La profesora y escritora española Pilar Sanz Cervera es Doctora en Educación, Licenciada en Psicopedagogía, Maestra de Educación Infantil, Master en Profesor de Educación Secundaria (Especialidad orientación educativa) y Máster en Neurociencia Cognitiva. Ella sostiene que ella misma decide sonreír “y de tanto sonreír, la vida me regala momentos mágicos llenos de sonrisas. Y si a mí me está ocurriendo, si yo he podido superar momentos duros, y sonreír. Tú, si tú quieres y así lo decides, también puedes”.
Actualmente es docente e investigadora de la Universidad de Valencia (España), impartiendo docencia a uno de los principales agentes del cambio, los futuros maestros. Y el interés de su investigación se centra “en el estudio de los niños con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo con el objetivo último de mejorar la prevención e intervención educativa de estos niños”. Hace poco publicó su libro ¡Adultos despiertos, niñ@s felices!, en el que Pilar parte de su propia experiencia vital, integrando las potencialidades del desarrollo personal en el ámbito educativo.
La profesora Pilar afirma que “más allá de enseñar y aprender, EDUCAR requiere DESPERTAR de ese sueño hipnótico en el que vivimos… […] es posible cambiar esa realidad … “. Para conocer su propuesta educativa les invitamos visualizar este video, colgado por ella en YouTube.
¿EN QUÉ CONSISTE EL DESPERTAR DE LA EDUCACIÓN? (2´50”)
El País (España) publica una entrevista de Carlos Rivera a esta investigadora educativa de Educación Infantil, que “pretende ir más allá de enseñar a cómo educar para dar con un método que no se encuentra en manuales ni se puede estudiar en la Universidad”. Y compartimos, por motivos únicamente educativos – pastorales tres preguntas de Carlos Rivera y las respuestas de Pilar Sanz, que consideramos nos revelan su propuesta sobre la educación consciente, el cómo sanar las heridas de la infancia, su opinión sobre el sistema educativo y el no enfocar la educación en el error de los niños(as).
CARLOS RIVERA. ¿En qué consiste exactamente la educación consciente?
PILAR SANZ. La educación consciente, desde mi propia experiencia y sentir, consiste en despertar, en darse cuenta, en experimentar esos momentos “ajá”, conocidos también como momentos eureka. Esto implica reconocer todos esos patrones heredados que hemos aprendido a través de la educación que hemos recibido. Se trata de un “pillarse” continuamente al reproducir ciertas pautas de actuación sobre cómo nos educaron a nosotros mismos. Darnos cuenta ya es un paso muy importante y necesario, un punto de partida, a partir del cual poder transformar la realidad. No obstante, cabe evitar vivir ese darse cuenta como un reproche o castigo. Es necesario vivirlo desde la aceptación y la comprensión de que nuestros antepasados lo hicieron lo mejor, que pudieron y supieron, al igual que nosotros también lo estamos haciendo, cada uno desde nuestro propio nivel de consciencia. Reconocer todo su trabajo y esfuerzo es un acto de amor que, en sí mismo, ya implica una transformación en la educación a nivel subconsciente.
CARLOS RIVERA. ¿Cómo transmutar las HERIDAS de tu propia INFANCIA para poder educar de manera consciente?
PILAR SANZ. Para poder transmutar las heridas de nuestra propia infancia, el primer paso consiste en escuchar a nuestro propio niño interior, un niño que tal vez esté todavía asustado, puede que dolido, o incluso con tantos miedos, que no nos deje avanzar en nuestra vida actual. Todos, absolutamente todos, hemos sufrido a lo largo de nuestra infancia, y es por ello por lo que todos poseemos un niño herido en nuestro interior, que necesita de nuestra atención. Sanar las heridas de la infancia es un acto de valentía en sí mismo, que no todo el mundo está dispuesto a realizar, puede que por miedo o tal vez por desconocimiento, de que detrás de ese gran dolor, resurge una nueva vida, en la que todo es posible y los sueños se cumplen. Son muchas las técnicas que se pueden utilizar para transmutar estas heridas, pero si tuviese que escoger alguna, me decantaría por el poder que conlleva el trabajo con el perdón, sin lugar a duda.
CARLOS RIVERA. «Confío plenamente en que otra educación es posible», a partir de esta afirmación, ¿qué crees que falla …?
PILAR SANZ. “La verdad es que no me gusta hablar de fallos por dos motivos principalmente: el primero de ellos porque criticando únicamente no se consiguen cambios, y el segundo motivo porque allá donde prestamos nuestra atención se expande. Poner el foco en todo aquello negativo hace que expandamos la energía en esa dirección, y ya tenemos suficiente negatividad a nuestro alrededor. Considero que es más interesante hablar sobre lo que sí podemos cambiar, y empezar por realizar esos cambios desde este preciso momento, sin esperar cambios en la legislación, ni tampoco en el hecho de disponer de más recursos. En la mayoría de ocasiones, nos adentramos en la crítica y la lamentación, y no nos damos cuenta de que pasa una generación, y otra, y otra… y todo sigue igual. Tenemos mucho más poder de transformación de lo que podemos llegar a imaginar. El principal cambio del sistema, desde mi propia experiencia, debería centrarse en valorar todo aquello positivo de cada alumno, escuchar su propia voz, y considerar, en cada caso, sus propios anhelos para poder impulsarlos hacia su propia felicidad y autorrealización personal. Este cambio no requiere de recursos, ni siquiera de cambios en la propia legislación. Este es un cambio mucho más profundo, un cambio de apertura de consciencias, de una nueva y necesaria mentalidad, de una actitud diferente, de un compromiso, y, en definitiva, de un querer ser, hacer, tener y contribuir”.
CARLOS RIVERA. Algunos padres parecen centrarse solo en recriminar a los niños lo malo, ¿Cómo permitir que los niños brillen con luz propia, equilibrando la balanza entre las cosas positivas y negativas del niño?
PILAR SANZ. “Como comentaba anteriormente, es imposible brillar con luz propia cuando centramos toda nuestra atención en todo aquello negativo, todo lo que el niño supuestamente no sabe y todos esos comportamientos que los adultos consideramos como poco deseables. Ese es el paradigma general que todavía prevalece en la actualidad, un paradigma caduco, que no nos ha aportado más que un sinfín de limitaciones, miedos y bloqueos varios. Si realmente deseamos que nuestros niños sean quienes han venido a ser, y que puedan expandir su luz, en su propio y único brillo que nos caracteriza a cada uno, es esencial realizar un cambio de enfoque. Esto es focalizar nuestra atención en todo aquello positivo, valorar todos esos aspectos que al niño se le dan bien, aquello con lo que disfruta, y celebrar sus propios éxitos, al igual que también debemos celebrar los nuestros. Por supuesto que también cabe trabajar sobre aquello que más esfuerzo conlleva, pero sin castigos ni recriminaciones. Los errores son maravillosas oportunidades de aprendizaje, que nos permiten crecer, y que por tanto también merecen ser celebrados. Es clave considerar que sin errores no habría aprendizajes, de manera que la propia vida no tendría sentido alguno. Todo empieza por uno mismo, así que la clave principal consiste en ser un faro entre la oscuridad y, simplemente, permitirte brillar, porque cuando tú cambias, todo se transforma a tu alrededor, como por arte de magia, o tal vez ciencia ficción”.
La entrevista completa la puede Usted leer en: “LOS ERRORES DE LOS NIÑOS SON OPORTUNIDADES DE APRENDER Y MERECEN SER CELEBRADOS, NO CASTIGADOS”
Nos permitimos compartir cuatro reflexiones de la Profesora Pilar, que ella publica en su Blog, y que bien podrían servirnos como recursos para el diálogo en nuestra comunidad educativa:
“El perdón es una de esas ASIGNATURAS PENDIENTES que no se trabaja en las escuelas, al menos como se debería trabajar, y tod@s hemos llevado arrastrando esta asignatura de un curso a otro, hasta el punto de NO SABER QUÉ ES ESO DE PERDONAR…” (CUANDO EL PERDÓN SE CONVIERTE EN LIBERACIÓN)
“He podido vislumbrar la preocupación de muchos padres y también docentes, entre los que yo misma me incluyo, quienes tal vez sin darnos cuenta transmitimos un miedo infundado que entra en contrariedad con aquello que sinceramente deseamos…” (¿Por qué tenemos tanto MIEDO A BRILLAR?).
“La realidad es que reconocer públicamente el hecho de haber sufrido acoso escolar después de haber vivido toda una vida en silencio, además de compartir el dolor que ocasiona la separación de las dos personas más importantes en la vida de un niño, cuesta…” (EL DESPERTAR DE LA EDUCACIÓN)
“Ahora comprendo que todo lo vivido fue necesario para mi propia evolución, pero estoy segura de que muchos niños y familias pueden evitar mucho sufrimiento gracias a estos aprendizajes, ese es realmente EL GRAN PORQUÉ DEL DESPERTAR DE LA EDUCACIÓN”.
Los datos de la profesora Sanz y los textos en comillas han sido tomados de su Portal: ¡HOLA! SOY PILAR, DOCTORA EN EDUCACIÓN Y ME DEDICO A LA INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE FAMILIAS Y MAESTROS.
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
