Propuestas para trabajar la lectoescritura con el método Minjares

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El maestro Julio Minjares Hernández, egresado de la Escuela Normal de Hermosillo, Sonoraen 1927, creó un método para la enseñanza de la lectoescritura con la finalidad de integrar a la personalidad del niño la lectura eficaz, así como la habilidad para escribir composiciones, palabras y oraciones dictadas.

El método se fue perfeccionando año con año y en 1965 se aplicó en la escuela vespertina anexa Normal Oral y se difundió entre los maestros rurales. También en el Distrito Federal, un equipo de maestras asesora a quienes por primera vez deciden utilizarlo. El método trata de integrar el aprendizaje de la lectoescritura al conjunto de actividades del niño, en la escuela y en la vida. Es considerado como método global ya que utiliza todas las experiencias que el niño obtiene. También trata de integrar elementos de otros métodos siempre que cumplan con los principios básicos del método.

El método Minjares es considerado como un método visual, porque tiende a dar mucha importancia a ejercicios que estimula las sensopercepciones visuales. Es un método que parte de enunciados para que el niño los analice en las palabras que los integran y una vez comprendidos, el niño discrimina, valiéndose de múltiples ejercicios, primero las sílabas y después las letras. Con este proceso trata de evitar que los niños utilicen el fonetismo y el silabeo como forma de lectura y que esta sea fluida. El método está integrado por siete unidades; cada una de ellas cuenta con objetivos específicos y están correlacionadas entre sí, es decir que una unidad introduce a otra. Cuenta además con material didáctico compuesto por láminas, textos, tarjetas con palabras y con sílabas, así como letras, loterías y una “imprenta infantil”, formadas por palabras y sílabas impresas en cartón delgado y separado por perforaciones, fáciles de arrancar. El maestro cuenta con material propio así como con un tablero y una corredera. El tiempo destinado a la adquisición de la lectoescritura es todo el año escolar, pero se fijan metas a alcanzar en cada uno de los semestres.

En el primer semestre, el alumno debe adquirir el aprendizaje de la lectura y su comprensión.

El segundo se dedicará al mejoramiento y a la ejercitación de la lectoescritura para mecanizarla y dominar su comprensión absoluta. Se atiende también a la expresión oral y escrita.

El método se divide en tres etapas:

PRIMERA ETAPA

La primera, la etapa preparatoria, consiste en la ejercitación visual y auditiva, así como de otras actividades motoras. Se comienza con la enseñanza de las vocales (primera unidad: la fiesta de las vocales)
Presentación de las cinco vocales juntas (minúsculas) con un cuentito.
Dictar diario vocales en orden: a, e, i, o, u. (una semana) tarea: una plana de vocales.
Dictar las vocales en desorden (una semana)
Presentar las vocales mayúsculas: A, E, I, O, U.
Dictar primero en orden y luego en desorden (una semana) tarea: una plana de vocales en desorden.
Dictar diptongos, primero solo minúsculas y después mayúsculas inicial. Ai, Oe, Ua, etc. (una semana) tarea una plana de vocales en diptongos mayúsculas inicial. Leer en su
libro, las vocales.

SEGUNDA ETAPA:

Presentación de siete consonantes: p, m, t, d, l, n, s.
Contar cuento sobre una familia y presentación de los dibujos de la familia:
1. El papá Pepe.
2. La mamá Ema.
3. Tito (el hijo)
4. Daditos ( El perro de Tito)
5. Lola
6. La nena Ana
7. El oso Susú.

TERCERA ETAPA:

Al siguiente día, identificación de los personajes y memorizar sus nombres, preguntando:

Métodos de Enseñanza

En el transcurso de la historia han existido diferentes métodos de lectoaprendizaje:

Método del Deletreo: Uso de las letras por su nombre.
Método Silábico: Uso de las sílabas para la enseñanza.
Método fonético: Maneja el sonido de las letras.
Método Sincrético: Coordina varios elementos ya utilizados anteriormente.
Método de Ayala y Pons: Tendiente a la Globalización.
Entre los que se encuentra reconocido como método de Lectoescritura el Método Integral Minjares.
Presentado en la Conferencia Nacional de Educación de 1929 y correctamente registrado en la Secretaría de Educación Pública en el Depto. de Derecho de Autor, en mayo de 1954 y con el número 18584. El sueño de Lila:
Método Globalizador.
Método Ecléctico: Fusiona características de métodos ya usados.
Libros Gratuitos de la SEP: Método de Análisis Estructural, más tarde El Palem, Etcétera

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