STEAM. El Aprendizaje Basado en Indagación (IBL) es una poderosa metodología educativa que fomenta la exploración y el descubrimiento independiente por parte de los estudiantes. A diferencia del aprendizaje basado en la instrucción tradicional, en el IBL, los estudiantes se convierten en protagonistas activos de su propio proceso de aprendizaje al investigar y analizar temas relevantes y apasionantes.
Este enfoque adquiere especial relevancia en las materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), ya que el IBL les permite a los estudiantes desarrollar habilidades fundamentales para afrontar los desafíos de estas disciplinas, tales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Para planificar una exitosa lección de IBL, el primer paso consiste en seleccionar un tema que resulte atractivo e interesante para los estudiantes, a la vez que ofrezca diversas oportunidades de exploración. Posteriormente, se crea una pregunta de indagación que despierte la curiosidad y estimule el pensamiento analítico de los estudiantes.
Dichas preguntas deben ser abiertas y desafiantes, incitando a los estudiantes a investigar en profundidad y a considerar múltiples perspectivas. Las actividades que se diseñen para la lección deben ser variadas, incluyendo lecturas, experimentos, proyectos y debates, de manera que se fomente el aprendizaje a través de distintas vías.
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El rol del docente en una lección IBL es el de facilitador, brindando apoyo y orientación a los estudiantes mientras navegan en el proceso de indagación. Es esencial fomentar la participación activa de los estudiantes, alentándolos a plantear preguntas, compartir sus ideas y colaborar entre ellos.
Asimismo, es importante proporcionar a los estudiantes los recursos necesarios para que puedan llevar a cabo sus investigaciones de manera autónoma y efectiva. Al finalizar la lección, se brinda la oportunidad a los estudiantes de sintetizar lo aprendido, ya sea mediante una discusión grupal, una presentación o la creación de un proyecto final.
El Aprendizaje Basado en Indagación no solo promueve el desarrollo de habilidades cruciales para el éxito académico y profesional, sino que también lo hace de una manera emocionante y motivadora para los estudiantes. Si busca mejorar la calidad del aprendizaje en su aula, el IBL se presenta como una opción enriquecedora que puede brindar resultados notables.
A través de la implementación efectiva de este enfoque, usted puede crear experiencias educativas significativas, que estimulen la curiosidad natural de los estudiantes, impulsándolos a convertirse en aprendices activos y autónomos en el proceso de adquisición del conocimiento. Con un plan bien estructurado, el Aprendizaje Basado en Indagación (IBL) puede convertirse en una herramienta valiosa para cultivar la pasión por aprender y potenciar el desarrollo integral de sus estudiantes.
Además, se ha demostrado que el IBL promueve un aprendizaje más profundo y duradero, ya que los estudiantes se involucran directamente en el proceso de descubrimiento y construcción del conocimiento. Al asumir un papel activo en la exploración y resolución de problemas, los estudiantes se sienten más comprometidos y motivados, lo que se traduce en una mayor retención y aplicación de lo aprendido.
El IBL también fomenta el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la adaptabilidad. Al enfrentar desafíos complejos, los estudiantes aprenden a colaborar, comunicarse y negociar ideas con sus compañeros, habilidades fundamentales para su futuro éxito profesional.
Como educadores, el IBL nos brinda la oportunidad de ser guías y facilitadores del aprendizaje, en lugar de meros transmisores de conocimiento. Al dar a los estudiantes la libertad de explorar y descubrir, les permitimos desarrollar una mayor autonomía y confianza en sí mismos como aprendices.
¿Cómo planificar aprendizaje basado en indagación (STEAM cómo enfoque)?
l aprendizaje basado en indagación (IBL) es un enfoque de enseñanza y aprendizaje que permite a los estudiantes explorar y descubrir información por sí mismos. Esto contrasta con el aprendizaje basado en la instrucción, en el que el profesor simplemente transmite información a los estudiantes.
El IBL se puede utilizar para enseñar cualquier tema, pero es especialmente adecuado para temas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Esto se debe a que el IBL permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, que son esenciales para el éxito en las carreras STEM.
Para planificar una lección IBL, debe comenzar por seleccionar un tema que sea interesante para sus estudiantes y que tenga un amplio rango de oportunidades para la exploración. Una vez que haya seleccionado un tema, debe desarrollar una pregunta de indagación que los estudiantes puedan investigar. La pregunta de indagación debe ser abierta y desafiante, y debe alentar a los estudiantes a pensar críticamente sobre el tema.
Una vez que haya desarrollado una pregunta de indagación, debe crear una serie de actividades que permitan a los estudiantes explorar el tema. Estas actividades pueden incluir lecturas, experimentos, proyectos y discusiones. Es importante que las actividades sean variadas y que permitan a los estudiantes aprender de diferentes maneras.
Durante la lección, debe facilitar a los estudiantes y ayudarlos a navegar por el proceso de indagación. Debe alentarlos a hacer preguntas, a compartir sus ideas y a trabajar juntos. También debe proporcionarles los recursos que necesitan para completar sus actividades.
Al final de la lección, debe ayudar a los estudiantes a sintetizar su aprendizaje. Esto puede hacerse mediante una discusión de grupo, una presentación o un proyecto final. Es importante que los estudiantes tengan la oportunidad de compartir sus ideas con los demás y de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.
El IBL es un enfoque eficaz para enseñar a los estudiantes habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Es también una manera divertida y motivadora de aprender. Si está buscando una manera de mejorar el aprendizaje de sus estudiantes, le recomiendo que considere utilizar el IBL.
Aquí hay algunos consejos adicionales para planificar una lección IBL:
- Asegúrese de que la pregunta de indagación sea abierta y desafiante.
- Cree una variedad de actividades que permitan a los estudiantes aprender de diferentes maneras.
- Facilite a los estudiantes y alientelos a hacer preguntas, a compartir sus ideas y a trabajar juntos.
- Proporcione a los estudiantes los recursos que necesitan para completar sus actividades.
- Ayude a los estudiantes a sintetizar su aprendizaje al final de la lección.
Con un poco de planificación, puede utilizar el IBL para crear lecciones que sean interesantes, desafiantes y eficaces.
En el siguiente video se analiza la metodología de aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque. El Campo formativo de Saberes y pensamiento científico demanda un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades.
Los ciclos de esta metodología son:
- Fase 1. Introducción al tema . Uso de conocimientos previos sobre el tema a desarrollar, identificación de la problemática.
- Fase 2. Diseño de la investigación, desarrollo de la indagación.
- Fase 3. Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación.
- Fase 4. Presentación de resultados de indagación, aplicación
- Fase 5. Metacognición
ENLACE DE LECTURA: CÓMO PLANIFICAR APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN STEAM COMO ENFOQUE
Todo muy interesante y útil , gracias .