FORMULACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO
5.1 Datos informativos (se relacionan los elementos constitutivos del proyecto):
- Responsable(s) de la ejecución del proyecto.
- Localización del proyecto.
- Beneficiarios directos e indirectos del proyecto.
5.2 Instalación y equipamiento
Las áreas se equiparán del siguiente modo:
a) Entrada y recepción:
- Mesa y silla para la labor de recepción: tomar datos de los asistentes.
- Estante para guardar objetos personales (bolsos, paraguas, etc.).
- Pizarra informativa de actividades, reglamento, etc.
- Algunas sillas para espera.
b) Área de servicios:
- Pantry
- Sanitarios
c) Salón de actividades:
- 2 mesas con computadoras para juegos, en red, cada una con 3 sillas.
- 2 estantes largos y de mediana altura (2 ms) para situar el material lúdico.
- 4 mesas cuadradas, cada una con 4 sillas.
- 4 colchones de aire finos, o alfombras, para jugar sobre el piso.
- 8 dados de poliespuma, de varios colores y tamaños (0.50 a 1 m. de lado).
- 1 cajón de arena, de 1.5 ms de lado y 10 cm de altura.
d) Almacén:
- Estantes para guardar material lúdico de reserva, y de trabajo en general.
- Módulo de multimedia (infocus, equipo de audio, micrófono…).
- Módulo de 24 sillas plásticas apilables, para habilitar el salón como aula.
e) Área administrativa:
- Escritorio individual y silla.
- Mesa y sillas para el trabajo colectivo.
- Estante o librero para material de consulta y documentos.
- Módulo informático (computadora, impresora, módem).
5.3 Recursos humanos
La plantilla de la ludoteca será de 4 personas (sin distinción por sexos):
1. Ludotecario principal (1):
- Dirige y administra la ludoteca (proyectos, recursos, evaluación, informes, etc.).
- Coordina toda la labor de los ludotecarios ayudantes.
- Gestiona y coordina la labor de los colaboradores que apoyen a la ludoteca.
- Asegura personalmente las acciones de formación, en la ludoteca.
2. Ludotecarios ayudantes (2):
- Integran, con el ludotecario principal, el Consejo de Dirección de la ludoteca.
- Aseguran personalmente las acciones de investigación, vivencias y gestión.
- Aunque son polivalentes, se especializan en la labor ludotecaria por grupos etarios: uno para la infancia y otro para la adolescencia.
- Apoyan al ludotecario principal en la atención a colaboradores de la ludoteca.
- Realizan el mantenimiento del material lúdico, y su renovación.
3. Auxiliar general (1):
- Realiza y mantiene la limpieza y buen estado del local.
- Participa, con los ludotecarios ayudantes, en el mantenimiento del material lúdico.
- Atiende la recepción de la ludoteca en sus horarios de funcionamiento.
- Asegura los servicios que puedan brindarse desde el pantry (refrigerios, etc.).
La ludoteca contará, además, con una cantidad indeterminada de colaboradores, quienes de forma voluntaria, o con el pago de la prestación de servicios, participarán en acciones de formación o vivencias, como talleristas o animadores en actividades puntuales. La ludoteca integrará su plantilla de colaboradores con: familiares de sus usuarios, profesionales de diversas especialidades, artesanos, artistas, promotores culturales, etc. También adolescentes que asistan a la ludoteca podrán brindarse como colaboradores.
5.4 Horarios
Por ser una institución de educación no formal, la ludoteca tendrá como momento de funcionamiento aquellas jornadas en que sus potenciales usuarios dispongan de tiempo libre. Significa que no podrá aplicarse un régimen de trabajo similar al de las instituciones educativas, las que ocupan la mayor parte del tiempo diurno de sus alumnos, al menos de lunes a viernes. En consecuencia, se aplicará el siguiente cronograma de funcionamiento:
5.5 Descripción de las actividades
Acciones de formación. Los cursos y seminarios que se impartan en la ludoteca a profesionales y/o estudiantes (formación de formadores), sobre la Lúdica y otros temas. Cada día habrá una sesión en la mañana y otra en la tarde, cada una con 3 hrs de duración, para que los interesados puedan asistir a una u otra, según sus posibilidades. Esto es responsabilidad del ludotecario principal.
Acciones de investigación. Se realizan principalmente por los ludotecarios ayudantes en cumplimiento de proyectos puntuales que acometa la ludoteca en interés de la comunidad o de una institución en particular. Los horarios a cumplir podrán ser en el terreno.
Acciones de gestión. Se realizan principalmente por los ludotecarios ayudantes en función de objetivos de participación y de inclusión social, en los que la ludoteca se involucre. Los horarios a cumplir serán generalmente en el terreno.
Talleres vivenciales. Los realizados por talleristas o animadores colaboradores de la ludoteca, a quienes se les habilita este día, con 2 sesiones de 2 hrs cada una.
Sesiones de juego. Las jornadas en que la ludoteca se abre para el juego libre por parte de niños, niñas y adolescentes que acudan a ella estos fines de semana, con horario ininterrumpido de 5 hrs.
Mantenimiento al material. La limpieza, reparación y renovación del material lúdico, de las que se encargan los ludotecarios ayudantes (combinando con sus otras acciones para esos días) y el auxiliar general.
Limpieza. El aseo general de la ludoteca al terminar su funcionamiento cada día, de lo cual se encarga principalmente el auxiliar general.
5.6 Normas de participación
En la gestión ludotecaria existen varias normas que regulan la participación de los usuarios en sus acciones. Seguidamente las principales alternativas:
- La ludoteca brinda servicio itinerante; esto es: la prestación de juguetes a las familias, para que los niños y niñas jueguen con ellos en sus casas. / La ludoteca brinda servicio sólo en su instalación, por lo que niños y niñas deben jugar en ella.
- La ludoteca brinda un servicio de abonos o suscripción, por lo que las familias inscriben a sus niños, niñas y/o adolescentes mediante el pago de una cuota mensual. / La ludoteca no realiza inscripciones previas, pero sí se cobra una módica entrada. / La ludoteca funciona como un servicio gratuito para todos y en todo momento.
Cada una de dichas normas contiene ventajas y desventajas, y decidirse por cuáles aplicar ha de responder a políticas sociales de las instituciones que auspician el proyecto.
ESTE ES EL PROTOTIPO MÁS SENCILLO PARA LA GESTIÓN LUDOTECARIA, QUE EN CADA CASO CONCRETO DE APLICACIÓN PUEDE SER AMPLIFICADO Y MODIFICADO POR SUS CORRESPONDIENTES AUTORES.
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NOTA DE REDACCIÓN: La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor, no necesariamente coincide con lo expuesto en el tema, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ningún producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la fuente o de su autor o autores, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.
 Autor:Pedro Fulleda Bandera, nacido en Cuba y residente en Ecuador. Licenciado en Comunicación Social, con experiencia laboral como periodista especializado en temas históricos y culturales. Se desempeñó como docente de especialización en el Instituto Superior de Cultura Física. Presidió la sección “Juego y Sociedad” de la Asociación de Pedagogos de Cuba. Ha impartido cursos y conferencias sobre lúdica y desarrollo humano en diversos países iberoamericanos. Autor de artículos y libros sobre Ludología y temas de actualidad política y social. Enlaces de interés: pedrofulleda.blogspot.com / wattpad.com E-mail: [email protected] |
