¿Estás buscando nuevas formas de aprender y memorizar nuevos contenidos? Tener buenos hábitos de estudio es muy importante para crecer a nivel personal y profesional, y probablemente a estas alturas ya tengas muy claro cuáles son las formas de estudio que mejor te funcionan en el día a día.
Pero no es hasta el momento que empezamos a tener alguna dificultad para aprender algún contenido que nos damos cuenta de la necesidad de buscar nuevas estrategias para aprender si bien, por qué el contenido es demasiado completo o también, porque la forma en la que habitualmente estudiamos simplemente nos parece demasiado aburrida.
Es por eso que en este post hablaremos un poco sobre lo que es el aprendizaje colaborativo, una metodología de aprendizaje que puede ayudarte a enriquecer tu propia dinámica o forma de aprender, no solo para los estudios en la escuela o universidad, sino para cualquier contenido o información que quieras aprender y manejar.
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo es un enfoque educativo que busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo en conjunto. Por lo general, se desarrolla en grupos de dos o más en el que todos resuelven problemas, completan tareas o aprenden nuevos conceptos de interés colectivo.
Este enfoque permite que todos aprendan a través del trabajo activo, la idea es que todos procesen y sinteticen información y conceptos a través de actividades prácticas, en lugar de atender a la mera memorización de hechos y cifras.
Al defender sus posturas, reformular ideas, escuchar diferentes puntos de vista y articular los suyos, los alumnos o participantes obtienen una comprensión más completa como grupo que como individuos.
¿Has escuchado esa frase de que dos o tres cabezas piensan mejor que una? ¡Esto es justamente lo que promueve el aprendizaje colaborativo! Los investigadores educativos han descubierto que a través de la instrucción entre pares, las estudiantes se enseñan mutuamente para esclarecer malentendidos y aclarar conceptos erróneos.
Ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo
Al igual que todo (o casi todo en esta vida) no todo es demasiado negro o demasiado blanco cuando se trata de aprender. Por esto, veamos algunas ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo:
1. Ventajas del aprendizaje colaborativo
La investigación muestra que las experiencias educativas que son activas, sociales, contextuales, atractivas y propiedad de los estudiantes conducen a un aprendizaje más profundo. Los beneficios del aprendizaje colaborativo incluyen:
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- Desarrollo de habilidades de pensamiento, comunicación oral, autogestión y liderazgo de alto nivel.
- Promoción de la interacción alumno-profesor.
- Aumento de la retención, la autoestima y la responsabilidad de los estudiantes.
- Exposición y aumento de la comprensión de diversas perspectivas.
- Preparación para situaciones sociales y laborales de la vida real
El aprendizaje colaborativo siempre es positivo, pero varía, por lo que es importante asegurarse de conocer correctamente todos los detalles al momento de aplicarlo.
El aprendizaje colaborativo eficaz requiere mucho más que simplemente sentar a los participantes juntos y pedirles que trabajen juntos; es necesario que las intervenciones estén bien estructuradas y con tareas bien diseñadas para conducir a mayores logros en el aprendizaje.
2. Desventajas del aprendizaje colaborativo
Si bien, el aprendizaje colaborativo podría no ser tan conveniente en ciertas circunstancias. Algunas desventajas de esta técnica son:
2.1. No todas las personas aprenden a la misma velocidad
Es completamente normal que las personas aprendan a diferentes velocidades, por lo que trabajo en grupo del aprendizaje colaborativo a veces puede llevar más tiempo que el aprendizaje individual.
Sin embargo, al brindar la oportunidad de aprendizaje en grupo, alguien dentro del grupo puede tener la oportunidad de explicar algo a otro estudiante que un maestro o conferencista ha tenido dificultades para explicarle al mismo estudiante.
2.2. Alguien debe estar a cargo del grupo
En situaciones de grupo, el mejor escenario es que nadie esté a cargo y todos trabajen juntos para completar la tarea. En algunos grupos puede darse el caso de que alguien decida hacerse cargo o convertirse en el líder del grupo, lo que puede generar tensión en el grupo.
Los profesores y profesores pueden evitar que los estudiantes se encarguen de los grupos indicándolo al inicio de la tarea y animando a otras personas del grupo a participar.
2.3. Algunos grupos pueden tener dificultades si no tienen habilidades de trabajo en grupo
Si los participantes nunca han trabajado en grupos antes, no tendrán las habilidades para trabajar juntas. Los profesores y profesores deben ayudar inicialmente explicando la tarea y los objetivos del trabajo grupal requerido. Esto debería ayudar a iniciar la conversación sobre la tarea requerida.
Otra desventaja del aprendizaje colaborativo es que cuando se trabaja en grupo es común ver que algunos se esfuerzan más que otros. También puede pasar que algunos participantes introvertidos no desarrollen plenamente sus habilidades por no luchar en que se escuche su voz.
Entonces, es recomendable que los profesores pongan a los participantes introvertidos con aquellos que tienden a ser un poco holgazanes para que entre todos trabajen bien y se animen mutuamente.
¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo?
Es muy común ver dudas con respecto a las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo. A continuación, aclararemos esta duda:
El aprendizaje colaborativo es una filosofía personal, no solo una técnica de aprendizaje llevada a cabo en un salón de clases. La premisa del aprendizaje colaborativo está basada sobre la construcción del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo, en contraste con la competición en la cual los mejores individuos sobresalen de entre los otros.
Todo esto se desarrolla en situaciones de respeto que destaquen las capacidades y las contribuciones de cada individuo.
A diferencia del aprendizaje colaborativo, el aprendizaje cooperativo continúa centrado en el profesor y la estructura propuesta para las actividades mismas, la organización de las tareas y el desarrollo de las mismas, sigue ligado más a la verticalidad de la supervisión y un cierto control establecido antes que a la horizontalidad consensuada a través del colectivo o grupo.
¿Cómo se aplica el aprendizaje colaborativo?
1. Establece objetivos y metas grupales
El aprendizaje colaborativo eficaz implica el establecimiento de metas grupales, así como la responsabilidad individual. Esto mantiene al grupo concentrado y establece un propósito inequívoco. Antes de comenzar una tarea, es mejor definir metas y objetivos para ahorrar tiempo.
2. Organiza grupos de estudio medianos
Los grupos pequeños de 3 o menos carecen de suficiente diversidad y es posible que no permitan que ocurra un pensamiento divergente. Los grupos que son demasiado grandes crean un “aprovechamiento gratuito” donde no todos los miembros participan. Un grupo de tamaño moderado de 4-5 es ideal.
3. Dejar las normas claras
La investigación sugiere que el aprendizaje colaborativo está influenciado por la calidad de las interacciones, pero para que la actividad se lleve a cabo en un ambiente de respeto hacia todos, es necesario poner normas para evitar discusiones o situaciones que puedan afectar la calidad del aprendizaje, incluso cuando el aprendizaje colaborativo se lleva a cabo de forma virtual.
4. Promueve la comunicación abierta
Trata los problemas emocionales que surjan de inmediato y cualquier problema interpersonal antes de seguir adelante, generar confianza es fundamental.
5. Generar debates y contrastar ideas
A través de recursos como lecturas, clases virtuales, clases presenciales, películas o vídeos.
6. Crear herramientas de autoevaluación
Que ayuden a valorar y aprender a recibir valoraciones positivas y negativas bajo diferentes modelos y situaciones.
7. Usar las TIC
Las tecnologías representan un gran apoyo al momento de aprender nuevos contenidos y estudiar, usar herramientas como el correo electrónico, Google Drive, WordPress, Prez o mural.ly puede ayudar a facilitar el trabajo en equipo y el intercambio de contenidos y aprendizaje.
Qué funciones cumple el docente
Una de las principales diferencias entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo es el papel asumido por el docente.
En el aprendizaje cooperativo, el docente establece las pautas para el desarrollo del trabajo. Determina las partes que se deben realizar y de forma indirecta (o directa) señala cuál es la tarea de cada componente del equipo. En la mayoría de las ocasiones la idea es que todos realicen una aportación similar al resultado con independencia de sus habilidades.
La evaluación del docente en el aprendizaje cooperativo se centra en el resultado. En muchos casos lo que se busca es que exista algún tipo de exposición del trabajo realizado que es el que recibe la evaluación. Puede ser muy útil para hacer más ameno y entretenido el aprendizaje de ciertas materias.
En el aprendizaje colaborativo, el docente aparece con un perfil de guía. La idea es que consiga establecer un espacio que sea participativo e integrador. Señala importancia de que todos los miembros del equipo participen y proporciona las herramientas para ello. Si intervención se reduce estableciendo una serie de normas que deben ser cumplidas a la hora de realizar las tareas en grupo.
Además de evaluar el resultado, el docente en el aprendizaje colaborativo debe ayudar a que los alumnos sepan cómo pedir ayuda y cómo deben ofrecerla. Además de la evaluación del resultado es importante que el alumno aprenda a reflexionar. Por eso, también valora el esfuerzo invertido en la tarea y la manera en la que los estudiantes se han relacionado entre ellos.
La elección entre aprendizaje cooperativo o colaborativo por el docente se hará teniendo en cuenta según la dinámica de cada aula. Ambas son técnicas perfectamente válidas y con sus propios beneficios.
Consideraciones para aplicar el aprendizaje colaborativo
El aprendizaje cooperativo es una metodología potente para transmitir en la práctica los principios y valores en los que nos inspiramos y nos ofrece una amplia gama de técnicas y recursos para hacer las acciones formativas más participativas y dinámicas.
Se basa en la sencilla y poderosa idea de “cooperar para aprender y aprender a cooperar”. Sin embargo, es importante tomar en cuenta ciertas consideraciones para aplicar el aprendizaje colaborativo:
- Es importante tomar en cuenta las expectativas de los participantes en cada sesión de aprendizaje colaborativo
- Se deben fijar reglas básicas de participación y contribución.
- Debe planificarse cada etapa del trabajo grupal.
- Explicar cuidadosamente a cada participante cómo funcionarán los grupos o la discusión entre pares y cómo será la calificación.
- En todas las etapas del aprendizaje colaborativo, es importante ayudar a los participantes a desarrollar las habilidades que necesitarán para tener éxito, ello al aplicar ejercicios de formación de equipos o introducir técnicas de autorreflexión.
- Cada miembro del equipo debe asumir responsabilidades en cada sesión.
- Debe incorporarse la autoevaluación y evaluación entre pares para que los miembros del grupo consideren cuáles son sus propias contribuciones y las de sus compañeros.
Ejemplos de aprendizaje colaborativo
La aplicación del aprendizaje colaborativo puede ser muy variada según el contexto en el que se lleve a cabo y la naturaleza de los participantes. Sin embargo, cada sesión busca un fin en común, lograr que todos tengan una comprensión mucho más completa sobre un tema en concreto a través de actividades prácticas, debates, sesiones de preguntas y respuestas, etc.
Veamos algunos ejemplos de actividades de aprendizaje colaborativo:
1. Pregunta a tu compañero
Cada participante tiene un minuto para pensar en una pregunta de desafío que tenga que ver con el contenido de la clase para luego, hacérsela a la persona que tenga al lado.
Si se quiere llevar al siguiente nivel esta actividad, podrían reunirse varias preguntas y crear un pequeño examen.
2. La puesta en común
Es una actividad muy recomendada para llevar a cabo siempre que se termine un subtema dentro de la clase. La lección se detiene y los estudiantes se reúnen en pequeños grupos para comparar sus apuntes y preguntarse unos a otros lo que no han entendido.
Después de unos minutos, los participantes se plantean en voz alta las preguntas que no se han sabido responder.
3. El debate simulado
En esta actividad los participantes deben reunirse en grupos de tres personas. Dentro de cada uno de ellos, se asignan tres papeles para formar un pequeño debate.
Uno de los estudiantes debe estar a favor de un tema, otro tiene que estar en contra, y el tercero tomará notas y decidirá quién es el ganador del debate.
Una vez que se hayan terminado las discusiones, los alumnos deben poner en común con el resto de la clase los resultados de su debate.
4. Lograr el aprendizaje colaborativo en clase son los debates en grupo.
En este tipo de actividad, deberás formar varios grupos de alumnos (de 4 a 5 personas) y pedir que se preparen un debate con una posición en concreto. Los alumnos deberán buscar información, elegir los mejores argumentos y preparar sus intervenciones para tener éxito. Cuando estén preparados, ¡toca ponerlo en práctica!
5. Hacer un trabajo basado en un proyecto durante varias semanas.
Para esta actividad, los alumnos tendrán que organizar con tiempo las entregas de las distintas partes. De este modo, no solo van a trabajar la materia, sino sus relaciones y su habilidad de negociación. Estarán mejor preparados para el mundo laboral del futuro. Este tipo de aprendizaje también se conoce como ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos, y es una manera genial de explorar temas de actualidad en grupo.
6. Proponer una actividad rápida de preparar
En el que los estudiantes tendrán que organizarse con poco tiempo. Por ejemplo, puedes plantear un juego didáctico donde tengan que encontrar la solución con un límite de tiempo.
7. Rompecabezas
Estimula al participante a investigar por su cuenta para completar informaciones escasas. De manera desordenada, cada participante recibirá un fragmento de un texto para realizar una lectura comprensiva. En equipo, deben organizar lógicamente el texto. Una vez que esté armado, deben decir una reflexión.
8. Lo que sé y lo que sabemos
El profesor debe darle a los estudiantes un tema y agruparlos en pareja. En un folio, escribirán lo que cada uno sabe de manera individual sobre el tema. Luego, discutirán acerca de lo que han escrito. Una vez que hayan encontrado similitudes, diferencias o errores, escribirán en otro folio lo que como grupo ahora saben.
9. Dinámicas de grupos
Para desarrollar la relación de alumnos. Una buena idea, por ejemplo, es realizar un debate en lo que los alumnos asuman distintos roles que favorezcan el debate sano. Por ejemplo, se puede usar un tema de actualidad y definir el papel del abogado del diablo (que lo discute todo) o el moderador (que vigila que todos participen).La creatividad del docente juega una misión importante para conseguir aprovechar al máximo las ventajas del aprendizaje colaborativo.
¿Qué te han parecido estás actividades de aprendizaje colaborativo? ¿Alguna vez has implementado esta estrategia de aprendizaje?
A medida que avanzamos hacia un mundo más colaborativo, los principios y habilidades adquiridas a través de la educación y compromiso entre pares se ha vuelto más importante que nunca.
¿Aplicarías esta metodología de estudio en tu día a día? Cuéntanos un poco sobre tus hábitos de estudio en la sección de comentarios, ¡Nos encantaría saber qué metodologías te funcionan mejor!
Este contenido ha sido publicado originalmente por Hotmart en la siguiente dirección: hotmart.com
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