[Ernesto González] Aprendizaje in situ (o aprendizaje situado), una estrategia de enseñanza aprendizaje

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Resulta innegable en el presente y nuevo siglo XXI, la incorporación de un conjunto de acciones planificadas y diseñadas (estrategias) por el/la docente, para facilitar la toma de decisiones y orientadas a alcanzar un determinado resultado, en nuestro caso las competencias de cada unidad o tema, por parte del estudiante.
La estrategia está en saber “extraérselos” de aquí la necesidad de colaborar armónicamente con cada docente y estudiante de modo tal que el desempeño de ambos, sea exitoso.

A continuación, te expondré una de diferentes estrategias, relacionadas con unidades o temas que suelen abordase comúnmente en la enseñanza media o universitaria, pero también aplicable a otros niveles.  Espero que te sean útiles.

Aprendizaje in situ (o aprendizaje situado)

Definición. El aprendizaje in situ[1] es una estrategia que promueve el aprendizaje en el mismo entorno en el cual se pretende aplicar la competencia en cuestión.

Metodología a seguir.

  1. Se selecciona el entorno.
  2. Se prepara a los estudiantes para enfrentarse al entorno.
  3. Se supervisa el desempeño y la adaptación al entorno por parte del estudiante.
  4. Se da seguimiento a las actividades exigidas al estudiante en el entorno en relación con determinadas competencias.

Utilidad. Nos permite:

  • Formar competencias en los mismos entornos en los cuales se aplican.
  • Analizar con profundidad un problema.
  • Desarrollar la capacidad de búsqueda de información, así como su análisis e interpretación.
  • Favorecer la generación de hipótesis, para luego someterlas a prueba y valorar los resultados.
  • Vincular el mundo académico con el mundo real.
  • Favorecer el aprendizaje cooperativo.
  • Desarrollar la habilidad de toma de decisiones.

Ejemplos: Las prácticas profesionales – conjunto de actividades realizadas por estudiantes[2] – que trabajan temporalmente (acorde al perfil de la carrera universitaria o técnica), poniendo especial énfasis en el proceso de aprendizaje y entrenamiento laboral.

El estudiante desarrolla, ejerce y perfecciona sus competencias profesionales.

  • Sugerencias metodológicas en función de la modalidad sincrónica o asincrónica.

  • [1] In situ: Expresión latina que significa “en el sitio” o “en el lugar”, ​​ y que suele utilizarse para designar un fenómeno observado en el lugar, o una manipulación realizada.
  • [2] Estas actividades suelen desarrollarse como parte de la malla curricular – a nivel universitario – en los grados o años finales; también se asocian a carreras que tienen un alto componente práctico a través de asignaturas con horas teóricas y prácticas.
  • [3] Conjunto de criterios y normas regidos por el o la docente, generalmente relacionado con la evaluación de las competencias u objetivos de aprendizaje.

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Autor:
Ernesto Gonzalez , ciudadano nicaragüense, nacido en Cuba.
Experiencia laboral:
Lic. en Ciencias Pedagógicas con mención en química. 40 años de experiencia como docente en los niveles de educación media y superior; cursos de posgrado propios de la especialidad y en pedagogía; autor de libros de texto para la enseñanza media tanto en ciencias naturales, como sociales. Articulista para los periódicos La Prensa, El Nuevo Diario (nicaragüenses 2000-2008), actualmente para el periódico El Siglo 21 guatemalteco.
Correo electrónico:
[email protected]
Cuenta de twitter: @gonzlez_ernesto

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