18 propuestas para lograr un Nuevo Pacto Educativo

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Como padres de familia y profesores “estamos llamados, de alguna manera, a renovar y reintegrar el esfuerzo de todos — personas e instituciones— por la educación, para rehacer un nuevo pacto educativo, porque solamente así podrá cambiar la educación”. Estamos convocados “a integrar los saberes, la cultura, el deporte, la ciencia, el esparcimiento y la recreación; para esto, hay que tender puentes de conexión, […] y salir al mar abierto global respetando todas las tradiciones”.

Como educadores necesitamos capacitarnos cada día más en ser auténticos “artesanos” de una educación que forma para identificar y fomentar los verdaderos valores humanos dentro de una perspectiva intercultural e interreligiosa. Busquemos juntos nuevos caminos que ayuden a “unir esfuerzos para alcanzar una alianza educativa amplia con vistas a formar personas maduras, capaces de reconstruir, reconstruir el tejido relacional y crear una humanidad más fraterna”.

El compromiso personal y social por una mejor educación, que debería darse entre la familia, la escuela, la patria y el mundo, la cultura y las culturas, está en crisis, está roto. “Está roto, y muy roto; y no se puede pegar o recomponer. No se puede zurcir, sino a través de un renovado esfuerzo de generosidad y acuerdo universal”. Y se profundiza esta ruptura cuando la sociedad, la familia y “las distintas instituciones que están llamadas a educar delegan la decisiva tarea educacional a otros, evadiendo así la responsabilidad…”

La presente reflexión, en base a pensamientos del Papa Francisco, nos pueden ayudar a derribar los muros “casi infranqueables” que nos impiden lograr los objetivos y las metas de desarrollo sostenible y garantizado; desde una cultura del diálogo, una cultura del encuentro y de una mutua comprensión, con paz, respeto y tolerancia.

“La educación integral y de calidad, y los patrones de graduación siguen siendo un desafío mundial”.
“La educación sigue siendo desigual entre la población mundial”.
“La pobreza, la discriminación, el cambio climático, la globalización de la indiferencia, las cosificaciones del ser humano marchitan el florecimiento de millones de criaturas”.
“Es a través de la educación que el ser humano alcanza su máximo potencial y se convierte en un ser consciente, libre y responsable”.
“Pensar en la educación es pensar en las generaciones futuras y en el futuro de la humanidad; por lo tanto, es algo que está profundamente arraigado en la esperanza y requiere generosidad y valentía”.
“Educar no es solamente trasmitir conceptos, esta sería una herencia de la ilustración que hay que superar, o sea no sólo transmitir conceptos, sino que es una labor que exige que todos los responsables de la misma —familia, escuela e instituciones sociales, culturales, religiosas…— se impliquen en ella de forma solidaria”.
“Para educar hay que buscar integrar el lenguaje de la cabeza con el lenguaje del corazón y el lenguaje de las manos. Que un educando piense lo que siente y lo que hace, sienta lo que piensa y lo que hace, haga lo que siente y lo que piensa. Integración total”.
“Al fomentar el aprendizaje de la cabeza, del corazón y de las manos, la educación intelectual y socioemocional, la transmisión de los valores y las virtudes individuales y sociales, la enseñanza de una ciudadanía comprometida y solidaria con la justicia, y al impartir las habilidades y el conocimiento que forman a los jóvenes para el mundo del trabajo y la sociedad, las familias, las escuelas y las instituciones se convierten en vehículos esenciales para el empoderamiento de la próxima generación”.

“Las nuevas generaciones deben comprender con claridad su propia tradición y cultura. Eso no se negocia, es innegociable, en relación con las demás, de modo que desarrollen la propia auto-comprensión afrontando y asumiendo la diversidad y los cambios culturales”.
“La familia necesita ser valorada en el nuevo pacto educativo, puesto que su responsabilidad ya comienza en el vientre materno, en el momento del nacimiento”.
“Una de las formas fundamentales de mejorar la calidad de la educación a nivel escolar es conseguir una mayor participación de las familias y las comunidades locales en los proyectos educativos”.
“Los docentes —los siempre mal pagados—,ante el desafío de la educación siguen adelante con valentía y tesón. Ellos son “artesanos” de las futuras generaciones”.
“Los profesores con su saber, paciencia y dedicación van transmitiendo un modo de ser que se transforma en riqueza, no material, sino inmaterial, se va creando al hombre y mujer del mañana. Esto es una gran responsabilidad”.
“En el nuevo pacto educativo la función de los docentes, como agentes de la educación, debe reconocerse y respaldarse con todos los medios posibles”.
“Es importante apuntar a la formación de los educadores con los más altos estándares cualitativos, en todos los niveles académicos. Para respaldar y promover este proceso, es necesario que tengan a disposición los recursos nacionales, internacionales y privados adecuados de manera que, en todo el mundo, puedan cumplir sus tareas de manera efectiva”.
“No se puede educar sin inducir a la belleza, sin inducir del corazón la belleza”.
“Una educación no es exitosa si no sabe crear poetas. El camino de la belleza es un desafío que se debe abordar”.
“Colaborar en la educación de las futuras generaciones, no es algo del mañana, sino del hoy”.

Este artículo y estas frases han sido tomadas del DISCURSO DEL PAPA FRANCISCO A LOS PARTICIPANTES EN EL SEMINARIO SOBRE «EDUCACIÓN: EL PACTO MUNDIAL» ORGANIZADO POR LA PONTIFICIA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES (07/02/2020)

“Para alcanzar estos objetivos globales, el camino común de la “aldea de la educación” debe llevar a dar pasos importantes: tener la valentía de colocar a la persona en el centro. […] invertir las mejores energías con creatividad y responsabilidad. […] y la valentía de formar personas disponibles que se pongan al servicio de la comunidad”. (12/09/2019)

REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF