1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN: Es importante concebir las bases en la educación se asienta y se manifiesta como raíces, troco y frutos de la comprensión del quehacer educativo, desde su reflexión filosófica hasta su aplicación práctica y crítica sistemática para abordar los nuevos retos del futuro.
Fundamentos éticos y filosóficos
Entendemos la ética como la reflexión filosófica de las normas y costumbres de una sociedad. La educación se fundamenta en la transmisión de estas normas de comportamiento social de una generación a otra, por lo que es necesaria, la introspección en a sí misma buscando siempre hacer lo correcto para las futuras generaciones.
Fundamentos legales
Considerando la educación como un derecho, y en muchas sociedades como un bien público, es necesario establecer normativas que regulen la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El tiempo de estudio los contenidos, la infraestructura educativa. Los recursos didácticos, la distribución docente el tiempo de la hora a clase y de la preparación pedagógica, la evaluación y la promoción de los estudiantes hacía el egreso de los diferentes niveles, entre otros.
La ley debe garantizar el acceso universal de la educación y su calidad, así como también debe estar relacionada a los principios educativos universales y a los objetivos de desarrollo sostenible y otras normativas en los que amparan las leyes constitucionales y convenios internacionales.
Fundamentos científicos
Las bases científicas en las que se apoya la educación son vastas y principalmente se fundamentan en la centralidad del sujeto que se educa, es decir el estudiante. desde la filosofía se desprenden disciplinas científicas que abordan al ser humano y su realidad (antropología), su comportamiento y su forma de pensar (psicología), su contexto social y su modo de convivir (sociología), estas y otras ramas de las ciencias han sido estudiadas por precursores de la educación como Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel , María Montessori, John Dewey, John Locke, Juan Bautista de La Salle, entre muchos que iras conociendo realizándose con su vida y su aporte a medida que vas caminando por este sendero de la pedagogía.
La educación puede ser conceptualizada desde el punto de vista científico, en sí misma, constituye una estructura organizada de teorías con respecto a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los individuos y sociedades, que han sido estudiadas y esquematizadas durante años, bajo diferentes enfoques y perspectivas filosóficas, que se experimentan en la cotidianidad de los diferentes procesos y estrategias de aprendizaje en todos los niveles escolarizados y no escolarizados.
Se habla entonces de una ciencia de la educación, en donde se estudian todos los elementos que constituyen el proceso enseñanza y aprendizaje, dentro de los contextos y ámbitos de gestión de una sociedad. Más adelante en esta sección profundizaremos el concepto de educación como ciencia
Fundamentos antropológicos
La educación es fundamentalmente humanística, es decir parte y llega al ser humano. por eso es importante entender a la persona en su integridad, tratando de encontrar sentido a la existencia y a su misión en la vida, pero a la vez comprendiendo capacidad de decisión y la libertad de sus decisiones. La educación esta llamada a la diferenciación, identificando los diferentes tipos de aprendizaje, respetando el valor de su cultura y de su ser.
Fundamentos psicológicos y sociológicos
Es impensable fundamental la educación sin considerar las ciencias auxiliares máximas de la psicología y la sociología. la primera estudia el comportamiento humano no solo tratando de predecirlo sino también de buscar las estrategias para la convivencia armónica con los comportamientos de otros. y aquí la importancia de la sociología, que estudia el ser humano en su compleja convivencia con el otro, y como con el otro es capaz de tomar decisiones que involucran a la sostenibilidad de la proyección que tiene la sociedad.
Fundamentos tecnológicos
La tecnología hoy en día ha avanzado a pasos agigantados y su impacto en la información y conocimiento afectan en gran medida a la educación, modificaron incluso la forma en que las personas aprendemos. Desde este punto de vista, se conceptualiza a la educación como un proceso que puede darse incluso fuera del sujeto, los contenidos organizados y sistematizados se encuentran hoy día en la red, y la persona puede acceder a ellos con un simple clic, haciendo que la educación se encuentre fuera de las estructuras institucionalizadas, logrando entonces una persona con interés de educarse, acceder a la información y con esto a los procesos de aprendizaje. A partir de ese punto, se habla de pedagogías disruptivas, innovadoras o emergentes tanto como tecnología aplicada a la educación existe.
2. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
A continuación, abordaremos algunas características de la educación en general:
- Es una función receptiva de la realidad y cómo el sujeto la interpreta mediante estímulos internos y externos. La actitud y postura, incluso el tono de voz con que el estudiante debe cantar el himno al país, este aprendizaje sólo se da en una institución educativa.
- Es una actividad que se logra con influencia humana, sorprendemos desde la relación con los demás. Los niños en un salón de clases se educan mutuamente, la relación que evidencia comunicación, compañerismo, responsabilidad, generosidad, solidaridad en las acciones de los compañeros se adoptan como una forma de convivir y se proyectan a la sociedad.
- Educación tiene finalidad, toda acción educativa por más pequeña que sea tiene por fin un cambio en el comportamiento del individuo o la sociedad. es evidente la relación directamente proporcional que hay entre la inversión en educación y los indicadores de desarrollo, donde hay una educación de calidad hay garantía de mejores tiempos.
- Es un proceso perfectible, y a la vez de constante mejora que su por carácter científico se prueba a sí misma. La evaluación es un elemento fundamental de la educación, la somete a valorar el desempeño no solamente del estudiante, sino a todos los agentes e instituciones que son parte del hecho educativo.
- Un proceso gradual, la forma de aprender y de interactuar con el contexto en los nuevos conocimientos habilidades y actitudes no son las mismas para todas las edades, y para todo momento del individuo y la sociedad.
- En conjunción con la característica anterior, también es un proceso momentáneo temporal, que tiende a cambiar de tal manera que obliga al sujeto volver al conocimiento adquirido para acrecentarlo y confrontarlo con las nuevas experiencias y retos del futuro.
- Es un proceso activo en el cual los sujetos participan de la identificación de las relaciones de conocimientos previos con conocimientos nuevos, en la que se encuentra el significado siempre y cuando el sujeto se apropia y hace transferencia de ellos.
- En fin, es un proceso de comunicación que la sociedad tiene para transferir sus costumbres su cultura y sus anhelos a las nuevas generaciones de otra manera que estás puedo mejorar el bienestar de toda la comunidad.
Estas características distinguen a la educación de las diferentes actividades humanas, sin embargo, no son las únicas, es importante indagar sobre el significado y la educación y sus múltiples características, así como que hace a la educación un proceso de calidad. A continuación, te invito a leer sobre cuáles son las características de una educación de calidad.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
REFERENCIAS
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- Leon, A. (2007). Qué es la Educación. Educere, 595-604.
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- Peñalonzo, J. O. (2002). Pedagogía crítica y educación superior. Revista educación, 26(2), 185-196.
- Wolovick, D. (2007). LAS DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN . Tellería, M. B. (2004). Educación y nuevas tecnologías. Educación a Distancia y Educación Virtual. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, (9), 209-222.
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 Autor: Carlos Massuh, tiene 25 años de experiencia docente en educación básica, bachillerato, superior y postgrado. Con certificación de docente de economía para el Bachillerato Internacional (IB), Formador de Formadores, en Diseño Instruccional y Gestión de Proyectos e-Learning; Pensamiento de Diseño, Evaluación y Metodologías y Herramientas e-learning.Con experiencia en administración educativa en el campo público y privado, docente universitario de pregrado y posgrado y asesor educativoBlog: https://sway.office.com/ E-mail: [email protected] |
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