La psicóloga clínica, María Virginia López, licenciada por la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay), opina que todos nuestros estudiantes, están frente a un nuevo escenario educativo, “que genera incertidumbre, ansiedad, angustia y miedo. Por esa razón, es importante mantener la calma frente a niños y niñas ante esta situación, poder otorgarles apoyo, contención y respuesta oportuna frente a sus necesidades tanto emocionales como cognitivas”.
La psiquiatra Vanessa Herrera, profesora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Perú), opina que la sociabilidad, la interacción y el juego libre se han visto afectados por el aislamiento social obligatorio por tanto tiempo y con tantas restricciones que afecta sin duda su salud emocional de los niños y jóvenes. “Algunas de las principales manifestaciones que hemos podido evidenciar en encuestas y en los mismos centros de atención son mayor ansiedad, angustia, irritabilidad, dificultad para concentrarse, apatía, desgano y que echan de menos a sus amigos, el juego y el recreo”. […] Herrera recomienda estar atentos a esos síntomas. Además, señala que es primordial hablar más con ellos, escucharlos atentamente, expresarles afecto, decirles que los amamos, estar pendientes de sus cambios emocionales o trastornos de sueño, de su motivación, de sus ganas de hacer las cosas e incluso de vivir. SALUD FÍSICA Y MENTAL: ¿CÓMO CUIDAR A LOS NIÑOS DE LOS EFECTOS COLATERALES DEL COVID-19?
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También la psicóloga Vanessa Orrego Tapia, Magíster en Métodos de Investigación Social por la Universidad Diego Portales (Chile), y la Universiteit Leiden (Holanda); es Investigadora en Elige Educar y opina que la experiencia del confinamiento por la emergencia sanitaria de la pandemia del Covid 19, “nos comienza a exigir mucho como padres, madres y docentes en nuestros hogares. ¿Cómo enfrentar esta situación?
La Web del Maestro CMF, por motivos únicamente educativos y de formación permanente, ha resumido y sintetizado los consejos, tips o sugerencias para motivar a los profesores a dialogar con los padres de familia y sus colegas, sobre la importancia de la rutina en el hogar, en esta experiencia del “cierre de colegios y jardines infantiles, el teletrabajo y la cuarentena preventiva u obligatoria”, de tal manera que logremos, al salir de esta etapa, que nuestros estudiantes regresen lo más sanos posibles, tanto emocional, como mentalmente.
Estas son las sugerencias:
- Establecer un ambiente adecuado y propicio para potenciar y fortalecer los aprendizajes: es importante, dentro de lo posible, buscar en la casa “un lugar que tenga luminosidad y espacio, donde niños y niñas puedan desarrollar diferentes actividades”, sin ruidos ni distracciones y con los recursos educativos cercanos.
- Organizar juntos los horarios y resguardar los momentos de entretenimiento: acordar la hora de inicio y término de la jornada escolar en casa y diseñar o seleccionar actividades diarias como las comidas, el ejercicio físico, la lectura y los juegos. Evaluar al final los avances del aprendizaje. “En este escenario es bueno evitar el ocio y el caos que suele acompañarlo, sobre todo cuando permanecemos encerrados en nuestra casa” (Vanessa Orrego).
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- No exponerlos a las noticias diarias sobre la pandemia: las redes sociales, noticieros y conversaciones sobre la situación de emergencia sanitaria suelen causar ansiedad y angustia a todos, sobretodo a los más pequeños de la casa. Es bueno conversar “acerca de sus miedos y preocupaciones, con respecto a lo que está ocurriendo” y no exponerlos a la constante información sobre el Covid 19. Con mucha calma “hay que ayudarlos “a procesar la información que escuchan o leen y entregarles apoyo emocional para disminuir su preocupación y miedo; [usando] palabras que puedan entender, especialmente a los más pequeños”, no dando más información de la necesaria”, haciendo énfasis en que esta es una situación temporal. (cf Vanessa Orrego).
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- Mantener contacto con amigos y seres queridos: la comunicación, a través de los recursos tecnológicos de comunicación con los familiares y amigos, “ayuda a disminuir la irritabilidad que puede generar el encierro y la monotonía durante la cuarentena”.
- ¡No dejes de lado las horas de sueño necesarias!: “No por estar en casa debemos pasar la noche en vela, trabajando hasta tarde o viendo series” o dormir a cualquier hora. Mantener un horario establecido de sueño, ayuda a “mantener el equilibro en el estado de ánimo y evitar la irritabilidad” que causan las condiciones de confinamiento.
Los consejos precedentes los puede completar en este enlace: 5 IMPORTANTES CONSEJOS PARA PROTEGER LA SALUD MENTAL DE NIÑOS Y NIÑAS DURANTE LA CUARENTENA
- Contenernos a nosotros mismos y contenerlos a ellos: “Si sabemos contenernos a nosotros mismos y actuar con calma y ser proactivos más que preocupados, ellos también lo harán y aprenderán una lección maravillosa. Aunque no podemos controlar qué nos sucede, sí podemos controlar nuestra reacción a lo que sucede y salir triunfantes de una situación estresante”.
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- Centrarse en acciones que podamos hacer: Ser positivos no se trata de esconder aparentar que nada está sucediendo, que esas cosas suceden a otros. Es recomendable conversar sobre la prevención y el cuidado de la salud. El no exponerse a estar en contacto con personas diferentes al del entorno familiar, las salidas innecesarias, el lavado de las manos, el uso de la mascarilla, del protector facial y el guardar la distancia social. Revisar la rutina diaria.
Estas dos últimas sugerencias las puede ampliar en este enlace: 3 TIPS NECESARIOS PARA ENFRENTAR EL AISLAMIENTO SOCIAL DE LA MEJOR MANERA.
Los profesores que mayoritariamente están respondiendo con notable mérito ante esta emergencia e improvisación, ojalá que estas orientaciones les sean útiles para cuidar la salud mental de sus estudiantes, pues sus relaciones con ellos, por medios digitales, en la educación a distancia, ha hecho que los profesores se convirtamos en el referente más importante en cuanto actitudes, comportamientos, emociones y sentimientos para el proceso enseñanza – aprendizaje. LAS HUELLAS QUE DEJA EL COVID 19, LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EL CONFINAMIENTO EN LA SALUD EMOCIONAL Y MENTAL DE LOS PROFESORES (PARTE I)
Los especialistas recomiendan el contacto a tiempo con pediatras y médicos de atención primaria, “para que detecten de forma precoz los primeros síntomas. “La tristeza, el miedo y la rabia son normales, pero si detectamos esas emociones muy intensas o prolongadas en el tiempo, nuestra recomendación es que nunca se pase por alto el sufrimiento emocional del niño”, […] “Si un adolescente habla de que se quiere morir, el silencio o fingir que no pasa nada, no ayuda. Podemos preguntarle qué necesita, si hay algo que podemos hacer o dejar de hacer para que se sienta mejor, sin obligar a hablar, pero sin ignorarlo, fomentar que practique deporte [dentro de casa], que [se comunique] con sus amigos, que desarrolle su creatividad… Y siempre que tengamos dudas, consultar con un profesional porque también en salud mental, más vale prevenir que curar”. LOS EFECTOS DEL CONFINAMIENTO EN LA SALUD MENTAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
“La salud mental y la salud física están íntimamente relacionadas y conectadas, y no es posible una sociedad sana, ni salir de la crisis, si no se cuida la salud mental de todas y cada una de las personas que la conforman» (cf UNICEF).
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
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