La Asamblea General de las Naciones Unidas instituyó el 03 de diciembre del 2018 el Día Internacional de la Educación cada 24 de enero, con el objetivo de concienciar a la humanidad sobre la importancia de la educación en el desarrollo sostenible y la paz, para conseguir concretamente el Objetivo número 4 que establece una Educación de Calidad, como un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva. Esta fecha se diferencia del Día Mundial de la Educación establecida por acuerdo en la ONU y la UNESCO para reflexionar sobre las “formas de fortalecer los lazos entre el hogar, la escuela y los educadores, a fin de brindar a los niños una educación que los integre y los forme como ciudadanos competentes y solidarios para el mundo de hoy”.
Tras la pandemia del Covid-19 y la irrupción de la inteligencia artificial, que han transformado prácticas que parecían inmutables y nos han obligado a repensar el rol del docente y de la familia, y no trabajar cada uno por su lado, sino unificando sueños, esperanzas y esfuerzo. La educación se revela no como un sistema estático, sino como una realidad viva, en constante evolución,… en desafío permanente a la imaginación y creatividad del hombre, y más a quienes estamos relacionados en la formación integral de los niños y jóvenes.
Este escenario exige retomar con rigor los planes inconclusos, revisar críticamente los paradigmas heredados, rediseñar las rutas de aprendizaje y cuestionar aquellos modelos considerados “intocables”, para abrir paso a una comprensión más dinámica, flexible y profundamente humana del proceso educativo: tenemos el desafío de mejorar el campo recorrido.
Entendida así, la educación demanda un perfeccionamiento permanente sustentado en la creatividad, la reflexión y la responsabilidad de quienes tienen vocación docente. Son ellos, junto con las familias, quienes están llamados a liderar una formación integral que incorpore con sentido crítico las TIC y la inteligencia artificial, no como fines, sino como medios al servicio del desarrollo humano integra. Revalorizar la tarea del profesor, fortalecer y mejorar la formación inicial docente, reconocer su salario digno, y sus derechos laborales, con la corresposabilidad de los padres en el acompañamiento de una educación híbrida no es solo una necesidad de la educación que cambió para bien, sino la condición indispensable para que la educación siga siendo el fundamento de todo auténtico progreso humano.
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El Secretario General de las Naciones Unidas, António Guterres, nos dijo en su mensaje 2021, que esta conmemoración nos encuentra “en tiempos de una pandemia que ha causado la interrupción de la labor de los centros educativos a una escala y con una gravedad sin precedentes. […] En el año nuevo que acaba de comenzar, colaboremos para colocar la educación y la formación continua en el centro de la recuperación y de la transformación hacia sociedades más inclusivas, seguras y sostenibles”. DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN 2021
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Desde este contexto la UNESCO se ha propuesto fortalecer desde el 2021, una educación para celebrar el aprendizaje en todos los contextos y compartir sistemas innovadores que desarrollen el potencial de cada estudiante, independientemente de sus circunstancias”. #LearningPlanet es la propuesta y una alianza abierta de todas las partes interesadas educativas y comunidades de aprendizaje con una causa. Nuestra misión es inspirar y empoderar a los estudiantes de todas las edades para que contribuyan a forjar un mejor futuro. #LEARNINGPLANET FESTIVAL
DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN (01´ 12”)
La Educación hoy, no solo revela carencias, sino que abre una oportunidad histórica para un pacto educativo auténticamente colaborativo y global. Este pacto debe partir del reconocimiento real -no retórico-de la tarea insustituible de los profesores, cuya vocación, preparación y compromiso sostienen el proceso formativo; de la cercanía activa y corresponsable de los padres de familia, primeros educadores y aliados indispensables; y de un Estado que no se limite a discursos, promesas y diplomas de reconociento, sino que garantice condiciones, recursos y políticas coherentes que respalden real, y efectivamente a quienes forman a las nuevas generaciones, futuros constructores de una nueva civilización.
Es el momento de redefinir con claridad los roles de estos tres agentes, llamados a diseñar conjuntamente una propuesta educativa sólida y pertinente. El Estado debe no solo legalizar, sino implementar con responsabilidad. Solo así la educación podrá consolidarse como derecho efectivo y como eje del desarrollo humano, capaz de abrir oportunidades reales para superar la pobreza, la marginación, las brechas digitales, … y formar personas íntegras que construyan una civilización más humana, justa y solidaria.
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Que esta reflexión se convierta en una oportunidad real para construir, entre todos, nuevos itinerarios de aprendizaje que integren el enseñar, desaprender, investigar y activar la inteligencia colectiva, como han evidenciado las crisis globales. En este horizonte, la formación permanente del profesor resulta irrenunciable, así como la corresponsabilidad activa de los padres de familia y el compromiso efectivo del Estado. Como advierte Paulo Freire, “nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan en comunión”, lo que subraya que la educación es una tarea compartida que exige diálogo, cercanía y coherencia entre todos los actores. A ello se suma la necesidad de abrir nuevas rutas pedagógicas, capaces de incorporar críticamente las herramientas del siglo XXI -incluida la inteligencia artificial- sin renunciar al juicio ético y a la centralidad de la persona humana.
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Al mismo tiempo, es imprescindible superar algunos enfoques de reforma educativa que, aunque respaldados por importantes inversiones, no logran desarrollar en profundidad las capacidades, potencialidades y competencias del individuo como persona integral y ciudadano responsable. En línea con lo planteado por José Manuel Bautista Vallejo, el verdadero cambio educativo no radica solo en innovaciones superficiales, sino en una transformación que fortalezca el pensamiento crítico y la madurez humana. Asimismo, Edgar Morin recuerda que educar es “enseñar a vivir”, lo que implica formar sujetos capaces de discernir, decidir y actuar con libertad frente a un mundo tecnificado. Solo así la educación podrá proyectarse hacia el futuro con apertura y creatividad, sin perder su esencia: ser un acto profundamente humano que orienta, da sentido y pone a las máquinas al servicio del desarrollo integral de la humanidad.
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Que el haber llegado hasta aquí, sea un llamado al buen uso de los medios de comunicación, con una preparación de excelencia y de calidad suma, y a los Gobiernos facilitar el estudio y análisis de los resultados la evaluación de gestión. Porque conocer los problemas «no maquillados» exige la puesta en marcha de medidas políticas concretas, con un compromiso global para compartir los avances, los descubrimientos, los logros, los éxitos y corregir a tiempo las experiencias fallidas, y la convocatoria a todos los agentes que viven a diario las Educación en las aulas.
Estamos ante el reto de resolver colectivamente los desafíos más apremiantes y complejos de una reciente “catástrofe educativa”, no solo en nuestro país, sino en el mundo. Y si queremos levantarnos, debemos hacerlo juntos porque “la educación es sobre todo una cuestión de amor y responsabilidad que se transmite de generación en generación.» La educación es «el antídoto natural a la cultura individualista, que a veces degenera en un verdadero culto al yo y a la primacía de la indiferencia. Nuestro futuro no puede ser la división, el empobrecimiento de las facultades de pensamiento y de imaginación, de escucha, de diálogo y de comprensión mutua. Nuestro futuro no puede ser este. Hoy en día se necesita una etapa renovada de compromiso educativo, que involucre a todos los componentes de la sociedad” (Papa Francisco).
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Deseamos, desde la Web del Maestro CMF, que el Día Internacional de la Educación, no sea un discurso más, ni “un saludo a la bandera”, ni una fecha más del calendario, sino la oportunidad de sensibilizarnos todos, sobre la trascendencia de la Educación que empieza en casa y se consolida en la escuela, pero nque ahora nos reta a usar las TIC y la IA, en la Educación para la construcción de una sociedad comprometida con la justicia, la paz, la solidaridad, el progreso integral, el respeto a los derechos humanos, la inclusión, el desarrollo sostenible y el cuidado de la nuestra Casa Común.
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
