Silvia Congost Provensal (Barcelona, España, 1977), es psicóloga y experta en relaciones personales y autoestima. Su pasión por su profesión y el deseo de compartir sus conocimientos, adquiridos en más de 18 años de experiencia clínica, le han llevado a colaborar en diferentes medios de comunicación y a escribir varios libros sobre este tema como “Si duele, no es amor”, “Cuando amar demasiado es depender”, “A solas” y “Autoestima automática”.
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Por medio de este espacio en el que compartimos, por motivos únicamente educativos y de formación permanente, la publicación creada por el BBVA para escuchar a los jóvenes adolescentes en primera persona y tratar de descubrir qué piensan, cómo sienten y qué les preocupa, consideramos que -como educadores- nos puede ayudar en el conocimiento de los intereses y preocupaciones de nuestros estudiantes, su visión del mundo, y en definitiva, en qué se parecen o diferencian de otras generaciones, mediante el diálogo con referentes destacados del mundo de la cultura, la educación, el arte, la psicología o la ciencia, en otros interesantes campos. Como educadores, esta publicación nos puede ofrecer la oportunidad de plantearnos hipotéticamente el hablar, sobre temas concretas, con el adolescente que también fuimos nosotros u preguntarnos: ¿qué le dirías?”
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En este décimo tercer episodio de “A Mi Yo Adolescente”, Silvia Congost dialoga con adolescentes y les plantea responder a estas preguntas: ¿Qué importancia le dan los adolescentes a la autoestima?, ¿tienen las herramientas necesarias para construir una sana?, ¿qué es lo que más les preocupa sobre este tema?
Compartimos el video completo y dos partes resaltantes, que ojalá sean un recurso útil para abrir el diálogo y la escucha, sobre el tema de la existencia, vista desde la etapa adolescente. Si bien es verdad que este auditorio es (o podría ser) diferente a nuestro medio real o puede diferir en algo o mucho de nuestra propia realidad socio económica, ojalá puede ser útil mirar -a través de estos jóvenes europeos- los puntos de acercamiento o coincidencia con los nuestros, como adolescentes.
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Este diálogo cuenta con las intervenciones de del psicólogo y escritor Walter Riso, el psiquiatra Luis Rojas-Marcos, la modelo y periodista Danae Mercer y la divulgadora Pilar Jericó.
“De la mano de la psicóloga Silvia Congost, un grupo de jóvenes responde a estas preguntas y reflexiona sobre la manera que tienen de tratarse a sí mismos, el nivel de autoexigencia o el impacto que las redes sociales tienen sobre su forma de actuar”.
LA AUTOESTIMA (Versión completa) (43´ 54”)
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La psicóloga Silvia Congost dialoga con un grupo de adolescentes sobre las claves para lograr una autoestima sana y fuerte, la importancia de la sinceridad y la no agresión.
CUATRO PILARES PARA UNA BUENA AUTOESTIMA (Momento destacado) (06´ 18”)
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“¿Qué impacto tienen las redes sociales sobre la autoestima de los adolescentes? La psicóloga Silvia Congost habla con un grupo de jóvenes sobre la influencia que tienen las redes en su vida”, del uso de artificios para evitar que los demás conozcan como somos, y cómo se puede caer en la trampa de la artificialidad y la superficialidad de los perfiles.
LA AUTOESTIMA ADOLESCENTE Y LAS REDES SOCIALES (Momento destacado) (03´ 56”)
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La fuente de esta publicación y su información completa, que hemos compartido por motivos únicamente educativos y de formación permanente, la puede Usted encontrar en este enlace: LA AUTOESTIMA
Este episodio pertenece a la serie: DESDE MI YO ADOLESCENTE
“La educación de nuestros hijos y la relación de pareja que tenemos los padres no son dos entidades aisladas y que nada tienen que ver, sino todo lo contrario. Quiero mostrar con mucha claridad qué es lo que les mostramos cuando ni siquiera nos damos cuenta de ello, qué es lo que ellos aprenden sin ni siquiera darse cuenta y que es lo que de forma automática, les va a condicionar el día de mañana”. (Educar es todo, 07/12/2021).
NOTA DE REDACCIÓN:
Las ideas y opiniones expresadas en esta entrevista o diálogo, no son necesariamente las de la Web del Maestro CMF, y no comprometen en modo alguno sus políticas de formación permanente y revalorización de la tarea docente. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor o autores, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia que ayude a su reflexión desde su realidad educativa.
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
