Los recursos educativos didácticos son el apoyo pedagógico que refuerzan la actuación del docente, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entre los recursos educativos didácticos se encuentran material audiovisual, medios didácticos informáticos, soportes físicos y otros, que van a proporcionar al formador ayuda para desarrollar su actuación en el aula.
Estos recursos son diseñados por los docentes respondiendo a los requerimientos, motivando y despertando el interés de los estudiantes para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo la articulación de los contenidos teóricos de las materias con las clases prácticas.
El significado de recursos educativo didáctico se le ha llamado de diversos modos, como se: apoyos didácticos, recursos didácticos, medios educativos. Según Morales (2012), se entiende por recurso didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido.
¿Qué son los recursos didácticos?
Los recursos didácticos, materiales didácticos o auxiliares didácticos son cualquier tipo de soporte material o tecnológico que facilita o propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Suelen ser empleados por los educadores en instituciones pedagógicas o formativas, como una forma de complementar o de hacer más eficientes sus labores.
No existe un concepto estricto y universal respecto a qué cosa es y qué no un recurso didáctico. Básicamente porque cualquier cosa puede serlo, siempre que cumpla con la función de facilitar el aprendizaje o de adaptarlo a las necesidades específicas de cierto tipo de alumno.
Por ejemplo, algunos recursos permitirán aprendizajes significativos, con una alta participación del alumno, mientras que otros servirán más bien de soporte comunicativo al docente, o simplemente como material de refuerzo.
Aunque no existe un acuerdo respecto a la nomenclatura de estos elementos, algunos autores prefieren establecer una diferencia entre:
- Recursos didácticos. En algunos casos se utiliza para designar a los elementos materiales que sirven de auxiliares en el proceso de enseñanza, como lápices, marcadores o la pizarra.
- Materiales didácticos. Suele utilizarse para aludir a los elementos dispuestos pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de aprendizaje, es decir, a los recursos ex profeso para la enseñanza, como libros de texto, presentaciones audiovisuales, etc.
Sin embargo, en este texto los usaremos como sinónimos.
Funciones de los recursos didácticos
Dada la posible diversidad de los recursos didácticos, sus funciones específicas pueden ser muchas. Aun así, pueden resumirse en:
- Brindar orientación. Sobre todo en temas y tópicos complejos, proponiendo rutas alternas de aprendizaje, reglas mnemotécnicas, etc.
- Simular situaciones o eventos. Para mostrar en un ambiente controlado cómo ocurren en la vida real.
- Motivar al aprendizaje. Es decir, despertar el interés por el conocimiento en el alumno.
- Evaluar el desempeño del alumno. En un tema puntual o en la materia como un todo, para así saber qué tanto del aprendizaje fue exitoso.
Importancia de los recursos didácticos
Los recursos didácticos son fundamentales en cualquier modelo educativo. Por un lado, porque dinamizan la transmisión de saberes y permiten que ésta se dé según modelos y formas distintas, lo cual es vital si se considera que no todo el mundo aprende de la misma manera.
Por otro lado, suelen incorporar a la enseñanza recursos técnicos y tecnológicos más modernos, lo cual permite la actualización de la enseñanza, permitiendo nuevas dinámicas y experiencias académicas.
Tipos de recursos didácticos
Los recursos didácticos pueden clasificarse de la siguiente manera:
- Material permanente de trabajo. Todo lo que se usa a diario en la enseñanza, ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o permitir otro tipo de operaciones.
- Material informativo. Aquellos materiales en los que se halla contenida la información y que son empleados como fuente de saberes.
- Material ilustrativo. Todo aquello que puede usarse para acompañar, potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual, audiovisual o interactivo.
- Material experimental. Aquel que permite a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experimentación directa los saberes impartidos en clase.
- Material tecnológico. Se trata de los recursos electrónicos que permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos, etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC.
Ejemplos de recursos didácticos
Algunos ejemplos de recursos y materiales didácticos son:
- Pizarrón, tizas, marcadores delebles.
- Proyectores (como el video beam), láminas, carteleras.
- Software de aprendizaje, secuencias audiovisuales, enciclopedias en línea.
- Material de laboratorio científico, prácticas experimentales, ejercicios de campo.
- Libros de texto, diccionarios de diverso tipo, cuadernos, blocs de hojas.
- Reglas de distinto tipo, calculadoras, compases, escuadras.
- Maquetas, simuladores, organigramas, gráficos.
7 propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos y ayudarlos a tener un aprendizaje permanente
Desde los primeros cursos en los ciclos de Educación Infantil, es importante que se realicen propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos con las que estos puedan alcanzar los objetivos propuestos en la planificación, comprendiendo los contenidos estudiados en clases de una manera significativa.
En este artículo se darán algunas recomendaciones para que los estudiantes puedan afianzar sus conocimientos, teniendo un aprendizaje permanente.
¿Cuáles son las recomendaciones para mejorar el aprendizaje en los niños y adolescentes?
Las etapas de Educación Infantil y Primaria son fundamentales para que los estudiantes vayan desarrollando un conjunto de habilidades y destrezas que les permitan encarar diversos desafíos en la Educación Secundaria y Universitaria.
Desde aprender a contar, leer, desarrollar habilidades de motricidad fina y saber gestionar sus emociones, así como comunicarse de una manera efectiva, cada uno de estos aspectos repercute en la disposición de los alumnos hacia el aprendizaje.
No obstante, en la Educación formal todavía queda mucha tela que cortar porque los modelos tradicionales siguen siendo la regla en gran parte de los sistemas educativos, de modo que, es momento de que el enfoque constructivista se adapte como base para diseñar estrategias de aprendizaje en las instituciones educativas.
Así pues, algunas propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos de secundaria y primaria son las siguientes:
1. Realizar pruebas diagnósticas
La realización de exámenes diagnósticos es una de las prácticas docentes que permiten valorar las necesidades individuales y grupales de sus alumnos.
Por ello, durante el inicio de sus ciclos escolares, es pertinente que estos profesionales valoren cuáles son las fortalezas y debilidades de sus estudiantes, de manera que, puedan planificar las estrategias de enseñanza aprendizaje según dicha información.
2. Propiciar un aprendizaje basado en proyectos
Si bien los conocimientos teóricos son fundamentales para que los niños y jóvenes dispongan de una cultura general, el aprendizaje basado en proyectos permite que estos pongan en práctica los conocimientos estudiados e incluso, comprendan problemáticas de su entorno educativo o comunidad.
Este tipo de metodologías de aprendizaje son idóneas para que los niños puedan comenzar a analizar determinadas problemáticas que sean de su interés, planteando posibles soluciones para dar respuestas a estas situaciones presentadas.
3. Desarrollar una comunidad de aprendizaje
Entre las propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos, hay que mencionar a las comunidades de aprendizaje a través de las que se busca propiciar un aprendizaje en el que los estudiantes se sientan en un ambiente de igualdad donde puedan expresar libremente sus ideas y aprender unos de otros, lo que influirá de manera positiva en su motivación académica y proceso de asimilación de conocimientos.
Este tipo de prácticas educativas sirve para mejorar el aprendizaje de los alumnos, debido a que, fomenta el aprendizaje colaborativo e involucra a actores de la comunidad que puedan dar aportes de valor para el aprendizaje de los estudiantes.
4. Aprender jugando
La aplicación de la gamificación es una de las acciones para mejorar el aprendizaje de los alumnos de primaria.
Esta modalidad educativa es una de las bases de la Educación disruptiva que se basa en el aprendizaje a través de juegos, lo que constituye una manera de hacer que los niños y adolescentes puedan lograr de manera más fácil un aprendizaje permanente.
5. Usar herramientas y recursos educativos tecnológicos
El uso de herramientas y recursos educativos tecnológicos como la plataforma educativa Luca es una de las propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos, debido a que, esta permite que los niños y adolescentes puedan adquirir algunas habilidades indispensables en la era digital.
En esta se ofrecen materiales educativos lúdicos e innovadores que incrementarán su motivación académica, siendo muy favorable en áreas como Matemáticas, que pueden ser dificultosas para algunos estudiantes que suelen mostrar resistencia a estas asignaturas al momento de estudiarlas.
6. Utilizar la neurociencia
La fusión de Neurociencia y Educación es una de las propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos que puede implementarse en las escuelas, en vista de que, esta ofrece la posibilidad de aplicar técnicas para propiciar el aprendizaje acelerado y permanente.
Desde el uso de técnicas de relajación y meditación en el aula de clases, así como emplear estímulos con recursos como la música instrumental, este tipo de prácticas va a contribuir a que los niños se sientan más dispuestos a estudiar porque se desenvolverán en un clima de aula armónico.
7. Ofrecer retroalimentación a los estudiantes
El docente debe ir más allí del simple hecho de evaluar de manera cuantitativa al estudiante, siendo necesario que le ofrezca una retroalimentación que le permita comprender cómo se encuentra su proceso de aprendizaje.
Una de las propuestas para mejorar el aprendizaje de los alumnos consiste en usar instrumentos de evaluación como listas de cotejos, rúbricas, entre otros, que permitirá a los estudiantes tener una idea más precisa de qué se le va a evaluar y como se llevará a cabo este proceso, ayudándoles a comprender lo que necesitan mejorar según lo que se señale en la evaluación del docente.
Este contenido ha sido publicado originalmente por dirección: concepto.de y lucaedu.com
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