Desde hace muchos años que el campo de la psicología y de otras áreas del conocimiento vienen aportando a la educación con sus hallazgos. Como las investigaciones se desarrollan en forma permanente, los descubrimientos y nuevas informaciones hacen que se modifiquen las concepciones establecidas y en respuesta se cambien las prácticas pedagógicas.
Uno de los principales aspectos en los que se aporta a la educación se refiere a comprender cómo se produce el aprendizaje, puesto que este conocimiento es vital a la hora de proponer objetivos pertinentes y experiencias adecuadas. En este sentido, la teoría de los aprendizajes múltiples de Howard Gardner, significó una serie de innovaciones en la práctica de aula al entender que los estudiantes aprenden de diversas maneras.
En la actualidad, gracias a los aportes de diversos teóricos, se sabe que existen diferentes tipos de aprendizaje, más allá de de los diferentes estilos ya conocidos. Refieren a variadas formas de aprender, las que se pueden complementar unas a otras, y que es fundamental que los docentes conozcan para enriquecer su quehacer pedagógico. A continuación compartimos un artículo publicado en Psicología y Mente, que explica 13 tipos de aprendizajes.
Los 13 tipos de aprendizaje: ¿Cuáles son?
Algunas personas piensan que solamente hay una manera de aprender.
Seguramente, muchos, cuando pensamos en el aprendizaje, nos imaginamos a alguien estudiando o realizando aprendizaje de memoria. Sin embargo, existen distintos tipos de aprendizaje con características muy distintas entre sí. En este artículo, los repasaremos y explicaremos.
Psicología y aprendizaje
El aprendizaje hace referencia a la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, y los seres humanos no podríamos adaptarnos a los cambios si no fuese por este proceso.
La psicología se ha interesado por este fenómeno desde hace varias décadas y son muchos los autores que han aportado un valioso conocimiento sobre qué es y cómo se construye dicho aprendizaje. Ivan Pavlov, John Watson o Albert Bandura son ejemplos claros de este marcado interés.
Los distintos tipos de aprendizaje
A lo largo de los años, los estudios de muchos de estos investigadores han permitido ir descifrando cómo funciona nuestra memoria y cómo influye la observación o la experiencia en la hora de construir conocimiento y cambiar nuestra manera de actuar.
Pero, ¿qué maneras de aprender existen? ¿qué clases de aprendizaje hay? A continuación te lo explicamos.
1. Aprendizaje implícito
El aprendizaje implícito hace referencia a un tipo de aprendizaje que se constituye en un aprendizaje generalmente no-intencional y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende.
El resultado de este aprendizaje es la ejecución automática de una conducta motora. Lo cierto es que muchas de las cosas que aprendemos ocurren sin darnos cuenta, Por ejemplo, hablar o caminar. El aprendizaje implícito fue el primero en existir y fue clave para nuestra supervivencia. Siempre estamos aprendiendo sin darnos cuenta.
2. Aprendizaje explícito
El aprendizaje explícito se caracteriza porque el aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende.
Por ejemplo, este tipo de aprendizaje nos permite adquirir información sobre personas, lugares y objetos. Es por eso que esta forma de aprender exige de atención sostenida y selectiva del área más evolucionada de nuestro cerebro, es decir, requiere la activación de los lóbulos prefrontales.
3. Aprendizaje asociativo
Este es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento. Uno de los grandes teóricos de este tipo de aprendizaje fue Iván Pavlov, que dedicó parte de su vida al estudio del condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje asociativo.
4. Aprendizaje no asociativo (habituación y sensibilización)
El aprendizaje no asociativo es un tipo de aprendizaje que se basa en un cambio en nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida. Por ejemplo. cuando alguien vive cerca de una discoteca, al principio puede estar molesto por el ruido. Al cabo del tiempo, tras la exposición prolongada a este estímulo, no notará la contaminación acústica, pues se habrá habituado al ruido.
Dentro del aprendizaje no asociativo encontramos dos fenómenos: la habituación y la sensibilización.
5. Aprendizaje significativo
Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. En otras palabras, es cuando una persona relaciona la información nueva con la que ya posee.
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6. Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje que permite que cada alumno aprenda pero no solo, sino junto a sus compañeros.
Por tanto, suele llevarse a cabo en las aulas de muchos centros educativos, y los grupos de alumnos no suelen superar los cinco miembros. El profesor es quien forma los grupos y quien los guía, dirigiendo la actuación y distribuyendo roles y funciones.
7. Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es similar al aprendizaje cooperativo. Ahora bien, el primero se diferencia del segundo en el grado de libertad con la que se constituyen y funcionan los grupos.
En este tipo de aprendizaje, son los profesores o educadores quienes proponen un tema o problema y los alumnos deciden cómo abordarlo
8. Aprendizaje emocional
El aprendizaje emocional significa aprender a conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente. Este aprendizaje aporta muchos beneficios a nivel mental y psicológico, pues influye positivamente en nuestro bienestar, mejora las relaciones interpersonales, favorece el desarrollo personal y nos empodera.
9. Aprendizaje observacional
Este tipo de aprendizaje también se conoce como aprendizaje vicario, por imitación o modelado, y se basa en una situación social en la que al menos participan dos individuos: el modelo (la persona de la que se aprende) y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta, y la aprende.
10. Aprendizaje experiencial
El aprendizaje experiencial es el aprendizaje que se produce fruto de la experiencia, como su propio nombre indica.
Esta es una manera muy potente de aprender. De hecho, cuando hablamos de aprender de los errores, nos estamos refiriendo al aprendizaje producido por la propia experiencia. Ahora bien, la experiencia puede tener diferentes consecuencias para cada individuo, pues no todo el mundo va a percibir los hechos de igual manera. Lo que nos lleva de la simple experiencia al aprendizaje, es la autorreflexión.
11. Aprendizaje por descubrimiento
Este aprendizaje hace referencia al aprendizaje activo, en el que la persona en vez de aprender los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo. Uno de los grandes teóricos de este tipo de aprendizaje es Jerome Bruner.
12. Aprendizaje memorístico
El aprendizaje memorístico significa aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan, por lo que no realiza un proceso de significación. Es un tipo de aprendizaje que se lleva a cabo como una acción mecánica y repetitiva.
13. Aprendizaje receptivo
Con este tipo de aprendizaje denominado aprendizaje receptivo la persona recibe el contenido que ha de internalizar.
Es un tipo de aprendizaje impuesto, pasivo. En el aula ocurre cuando el alumno, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso o la información audiovisual, solamente necesita comprender el contenido para poder reproducirlo.
La memoria
La memoria es fundamental en el aprendizaje, ya que nos permite almacenar, retener y recuperar información para usarla en distintos contextos. Existen varios tipos de memoria, cada una con funciones específicas, y su relación con el aprendizaje es directa: diferentes tipos de memoria están vinculados a distintos procesos de aprendizaje. A continuación, te detallo los tipos principales de memoria y cómo se relacionan con el aprendizaje.
Tipos de Memoria
Memoria sensorial
Almacena información sensorial (imágenes, sonidos, olores, etc.) por un breve período (menos de un segundo). Actúa como un filtro para los estímulos del entorno y permite seleccionar la información relevante para el procesamiento posterior.- Relación con el aprendizaje: Es esencial en el aprendizaje inicial, ya que filtra qué estímulos pasarán a la memoria a corto plazo. Por ejemplo, en el aula, captar el tono de voz del docente o la visualización de una imagen ayuda a retener información momentáneamente para aprender.
- Memoria a corto plazo (MCP) o memoria de trabajo
Esta memoria tiene una capacidad limitada y retiene información temporalmente (aproximadamente 15-30 segundos) mientras se procesa. La memoria de trabajo es crucial para tareas complejas, como resolver problemas o comprender el lenguaje.- Relación con el aprendizaje: La MCP sostiene la información que estamos manipulando activamente. Por ejemplo, en la resolución de problemas matemáticos, recordar los pasos previos es esencial para avanzar. Esta memoria es clave en el aprendizaje activo y en el procesamiento de la información en tiempo real.
- Memoria a largo plazo (MLP)
Almacena información de manera duradera, y se subdivide en varios tipos según el tipo de información almacenada:- Memoria declarativa o explícita: Se refiere al conocimiento consciente que se puede verbalizar. Se divide en:
- Memoria episódica: Almacena experiencias personales y eventos específicos.
- Memoria semántica: Contiene conocimientos generales sobre el mundo, como hechos y conceptos.
- Memoria no declarativa o implícita: Almacena conocimientos inconscientes, como habilidades motoras y hábitos.
- Memoria procedimental: Involucra habilidades y rutinas motoras, como montar en bicicleta o escribir.
- Condicionamiento clásico y hábitos: Almacenan respuestas automáticas a ciertos estímulos.
- Relación con el aprendizaje: La memoria a largo plazo es fundamental en el aprendizaje profundo. La memoria episódica permite recordar eventos específicos que pueden estar asociados a experiencias de aprendizaje, mientras que la semántica almacena el conocimiento académico y general. La memoria procedimental es esencial para aprender habilidades prácticas, como tocar un instrumento.
- Memoria declarativa o explícita: Se refiere al conocimiento consciente que se puede verbalizar. Se divide en:
- Memoria prospectiva
Es la capacidad de recordar realizar acciones en el futuro, como un «recordatorio» interno para ejecutar tareas programadas.- Relación con el aprendizaje: La memoria prospectiva permite a los estudiantes organizarse y seguir rutinas de estudio, recordando tareas y fechas importantes.
Relación entre Tipos de Memoria y Tipos de Aprendizaje
Cada tipo de memoria facilita distintos tipos de aprendizaje:
- Memoria sensorial está relacionada con la atención y el aprendizaje perceptual. Los primeros pasos del aprendizaje ocurren aquí, como identificar letras en una página o los sonidos en una lección.
- Memoria de trabajo es crucial en el aprendizaje activo y de procesamiento, donde el estudiante manipula la información. Por ejemplo, es necesaria en tareas que requieren lógica, resolución de problemas y comprensión lectora.
- Memoria a largo plazo sustenta el aprendizaje duradero. La memoria episódica ayuda en el aprendizaje por experiencia, mientras que la semántica respalda el aprendizaje de hechos y conceptos. La memoria procedimental es clave en el aprendizaje de habilidades prácticas.
- Memoria prospectiva apoya el aprendizaje autorregulado y la planificación, esencial para que los estudiantes administren sus estudios, cumplan con tareas y plazos.
Cada tipo de memoria tiene un rol único en el aprendizaje. Para que el aprendizaje sea efectivo, es importante involucrar y fortalecer estos tipos de memoria en el proceso educativo. Esto puede incluir ejercicios de atención y percepción, actividades que mantengan activa la memoria de trabajo, y estrategias para transferir el conocimiento a la memoria a largo plazo, consolidando la comprensión y la retención de conocimientos.
Fuente: García-Allen, Jonathan (2018) Psicología y Mente. Sección Psicología educativa y del desarrollo. Los 13 tipos de aprendizaje: ¿cuáles son?. España. Recuperado de psicologiaymente.com
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