Los modelos pedagógicos tradicionales se han caracterizado por aplicar procesos repetitivos de transmisión de conocimientos desde de los textos, en su gran mayoría los propuestos por las editoriales (en el caso de la educación básica primaria y secundaria) pasando por los docentes hasta llegar a los alumnos.
En muchos casos las estrategias vienen sugeridas por los mismos textos, sin dejar la posibilidad de que sea el mismo docente quien determine las estrategias con base en las condiciones propias del ambiente educativo y la población con la que desarrolla los procesos de enseñanza / aprendizaje.
El actual ejercicio docente en gran parte de las instituciones educativas(Educación formal y no formal) se caracteriza por desarrollar los procesos de enseñanza /aprendizaje con la estrategia de enseñanza.
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expositiva(clase magistral) y/o enseñanza tradicional, conllevando en muchos casos a que los procesos educativos se conviertan en simples procesos de transmisión de conocimientos favoreciendo con esto la de pendencia intelectual de los autores de textos y/o docentes y limitando de suyo procesos como la creatividad, la solución de problemas y la investigación.
Por ello este material didáctico se convierte en una herramienta de consulta que posibilita a los docentes identificar, analizar y aplicar diferentes estrategias, que en correlación con los diseños curriculares facilitará y permitirá recrear los procesos formativos, sin llegar a los extremos o vicios ya enunciados” Dictar clase”.
En el texto se presenta de manera sencilla y ordenada una variedad de estrategias o maneras de orientar los procesos de enseñanza /aprendiza, lo cual permite que esté al alcance de todos aquellos que deseen innovar y dinamizar los procesos educativos, permitiendo con ello aprendizajes significativos en los estudiantes, que son la razón de ser en la tarea educadora.
Estrategias en centradas en el alumno
- El método de problemas
- El Método del juego de roles
- El Método de situaciones (o de casos)
- El Método de indagación
- La tutoría
- La enseñanza por descubrimiento
- El método de proyectos
Estrategias centradas en el docente
- La enseñanza tradicional
- La enseñanza expositiva
Estrategias centradas en el proceso y/o mediaciones didácticas
- La simulación
- El seminario investigativo
- El método de los cuatro pasos
- El modelo didáctico operativo
- La enseñanza mediante el conflicto cognitivo
- La enseñanza mediante la investigación dirigida
- El taller educativo
Estrategias centradas en el objeto de conocimiento
- La enseñanza basada en analogías o aprendizajes por transferencia analógica (ATA)
- La Enseñanza por explicación y contrastación de modelos
- Las prácticas empresariales (y /o pasantías)
- La enseñanza para la comprensión
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