[Mario Schiavelli] Los Cinco Sentidos

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Fuente del contenidos, Manual para el Nuevo Educador de Mario Schiavelli.
Hoy se estimulan principalmente, y muchas veces exageradamente, la vista y el oído, dejando de lado el olfato, el tacto y el gusto.

El descubrimiento y desarrollo de todos los sentidos brinda a nuestros alumnos una mayor capacidad de:

Conocer y conocerse
Comprender y comprenderse
Aceptar y aceptarseValorar y valorarse
Estimular la capacidad perceptiva
Compartir emociones y sensaciones

JUEGOS
  • Todos los sentidos son importantes
EL TACTO
  • Materiales: Una caja en donde colocamos un ob- jeto para ser reconocido por las manos.
  • Actividad: Un alumno esconde un objeto en la caja y le pide a un compañero adivinar de qué se trata, utilizando solamente las manos, sin mirar.
ROTACIÓN
  • Preguntas: ¿Qué características sientes usando las manos? Tamaño, textura, forma, peso, material, etc.
  • ¿Cómo haces para comprender de qué objeto se trata?
LA VISTA
  • Materiales: Imágenes Actividad: Observar las imágenes
  • ¿Las dos figuras son del mismo tamaño?

¿Cuántas figuras hay en el cuadro? 

ROTACIÓN
  • Preguntas: ¿Todo lo que vemos es exactamente como lo vemos?
EL OÍDO
  • Materiales: 3 + 3 frascos con legumbres
  • Actividad: Con los ojos vendados, sacudir los frascos para reconocer y agrupar los sonidos similares.
ROTACIÓN
  • Preguntas: ¿Cómo reconocimos los distintos sonidos?
EL GUSTO
  • Materiales: Cuatro vasos con vegetales y frutas cortados en cubitos
  • Actividad: Con los ojos vendados, el compañero le hace probar cada uno de los ingredientes con y sin la nariz tapada.
ROTACIÓN
  • Preguntas: ¿Cómo son los diferentes sabores y qué te recuerdan?
EL OLFATO
  • Materiales: 4 vasos con elementos muy aromá- ticos (cáscaras de manzana, naranja, limón, café, cebolla, ajo, shampú, etc.).
  • Actividad: Con los ojos vendados, el compañero le hace oler cada frasco separadamente, manteniendo la boca cerrada.
ROTACIÓN
  • Preguntas: ¿Qué sucedería si no tuviéramos el olfato?

FUENTE: Mario Schiavelli, Enseñar sin Enseñar. Manual para el Nuevo Educador.

Este artículo es propiedad intelectual de Mario Schiavelli, editado en su libro Enseñar sin Enseñar. Manual para el Nuevo Educador, que puede Usted descargar (gracias a la generosidad de su autor) haciendo click en el resaltado con negritas.


Autor: Mario Schiavelli, de nacionalidad Italiana.
Profesor de Idiomas Modernos (Inglés – Italiano – Español – Portugués).
Egresado de las universidades de Siena y Perugia, Italia.
Coach en Neuroeducación y Comunicación Interpersonal – (International Coach Federation -ICF- EEUU).
Fundador y Director de GOTEACH&COACH (UK), un proyecto multilingüe de formación y educación para docentes y alumnos con la finalidad de promover cambios eficientes y eficaces en el ámbito educativo mundial. A tal propósito, organiza, dirige y dicta conferencias, seminarios y talleres sobre Neuroeducación e Inteligencia Conversacional.
Creador de “Proyecto Icarus”, una iniciativa de promoción cultural sin fines de lucro para niños y jóvenes de áreas económicamente desfavorecidas a través de la enseñanza de idiomas y sus culturas para así lograr promover una nueva y más proactiva visión del Mundo.
Autor de “Enseñar Sin Enseñar – Manual para el nuevo Educador.”
Autor de “Conversar Sin Conversar – El poder de las Conversaciones.”
Blog: nocommenteducation.blogspot.com

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