Es conveniente distinguir entre las clases online, e-Learning, en línea y a distancia, aunque ordinariamente se les asocie como semejantes por tener en común que son clases fuera del aula. Sin embargo, vale la pena que diferenciemos: la formación con cursos online se realizan de forma no presencial, pero siempre con un dispositivo con conexión a Internet, que requieren de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), mientras que en los cursos a distancia, no se utiliza una plataforma de aprendizaje a través de Internet para realizar el curso, sino que el centro formativo facilita los materiales en papel o formato multimedia a los estudiantes a través de correo postal, y las comunicaciones con el docente son a través de correo electrónico, correspondencia o por teléfono. DIFERENCIAS ENTRE CURSOS ONLINE Y CURSOS A DISTANCIA
Gracias a la plataforma de educación virtual, Coursera, desarrollada por académicos de la Universidad de Stanford con el fin de brindar oferta de educación masiva a la población (Massive Online Open Course); les participamos sobre cursos, tanto gratuitos como de pago, sobre temas variados a niveles universitarios, pero abiertos a todos los sectores de la población; y ofrecidos por prestigiosas universidades como la Universitat Autònoma de Barcelona, Universidad de Stanford, Universidad de Navarra, Universidad Mcmaster, Yale University, UNAM y Tecnológico de Monterrey.
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Si Usted cuenta, o le es posible acceder a los medios tecnológicos que se requiere para seguir cursos online (a distancia, virtual, digital, e-learning, no presenciales, …), y considera que buscará el tiempo que requieren, le compartimos, por motivos únicamente educativos y de formación permanente. Seis cursos gratuitos en español y uno en inglés. Todos ofrecen las lecciones gratuitamente, pero si desea certificación, éstos tienen costos. Por ello les sugerimos, ingresar y conocer las particularidades de cada uno de ellos.
1. PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS (PAP)
Este curso on-demand (ABIERTO, se puede cursar en cualquier momento), impartido en castellano por la Universidad Autónoma de Barcelona y el Centro de Crisis de Barcelona, está destinado a entrenar en la aplicación de primeros auxilios psicológicos (PAP) a personas afectadas por situaciones altamente estresantes, abarcando tanto emergencias cotidianas (incidentes críticos estadísticamente frecuentes que afectan de manera muy intensa: un accidente de tráfico, una hospitalización, una agresión o la muerte traumática o repentina de una persona, etc.) como emergencias comunitarias y/o masivas (sucesos infrecuentes, que afectan a muchas personas o a una comunidad entera y que sobrepasan con mucho lo que sucede habitualmente en ella: una catástrofe natural, un accidente ferroviario o aéreo o un atentado).
DESTINATARIOS:
- Población general, incluyendo protocolos específicos para niños, adolescentes, personas mayores y discapacitados psíquicos.
- Profesionales que trabajan en contextos sanitarios, educativos y sociales.
- Responsables de programas de ayuda a niños, personas mayores, colectivos multi-problemáticos y discapacitados. Gobiernos locales, líderes religiosos, fuerzas de seguridad estudiantes que se están preparando para ejercer todas estas profesiones.
- Recomendado para voluntarios que colaboran en la ayuda a colectivos que han sufrido situaciones de estrés emocional agudo y traumático, como asociaciones de pacientes, grupos de auto-ayuda, ONGs, etc.
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Adquirir las competencias para aplicar los primeros auxilios psicológicos a personas, a familias y a comunidades tras un evento estresante cotidiano o comunitario.
- Ser capaz de preparar diferentes escenarios para ser utilizados como lugar de recepción de afectados y familiares y para la aplicación de los primeros auxilios psicológicos.
- Entrenarse en la aplicación de los protocolos de desactivación y recuperación de los intervinientes que han estado participando en la gestión de una emergencia.
Si le interesa este curso, para mayor información sírvase ingresar a este enlace: UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA: PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS
2. CÓMO APRENDER MATEMÁTICAS – Para Estudiantes
Esta clase le dará a los estudiantes de matemáticas la información que necesitan para convertirse en poderosos estudiantes de matemáticas, corregirá cualquier concepto erróneo que tienen sobre lo que son las matemáticas y se les enseñará acerca de su propio potencial para tener éxito y las estrategias necesarias para abordar las matemáticas de manera efectiva. Si usted ha tenido experiencias negativas en el pasado con las matemáticas esto ayudará a cambiar su relación con ellas a una positiva y poderosa.
El curso contará con la Profesora Jo Boaler y un equipo de estudiantes de pregrado, así como videos de matemáticas en acción – en danza, malabares, copos de nieve, fútbol y muchas otras aplicaciones. Está diseñado con una pedagogía de la participación activa.
LO QUE APRENDERÁS
PARTE 1: EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS.
DERRIBANDO LOS MITOS SOBRE MATEMÁTICAS.
Todo el mundo puede aprender matemáticas bien. No hay tal cosa como una “persona de matemáticas”. Esta sesión dará impresionante nueva evidencia sobre el crecimiento del cerebro, y considera lo que significa para los estudiantes de matemáticas.
MATEMÁTICAS Y MENTALIDAD
Cuando las personas cambian su mentalidad de fija a de crecimiento su potencial de aprendizaje aumenta drásticamente. En esta sesión se animará a los participantes a desarrollar una mentalidad de crecimiento para las matemáticas.
ERRORES Y VELOCIDAD
Evidencia reciente del cerebro muestra el valor de que los estudiantes trabajen en contenido desafiante e incluso de cometer errores. Sin embargo, muchos estudiantes tienen miedo de los errores y creen que significa que no son una “persona de matemáticas”. En esta sesión se animará a los estudiantes a pensar de manera positiva acerca de los errores. También se ayudará a disipar los mitos acerca de las matemáticas y la velocidad.
PARTE 2: ESTRATEGIAS PARA EL ÉXITO.
FLEXIBILIDAD NUMÉRICA, RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Y CONEXIONES
En esta sesión los participantes participarán en una “conversación de números” y verán diferentes soluciones de problemas numéricos para entender y aprender maneras de actuar sobre los números flexiblemente. El sentido numérico es fundamental para todos los niveles de las matemáticas y la falta de sentido numérico es la razón por la que muchos estudiantes reprueban cursos de álgebra y más allá. Los participantes también aprenderán sobre el valor de hablar, razonar, y hacer conexiones en matemáticas.
PATRONES NUMÉRICOS Y REPRESENTACIONES
En esta sesión, los participantes verán que las matemáticas son un tema que se compone de grandes ideas conectadas. Ellos aprenderán sobre el valor de el dar sentido, la intuición y el dibujo matemático. Una sección especial sobre fracciones ayudará a los estudiantes a aprender las grandes ideas en las fracciones y la importancia del conocimiento de las grandes ideas en las matemáticas en general.
MATEMÁTICAS EN LA VIDA, NATURALEZA, Y TRABAJO
En esta sesión, los participantes verán las matemáticas como algo valioso, emocionante, y presente en toda la vida. Verán patrones matemáticos en la naturaleza y en diferentes deportes, explorando a fondo las matemáticas en la danza y malabares.
Si está interesado ingrese a este enlace: UNIVERSIDAD DE STANFORD: CÓMO APRENDER MATEMÁTICAS
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3. CLAVES PARA GESTIONAR PERSONAS
¿Te has preguntado alguna vez qué criterios utilizan las empresas para contratar o retribuir a las personas? ¿Por qué no siempre entendemos los planes de promoción? El objetivo de este curso es conocer algunas herramientas prácticas en materia de Recursos Humanos y aprender a gestionar personas y liderar el talento con la mayor eficacia posible.
Si está interesado ingrese a este enlace: UNIVERSITY OF NAVARRA: CLAVES PARA GESTIONAR PERSONAS
4. APRENDIENDO A APRENDER: PODEROSAS HERRAMIENTAS MENTALES CON LAS QUE PODRÁS DOMINAR TEMAS DIFÍCILES
Este curso te brinda acceso a invaluables técnicas de aprendizaje utilizadas por expertos en arte, música, literatura, matemáticas, ciencia, deportes y muchas otras disciplinas. Aprenderemos cómo el cerebro utiliza dos modos de aprendizaje muy distintos y cómo encapsula (“fragmenta”) la información. También hablaremos sobre ilusiones de aprendizaje, técnicas de memoria, cómo ocuparse de la procrastinación y las mejores prácticas, según lo demuestra la investigación, para ayudarte a dominar los temas más complicados.
Con estos enfoques, más allá de tus niveles de destreza en los temas que quieras dominar, puedes cambiar tu pensamiento y tu vida. Si ya eres un experto, este vistazo de la maquinaria cerebral te dará ideas para disparar un nuevo aprendizaje poderoso, con consejos contraintuitivos para presentar exámenes y perspectivas que te ayudarán a aprovechar al máximo el tiempo que dedicas a las tareas y a la resolución de problemas. Si estás teniendo dificultades, descubrirás un cofre del tesoro estructurado con técnicas prácticas que te orientan acerca de lo que debes hacer para mejorar. Si alguna vez deseaste ser mejor en algún ámbito del aprendizaje, este curso te servirá como guía.
Si le interesa ingrese para mayor información: UNIVERSIDAD MCMASTER: APRENDIENDO A APRENDER
5. INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY (inglés)
¿De qué tienen más miedo las personas? ¿Qué significan nuestros sueños? ¿Somos racistas natos? ¿Qué nos hace felices? ¿Cuáles son las causas y curas de las enfermedades mentales? Este curso trata de responder estas preguntas y muchas otras, proporcionando una visión general integral del estudio científico del pensamiento y el comportamiento. Explora temas como la percepción, la comunicación, el aprendizaje, la memoria, la toma de decisiones, la persuasión, las emociones y el comportamiento social. Veremos cómo se desarrollan estos aspectos de la mente en los niños, cómo difieren entre las personas, cómo están conectados en el cerebro y cómo se descomponen debido a enfermedades y lesiones.
Si le interesa ingrese a este enlace: YALE UNIVERSITY: INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY
6. APRENDER
¿Quieres conocer tus recursos y niveles de desempeño relacionadas con tu proceso de aprender? ¿Te interesa desarrollar habilidades para aprender más y mejor?
En APRENDER conocerás y pondrás en práctica, de forma sencilla y práctica, resultados de investigación recientes sobre los procesos de lectura, almacenamiento de información, recuperación de recuerdos y velocidad de procesamiento. Así, podrás utilizar, de forma eficiente, estrategias y técnicas muy útiles en tu vida académica, profesional y cotidiana.
Si le interesa, sírvase ingresar a este enlace: UNAM: APRENDER
7. FUNDAMENTOS DE LA ESCRITURA
La redacción de un texto, cualquiera que este sea, implica conocer y dominar las reglas y estrategias que hacen del producto final un escrito coherente, de lectura ágil y adecuado al público que se destina.
Por medio de ejercicios, videos y ejemplos reales, el primer módulo (Semana 1 y 2) guía al alumno en el proceso de aplicación y dominio de normas elementales de ortografía y puntuación.
En el segundo módulo (Semana 3 y 4), se familiariza al participante con estrategias que le permitirán preparar un texto coherente, cohesionado, correcto y adecuado a la situación comunicativa en que habrá de desenvolverse.
QUÉ APRENDERÁS
- Aplicarás las normas ortográficas y de redacción en la elaboración de textos con características específicas.
- Conocerás las características de un texto con la finalidad de aprender a redactarlo de la forma correcta.
- Planificarás un texto con la finalidad de que logres dar forma y orientación a tus ideas.
- Utilizarás las estrategias de cohesión, coherencia y adecuación con la finalidad de elaborar un texto con las características anteriores.
Si le interesa este curso sírvase ingresar a este enlace: TECNOLÓGICO DE MONTERREY: FUNDAMENTOS DE LA ESCRITURA
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“Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un acto, es un hábito” (Aristóteles).
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