La pirámide de Maslow es una teoría de motivación que trata de explicar qué impulsa la conducta humana. La pirámide consta de cinco niveles que están ordenados jerárquicamente según las necesidades humanas que atraviesan todas las personas.
En el nivel más bajo de la pirámide se encuentran nuestras necesidades más básicas, como alimentarse o respirar. Cuando satisfacemos esas necesidades primarias, estamos rellenando la base de la pirámide, y solo al cubrir esas necesidades podemos subir al siguiente nivel, donde se encuentran las necesidades secundarias y, más arriba, las necesidades terciarias.
El nombre de la pirámide se debe a su autor, el psicólogo humanista norteamericano Abraham Maslow (1908-1970), que en la primera mitad del siglo XX formuló en su obra “Una teoría sobre la motivación humana” (A Theory of Human Motivation) la teoría de la pirámide de Maslow, una de las teorías de motivación más conocidas.
La teoría de la pirámide de las necesidades de Maslow explica de forma visual el comportamiento humano según nuestras necesidades. En la base de la pirámide aparecen nuestras necesidades fisiológicas, que todos los humanos necesitamos cubrir en primera instancia. Una vez cubiertas estas necesidades, buscamos satisfacer nuestras necesidades inmediatamente superiores, pero no se puede llegar a un escalón superior si no hemos cubierto antes los inferiores, o lo que es lo mismo, según vamos satisfaciendo nuestras necesidades más básicas, desarrollamos necesidades y deseos más elevados.
Pirámide de Maslow del docente
Alfredo Vela realizó una infografía siguiendo el modelo del citadísimo Abraham Maslow, en donde deja con una pirámide las necesidades que todo docente debería ver satisfechas. La jerarquía o el orden de prioridades puede variar en cada profesor, ya que estamos hablando de niveles que para unos tienen más importancia que para otros; unos niveles por los que, afortunada o desafortunadamente, vamos transitando según el momento de nuestra vida personal y profesional. Aún así, independientemente de estas necesidades particulares, lo ideal sería que todos deseáramos ser ese profesor o maestra memorable que todo alumno recuerda de su etapa escolar. ¿Algún escalón más que añadir?
La Pirámide de Maslow adaptada al docente podría estructurarse así:
- Necesidades básicas (fisiológicas): salario digno, estabilidad laboral, acceso a recursos básicos.
- Seguridad: ambiente laboral seguro, contratos justos, apoyo ante desafíos legales o administrativos.
- Afiliación: sentirse parte de una comunidad educativa, colaboración con colegas, buen clima laboral.
- Reconocimiento: valoración de su trabajo, respeto, oportunidades de crecimiento profesional.
- Autorrealización: innovar en su enseñanza, formación continua, satisfacción al lograr impacto positivo en sus estudiantes.
Pirámide de Maslow adaptada al docente:
1. Necesidades básicas (fisiológicas):
- Descripción: Son los recursos esenciales que aseguran la subsistencia y el bienestar físico del docente.
- Ejemplos:
- Salario justo y puntual que cubra necesidades básicas como alimentación, vivienda y transporte.
- Acceso a un ambiente físico adecuado para trabajar (aulas seguras, ventiladas, y con mobiliario adecuado).
- Herramientas mínimas para realizar su trabajo, como materiales educativos, tecnología y recursos didácticos.
2. Seguridad:
- Descripción: Se refiere a la estabilidad emocional, económica y profesional que permite al docente ejercer sin temores innecesarios.
- Ejemplos:
- Contratos estables o plazas permanentes que ofrezcan certidumbre.
- Políticas claras contra el acoso, la violencia o la presión indebida de autoridades, colegas o familias.
- Seguro médico y prestaciones laborales que respalden situaciones de salud o retiro.
- Apoyo institucional en casos de conflictos legales o disciplinarios con alumnos o familias.
3. Afiliación o pertenencia:
- Descripción: Es el sentido de comunidad y conexión que experimenta el docente al sentirse parte de un equipo educativo.
- Ejemplos:
- Relaciones positivas y de apoyo con colegas, directivos y estudiantes.
- Trabajo colaborativo en proyectos o decisiones escolares.
- Espacios para expresar ideas, intercambiar experiencias y recibir retroalimentación constructiva.
- Reconocimiento de su rol como parte fundamental del sistema educativo.
4. Reconocimiento:
- Descripción: Es el deseo del docente de ser valorado y respetado tanto por sus logros profesionales como por su esfuerzo diario.
- Ejemplos:
- Reconocimiento por parte de la institución, estudiantes y familias por el impacto de su trabajo.
- Celebración de éxitos, como innovación en el aula o resultados positivos en el aprendizaje de los estudiantes.
- Ofrecimiento de incentivos, premios o menciones honoríficas por su desempeño destacado.
- Feedback positivo que refuerce su autoestima y compromiso.
5. Autorrealización:
- Descripción: Representa la cúspide de la pirámide, donde el docente alcanza su máximo potencial y satisfacción personal.
- Ejemplos:
- Diseñar e implementar metodologías innovadoras que mejoren el aprendizaje de los estudiantes.
- Acceso a formación continua y oportunidades de desarrollo profesional.
- Lograr un equilibrio entre su vocación y su vida personal.
- Experimentar la satisfacción de ver a sus estudiantes progresar y crecer gracias a su labor.
- Sentir que contribuye a la transformación social y educativa a través de su trabajo.
Esta pirámide muestra que, para que un docente pueda dar lo mejor de sí mismo, es esencial que sus necesidades en todos estos niveles sean atendidas de manera integral.
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LECTURA 1: PIRÁMIDE DE LAS NECESIDADES DE MASLOW