REFLEXIÓN DE LA PRAXIS: Solo hace falta revisar las evaluaciones mundiales o regionales relacionadas con el conocimiento de los estudiantes, entorno a las materias impartidas por cada año educativo para preguntarse, si efectivamente lo que se enseña en cada asignatura tiene continuidad y se va asociando para cada año o nivel de estudio, además, si efectivamente los estándares que se establecen para cada nivel educativo forman un eslabón que evidencie el grado de dificultad de aprendizaje que se asocia para cada año de estudio; así lo aprendido en la escuela fortalece el aprendizaje del colegio, facilita el desempeño en la universidad y permite especializarse con facilidad en estudios de posgrado.
La linealidad educativa pone en evidencia la importancia de la secuencialidad del conocimiento adquirido a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje, ya que el estudiante a medida que cursa un nivel académico o grado de estudios, adquiere conocimientos que en la práctica los pone en evidencia a través de la resolución de problemas, los cuales elevan su dificultad de resolución manteniendo un proceso inicial; así por ejemplo el niño que se encuentra en educación inicial aprende nociones fonéticas y motrices, que le permitirán en el siguiente año de estudios integrarlas en la lectoescritura, a medida que avanza en su formación redactará textos o realizará copias, en niveles superiores generará propuestas textuales identificando diversas técnicas y creando estilos de escritura, lo que evidencia la importancia de la linealidad en su aprendizaje.
¿Pero qué condiciones permiten seguir la linealidad del aprendizaje?
Existen varios factores que desencadenan en un aprendizaje lineal, entre los cuales podemos destacar:
Ambiente Familiar:
Siendo la primera escuela, la familia constituye el espacio de aprendizaje empírico que desarrolla aptitudes y actitudes, que en la escuela facilitaran la convivencia y aprendizaje, así por ejemplo; entender y seguir órdenes, respetar turnos, emitir juicios de valor entorno a espacios agradables y desagradables, de ahí la importancia de garantizar un ambiente equilibrado el cual se verá reflejado en el espacio escolar.
Ambiente Escolar:
Este espacio determina la formalidad de los aprendizajes, a diferencia de casa, existen actividades programadas en diversos tiempos y espacios, la escuela debe garantizar un ambiente interactivo dotado de procesos didáctico pedagógicos que se asocien a espacios lúdicos que garanticen el aprendizaje significativo, sumada a la formación y actualización docente determina una carga importante para que se produzca una linealidad del aprendizaje, de la misma manera la organización directiva y la planificación de las actividades que realiza la institución para la mejora continua del proceso educativo.
La institución debe asesorar y monitorear los procesos de planificación y seguimiento del desempeño de estudiantes, docentes y demás personal que forma parte de la unidad educativa, de la misma manera es preciso ahondar en los procesos de evaluación dando importancia a la fase diagnóstica, que es la radiografía que permite saber en qué situación de aprendizaje se encuentran los estudiantes para reforzar los conocimientos procedimentales, evitando así vacíos que pueden ser superados con la finalidad de seguir en el proceso de formación y perfeccionamiento para los años siguientes.
La linealidad no demanda de formatos, pero sí de ambientes y procesos donde todos los docentes e integrantes de la comunidad educativa, tienen como finalidad y convicción, formar seres independientes capaces de mejorar su realidad inmediata para bien de si mismos y de la sociedad del conocimiento.
Autor: Marco Pérez Narváez |
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Muy buen artículo sobre todo hoy en día en donde la Educación ha cambiado tanto entrando en un sistema en donde los docentes somos los únicos responsables de la Educación y no es así, ya que la primera escuela es su hogar Y quienes son sus principales guías y ejemplo son sus padres. De ahí que los docentes ayudamos a fortalecer lo aprendido brindando buenos espacios, ambiente y utilizando debidos métodos pedagogicos en los centros.