El ser humano vive en sociedad, interactuando continuamente con sus semejantes y teniendo los propios actos consecuencias sobre los otros. En este contexto, se ha elaborado todo un código no sólo normativo, sino también moral en función de las creencias compartidas sobre lo que resulta o no aceptable o los valores que seguimos.
Aunque desde el momento en que nacemos estamos sumergidos en él, lo cierto es que la moral no surge espontáneamente sino que se va desarrollando poco a poco a lo largo de nuestra evolución y maduración. Ello tiene un enorme interés a nivel científico, y son muchos los autores que han explorado y desarrollado teorías respecto a cómo aparece la moral en el ser humano. Entre ellos podemos encontrar la teoría del desarrollo moral de Jean Piaget, de la cual vamos a hablar a lo largo de este artículo.
Piaget estaba interesado en particular en tres aspectos principales de la comprensión de los niños sobre los problemas morales:
1. La comprensión de las reglas por parte de los niños. Lo cual implica preguntas como:
- ¿De dónde vienen las reglas?
- ¿Se pueden cambiar las reglas?
- ¿Quién crea las reglas?
2. La comprensión de los niños sobre la responsabilidad moral. Esto lleva a preguntas tales como:
- ¿Quién tiene la culpa de las “cosas malas»?
- ¿Es el resultado del comportamiento lo que hace que una acción sea «mala»?
- ¿Hay alguna diferencia entre un acto indebido accidental y uno deliberado?
3. La comprensión de los niños de la justicia. Esto lleva a preguntas como:
- ¿Debería el castigo ajustarse al crimen?
- ¿Los culpables siempre son castigados?
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ENLACE 1: JEAN PIAGET: EL CRITERIO MORAL EN EL NIÑO
