Elaboración del Programa Analítico Paso a Paso

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Queremos compartirles dos documentos en PDF sobre la «Elaboración del Programa Analítico», realizados por los profesores Sergio Tobón y Santos Rivera. Les recordamos que esta información estará disponible para descargar en la parte final del artículo. Esperamos que sea de utilidad.

El programa analítico consiste en el diseño flexible de la formación de las y los alumnos propuesta por el colectivo docente para un ciclo escolar, tomando en cuenta los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) incluidos por la SEP en el Programa Sintético, en una fase y grado, a partir de la contextualización (identificación y análisis de los problemas de la comunidad, como también la cultura y procesos sociales) y la incorporación de nuevos contenidos y/o PDA, cuando esto sea necesario, para afrontar las necesidades del entorno.

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Las ideas expuestas en este documento, son una sugerencia para diseñar el Programa Analítico desde la autonomía profesional otorgada al colectivo docente, con pensamiento crítico. Es por ello que, se brindan opciones para enriquecer este programa, tomando como base lo que está establecido en los documentos oficiales. Estas ideas han surgido del trabajo con diferentes zonas escolares y escuelas, a partir del análisis y deliberación, y se comparten como una propuesta.

Propósitos

1. Elaborar el Programa Analítico de la escuela, por parte del colectivo escolar, a través de un proceso deliberativo surgido durante el debate y el trabajo colaborativo.

2. Autoevaluar el Programa Analítico diseñado por el colectivo escolar utilizando como herramienta la “Escalera del Programa Analítico”, con la finalidad de proponer mejoras en su diseño.

¿Quieres saber cómo se elabora un Programa Analítico de Educación Básica y secundaria efectivo?

A continuación, te presentamos los pasos necesarios para crear un programa de educación básica que proporcione a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en su vida académica y personal.

1. Definir objetivos educativos claros y medibles: El primer paso para elaborar un programa analítico efectivo es definir los objetivos educativos que se quieren lograr. Estos objetivos deben ser claros, específicos y medibles. Es importante tener en cuenta las necesidades y expectativas de los estudiantes, así como las demandas del mercado laboral.

2. Seleccionar los contenidos apropiados: Una vez definidos los objetivos, se procede a seleccionar los contenidos que se van a enseñar en cada nivel del programa. Estos contenidos deben estar alineados con los objetivos educativos y ser adecuados para la edad y el nivel de desarrollo de los estudiantes.

3. Establecer las guías de enseñanza y evaluación: Una vez definidos los contenidos, se elaboran las guías de enseñanza y evaluación que se utilizarán para implementar el programa. Estas guías deben ser claras, precisas y fáciles de entender para los docentes y los estudiantes. También deben incluir actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación que permitan medir el progreso de los estudiantes en relación con los objetivos educativos.

4. Revisar y ajustar el programa de manera continua: Es importante llevar a cabo un proceso de revisión y evaluación continua del programa para asegurar su efectividad y relevancia. Esto implica analizar los resultados de las evaluaciones, recopilar feedback de los estudiantes y docentes, y hacer los ajustes necesarios para mejorar el programa.

5. Capacitar a los docentes y administradores: Por último, es importante capacitar a los docentes y administradores para que puedan implementar el programa de manera efectiva y asegurar que se cumplan los objetivos educativos establecidos.

Conclusión

Finalmente, se lleva a cabo un proceso de revisión y evaluación continua del programa para asegurar su efectividad y relevancia.

Esto implica analizar los resultados de las evaluaciones, recopilar feedback de los estudiantes y docentes, y hacer los ajustes necesarios para mejorar el programa.

En últimas, elaborar un Programa Analítico de Educación Básica efectivo requiere un proceso riguroso y bien estructurado que involucre a expertos en educación y especialistas en la materia.

Al definir objetivos educativos claros, alinear contenidos y guías de enseñanza y evaluación, y llevar a cabo una revisión y evaluación continua, se puede garantizar que el programa sea efectivo y relevante para los estudiantes.

Referencias

Ministerio de Educación de Chile (2018). Programas de Estudio de Educación Básica. Chile: Mineduc.
Ministerio de Educación de España (2015). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. España: MEC.
Ministerio de Educación de España (2015). Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria. España: MEC.
Secretaría de Educación Pública (2011). Programa de Educación Preescolar 2011. México: SEP.
Secretaría de Educación Pública (2011). Programa de Estudios de Educación Primaria 2011. México: SEP.
Secretaría de Educación Pública (2011). Programa de Estudios de Educación Secundaria 2011. México: SEP