Ian Livingstone es el creador de Tomb Raider, franquicia de medios, que incluye una serie dIan Livingstone, creador de la icónica saga Tomb Raider, ha decidido enfocar su experiencia del mundo de los videojuegos hacia la educación, convencido de que los sistemas escolares actuales necesitan un cambio profundo. Su afirmación —“el fracaso escolar no es culpa de los estudiantes, sino de cómo se les enseña”— parte de una observación crítica: las escuelas castigan el error, limitan la creatividad y enseñan a memorizar, en lugar de fomentar la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Desde su perspectiva, aprender debería parecerse más a jugar. En un videojuego, el jugador falla, vuelve a intentarlo, experimenta, colabora y aprende de manera intuitiva. Ese entorno seguro para equivocarse —dice Livingstone— desarrolla competencias esenciales como la creatividad, la autonomía, la comunicación y la perseverancia. En cambio, la enseñanza tradicional suele imponer una única respuesta correcta y castiga los intentos fallidos, anulando la curiosidad natural de los niños.
(Vídeo) Creen que el problema son los niños en lugar de la pedagogía, de la forma de enseñar, por eso el gobierno quiere promover más disciplina, esa es la peor forma de abordar el problema, es lo peor que podrían hacer. No es culpa de los niños, sino de cómo se les enseña, hay que cambiar la transmisión de conocimiento para enseñarles a pensar…
Ian Livingstone
Coincidiendo con las ideas del educador Ken Robinson, Livingstone defiende que los maestros deben dejar espacio para que los alumnos cultiven sus talentos, aprendan a pensar y se expresen con libertad. Su propuesta pedagógica es clara: enseñar cómo pensar, no qué pensar. Considera que la informática es el “nuevo latín”, una herramienta base del mundo digital que permite desarrollar el pensamiento computacional, es decir, la capacidad de analizar, crear y encontrar múltiples soluciones a un mismo problema.
Livingstone sostiene que seguir educando a los niños como si fueran robots, en un mundo donde los verdaderos robots ya están reemplazando empleos, es un error que puede marginar a las nuevas generaciones. Por eso, impulsa la idea de transformar la transmisión del conocimiento en una experiencia activa, contextual y colaborativa. En sus Academias Livingstone, promueve el aprendizaje a través de proyectos reales, la interacción con empresas y el uso responsable de la tecnología para pasar del consumo digital a la creación digital.
Finalmente, invita a los docentes a abrazar la tecnología y a fomentar la colaboración en el aula como se hace en los clubes de informática o en los equipos de trabajo del mundo real. Para él, el cambio educativo no pasa por imponer más disciplina, sino por rediseñar la pedagogía: crear espacios donde los alumnos se sientan protagonistas, puedan equivocarse sin miedo y aprendan haciendo. Porque, como insiste Livingstone, si el sistema educativo no cambia su forma de enseñar, el problema no será de los niños, sino del modo en que seguimos intentando educarlos.
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
Eso es como decir vaya al gimnasio que el entrenador hace el ejercicio por Ud. Tranquilo que así coge buen cuerpo
Los estudiantes ya no le hechan ganas y estan muy renuentes a aprender .( Son mas relajo qué estudio )
La realidad es que el maestro es el adulto allí, no los estudiantes, y los padres van porque confían en nuestra capacidad como docentes
Sí seguramente el que no quiere aprender es el docente.
Asi es. Los maestros culpan al padre, los niños el director el sistema. Etc y son ellos
Mentiras un buen estudiante adquiere los conocimientos básicos el maestro le da las herramientas necesarias para aprender de ahí el estudiante decide si las toma o no
Claro, la culpa siempre es del docente.
Son varios los factores que influyen en el fracaso escolar, para mí el principal factor es la sociedad en su conjunto, hay un factor intrínseco al estudiante y que esta relacionado con su desmotivación, también la actitud permisiva de las familias o tutores que justifican a los hijos y no apoyan a la escuela y el tercer factor que es la sociedad, representada por la escuela que no ha sabido actualizar su currículum
referente a la propuesta de Ian livinstone se me hace algo ireal ya que en ciertas escuela no se cuenta la tecnología para abordar contenidos en formato Vídeo juegos y los docentes no tienen la preparación ni habilidades para crear material que compita con los Vídeo juegos existente. con que trabajo tienen capacitaciones disque capacitaciones en los consejos técnicos y para poderse preparar es invertir el poco salario para que pueda hacer materiales de esta magnitud es todo ireal. suena innovador hasta motivador pero lo cierto es que la realidad es otra.