El libro GIGANTES DE LA EDUCACIÓN. LO QUE NO DICEN LOS RANKINGS, escrito por Lola García-Ajofrín, periodista española licenciada por la Universidad Complutense de Madrid y especializada en el campo de la educación en el ámbito internacional, nos comparte experiencias educativas de diversas partes del mundo, (USA, Afganistán, Corea del Sur, Hong Kong, Singapur [China], Brasil, Cuba, Estonia y Etiopía), no como información, sino como motivación para ser creativos ante los desafíos. Ella desea que cada uno de los que estamos en el mundo de la educación, pisando la “tierra sagrada” de la vida de cada niño(a) y joven que llega a nosotros, en ese ambiente particular, con sus limitaciones y sus riquezas propias, es el lugar en el que que tenemos que desarrollar nuestro trabajo artesanal de la enseñanza y el aprendizaje.
El compartir las historias educativas que experimentó, solo pretende ser “una ventana a esas clases que, a miles de kilómetros de usted, se parecen mucho a la suya, y en la que un profesional, un día, se topó́ con esta periodista que prefería los cara a cara a los informes”. El resultado es el libro que podemos escuchar y/o descargar gracias a la Fundación Telefónica (2017).
El profesor Richard Gerver, escribe en el Prólogo del libro GIGANTES DE LA EDUCACIÓN: “he instado al mundo a darse cuenta de que la educación no solo necesita una reforma sino una dramática transformación; que nuestra obsesión con las cifras y los exámenes está deteriorando nuestra habilidad para revisar el propósito y la finalidad de la función de la enseñanza. Nos hemos dejado llevar por informes internacionales y rankings que se empeñan en clasificar a los países como si fuesen equipos de fútbol o rivales en un espectáculo de talento”.
Los viajes, experiencias y reportajes de Lola García-Ajofrín, “le han llevado a algunos de los lugares más fascinantes de la Tierra, le han permitido conocer a algunas de las figuras más influyentes en y en torno a la educación y como resultado, ha escrito un libro que va más allá́ de lo superficial para descubrir las historias sinceras y humanas detrás de los resultados de los exámenes, de los titulares y de los rankings; la misma sinceridad y humanidad que deberían dirigir nuestra visión de desarrollo para el sistema educativo del futuro. Es un libro que debe leer cualquier persona que se tome en serio el futuro de nuestros hijos, de nuestra humanidad y de nuestro mundo”.
“Lo que está cada vez más claro es que el mundo no prosperará si lo que hacemos es tratar a nuestros hijos como pollos apiñados en una granja industrial, obligados a alimentarse y vivir en un entorno establecido, asfixiante, con el único objetivo de que saquen las mejores puntuaciones posibles en los exámenes. […] Cuando piensas en ello, el mundo de hoy afronta al menos tres de las mayores crisis: […] una economía mundial insostenible, una disminución de los recursos naturales y una fragmentación aterradora de la cohesión social. El sistema educativo tradicional ha sido, de alguna manera, responsable de esto, y desde luego, no preparará a nuestros hijos con las competencias y comportamientos necesarios para encontrar las soluciones”.
Para conocer un poco más sobre la propuesta educativa del Profesor Richard Gerver, les invitamos ingresar a una anterior publicación: SOLO LOS MEJORES PROFESORES HACEN QUE EL APRENDIZAJE ESTÉ VIVO Y SUCEDA.
EL LIBRO: GIGANTES DE LA EDUCACIÓN (4´04”)
Los reportajes y entrevistas sobre educación, a profesores, padres, alumnos, académicos y políticos, en los países ya mencionados, son enriquecidos con la opinión de especialistas de otros sistemas educativos y enfoques de enseñanza como el de Ontario en Canadá, Reggio Emilia en Italia y la elogiada Finlandia. El País (España) resume las experiencias educativas del libro GIGANTES DE LA EDUCACIÓN, en seis crónicas:
- LAS LUCHADORAS DE KABUL: relata la historia en Afganistán de la profesora Sahila, de las parlamentarias Farida Hamidi y Fawzia Koffi, de las universitarias Mursal, Sadaf, Nagina, Lina y Manizha o de las boxeadoras Sadaf, Shabnam, Farzana y Fátima y el resto de integrantes del equipo de boxeo femenino de Afganistán.
- LA BELLEZA COMO DERECHO: El maestro venezolano José Antonio Abreu creó el Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela, una red de orquestas infantiles y juveniles por todo el país.
- LOS ESTUDIANTES QUE ACABARON CON LAS ESCUELAS SEGREGADAS: Los ex alumnos de Farmville (granja) de Virgina (USA), que nunca pensaron en hacer historia; eran niños, solo querían una escuela mejor.
- CANTOS DE SIRENA EN LA FAVELA: Eloisa Mesquita, la gerente brasileña del Gimnasio experimental carioca, una red de innovación pedagógica que integra a 28 escuelas de Río de Janeiro, logró hacer partícipes de las escuelas a toda la comunidad.
- ROBOTS Y RUIDO: La profesora Birgy Lorenz, de Estonia, manifiesta que “antes se creía que una buena educación era con todos sentados en silencio y cuando enseñas por primera vez robótica, los niños hacen mucho ruido y es que el aprendizaje hace ruido ¡y es un buen ruido!”.
- LA PRIMERA RAMPA DE MONOPATÍN: El cantante de reggae, Izzy, creó en un barrio Shiromeda, en Adís Abeba (Etiopía), el proyecto Megabiskate, Love in action para empoderar a los niños; la mayoría involucrados en la venta ambulante, con la fórmula: “Cree en alguien y esa persona será capaz de hacer cualquier cosa”.
El libro GIGANTES DE LA EDUCACIÓN. LO QUE NO DICEN LOS RANKINGS nació con el objetivo de poner rostro, nombre y contexto a las cifras sobre educación internacional. LO QUE NO DICEN LOS ‘RANKINGS’ EDUCATIVOS
Este libro, editado por Fundación Telefónica, recoge los testimonios de “gigantes” de la educación de todo el mundo, grandes personas que han plantado cara a sus realidades educativas en países y contextos muy distintos, con el objetivo de animarnos a sacar, a todos los profesores, la pasión de la vocación docente que nos animó y nos anima a seguir creyendo que en el aprendizaje vamos a enseñar, y en la enseñanza vamos a aprender (cf Phil Collins). Son 313 páginas que podemos ir leyendo poco a poco, porque como dijo Voltaire: “Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás”.
El libro puede ser escuchado, descargado (con fines únicamente educativos) y/ o adquirido en estos enlaces:
Fuente: GIGANTES DE LA EDUCACIÓN LO QUE NO DICEN LOS RANKINGS
“Los buenos profesores no hacen preguntas cerradas, sino que hacen preguntas abiertas. Eso no significa que los niños no adquieran las habilidades básicas, sino que las aprenden y luego las utilizan, que significa que las aprenden de una forma segura. En mi opinión, el equilibrio está en la idea de transformar la educación de un proceso cerrado que lleva a un punto fijo a un proceso abierto que permite que los niños expandan sus pensamientos, comportamientos, conocimientos y experiencias”. LOS BUENOS PROFESORES NO HACEN PREGUNTAS CERRADAS, SINO QUE HACEN PREGUNTAS ABIERTAS.
“El siglo XXI se ha convertido en una cultura del copy/paste. Pretendemos salir de las crisis haciendo lo mismo que nos condujo a ellas —pero con menos recursos— del mismo modo que pretendemos que un niño con un rendimiento deficiente en clase apruebe el curso haciendo lo mismo que le llevó a suspender, pero con menos autoestima y sin sus compañeros de clase: repitiendo” (Lola García-Ajofrín).
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