UNAM: CURSOS GRATUITOS ONLINE 2019 PARA DOCENTES

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La UNAM se ubica “en el cuarto lugar del ranking de América Latina (según QS) por tercer año consecutivo, un resultado histórico que reafirma su liderazgo en los principales círculos académicos”. “Fue fundada el 21 de septiembre de 1551 con el nombre de la Real y Pontificia Universidad de México. […] Tiene como propósito primordial estar al servicio del país y de la humanidad, formar profesionistas útiles a la sociedad, organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible, los beneficios de la cultura”.

La Universidad Nacional Autónoma de México, como todos los años nos ofrece, a través de la plataforma ENTREPRENEUR, una nueva agenda de cursos on line gratuitos 2019, para estudiantes y profesionales. Como la comunidad digital de la Web del Maestro CMF, está conformada por educadores de diferentes niveles y lugares geográficos, hemos escogido siete (07) cursos que podrían ser de interés para su formación permanente:

  • Evaluación educativa del y para el aprendizaje en educación superior.
  • Producción audiovisual
  • Pensamiento científico
  • Cómo elaborar una tesis
  • Evaluación de peligros y riesgos por fenómenos naturales
  • Aprender
  • ¿Cómo? ¿Química en mi casa?

La UNAM solicita a los aspirantes a estos cursos, cumplir con estos pasos:

  • Registrarse gratis en la plataforma Coursera
  • Disponer de una conexión a Internet
  • Cumplir con la carga horaria de cada curso (la extensión es de 4 a 8 semanas de duración)
  • Aprobar las evaluaciones de cada módulo de enseñanza (tienes hasta tres intentos para avanzar al siguiente nivel)

Para una completa información (Cómo inscribirse y todos los cursos que ofrece la UNAM) les recomendamos ingresar al siguiente enlace:

TODOS LOS CURSOS GRATIS DE LA UNAM QUE INICIAN EN 2019

1. EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL Y PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

PARA INSCRIBIRSE EN EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL Y PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR

La visión contemporánea del aprendizaje como un proceso activo, constructivo y flexible, además de la diversidad de experiencias de aprendizaje y contextos donde estas se desarrollan, exige al profesorado el diseño de instrumentos de prácticas de evaluación que correspondan a estas necesidades.

Identificar los conocimientos que adquieren los alumnos y considerar las estrategias más adecuadas para evaluarlos, ayudará a que los profesores implementen mejores prácticas de evaluación, sustentadas en un enfoque formativo, en el que los estudiantes reciban realimentación frecuente sobre su aprendizaje, y a partir de ello puedan construir activamente su conocimiento y juzgar críticamente su formación.

A través de las experiencias de aprendizaje se pretende que los participantes realicen un ejercicio de reflexión crítica de conceptos tales como: evaluación del y para el aprendizaje, evaluación formativa, evaluación diagnóstica, evaluación sumativa, criterios para una buena evaluación, exámenes de alto impacto y sus implicaciones educativas, aspectos legales, éticos y sociales de la evaluación.

PRIMERA SEMANA

Evaluación del aprendizaje en la educación, conceptos generales

Realizarás un ejercicio de reflexión crítica de conceptos tales como: Evaluación formativa Evaluación diagnóstica Evaluación sumativa Criterios para una buena evaluación

SEGUNDA SEMANA

Evaluación del y para el aprendizaje

Comprenderás el qué, para qué y cómo de la evaluación del y para el aprendizaje, así como lo que implica una evaluación pertinente y altamente formativa.

TERCERA SEMANA

Aspectos sociales, éticos y legales de la evaluación

Comprenderás aspectos sociales, éticos y legales de la evaluación educativa en un contexto global.

2. PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

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Se trata del primer MOOC universitario en español dirigido a estudiantes, técnicos y profesionales del sector audiovisual. A través de este curso podrás conocer las diferentes etapas del proceso de producción para crear tu propio proyecto.

PRIMERA SEMANA:

Introducción al lenguaje audiovisual

Necesitas saber lo que sucederá si encuadras una toma de una manera o de otra, la forma de utilizar el sonido para ayudar a mostrar lo que está pasando y editar tus tomas para formar una secuencia que transmita el mensaje deseado. Básicamente, necesitas conocer el lenguaje audiovisual.

SEGUNDA SEMANA:

Preproducción

En este módulo, comprenderás la importancia de una acertada preproducción y sus beneficios. Aprende a organizarte y planificar tu realización para acortar tiempos de grabación y minimizar errores muy comunes cuando se graba de manera improvisada; esto dará a tu producción un sentido profesional que se reflejará en tu producto final.

TERCERA SEMANA:

Grabación

En este módulo realizarás lo planteado en tu guión literario o técnico, utilizando conceptos audiovisuales profesionales que darán a tus video elementos como personajes, escenas, secuencias, encuadres y ambientes que te llevarán al objetivo trazado en la preproducción.

CUARTA SEMANA:

Posproducción

El último momento del proceso de producción audiovisual es el de Posproducción y es el momento en donde enfocamos prácticamente toda nuestra actividad a la actividad de edición, establecer ritmo y coherencia a las secuencias que componen nuestro video, definir estilos, duración, armonía en toda la extensión de la palabra, son algunas de las metas de esta etapa.

QUINTA SEMANA:

Edición

Una vez adquiridos todos los elementos del proceso de producción audiovisual debemos echar “manos a la obra”, hay que editar nuestro video y hay que publicarlo en alguna plataforma para poder hacer uso de él. En este tema revisaremos una aplicación propuesta para trabajar nuestro video de una forma particularmente sencilla.

3. PENSAMIENTO CIENTÍFICO

INGRESAR AL CURSO PENSAMIENTO CIENTÍFICO

El pensamiento científico ¿es sólo para científicos? Su utilidad va mucho más allá, ayudando a las personas a tomar mejores decisiones todos los días. El objetivo de este curso es fomentar en pensamiento científico en los alumnos para ayudarles a tomar mejores decisiones profesionales, personales y sociales. Para lograr este objetivo, el curso destila conceptos de ciencias y filosofía a un nivel accesible al público general, ilustrándolos con ejemplos actuales de diversas áreas.

PRIMERA SEMANA:

En busca de la verdad: una breve historia de la ciencia.

En este módulo se hace una introducción a los objetivos y características de la ciencia, para después revisar brevemente su historia desde la antigüedad hasta nuestros días.

SEGUNDA SEMANA:

¿Cuál de todas las verdades es mejor? La ciencia como fenómeno social.

La ciencia intenta encontrar verdades, pero veremos que las verdades dependen del contexto, del lenguaje, de la lógica, de la sociedad y de la cultura.

TERCERA SEMANA:

¿Cómo llegar a las verdades? Métodos científicos

En ciencia se manejan distintos conceptos y métodos para intentar descubrir verdades. Veremos cómo cambia la manera de hacer ciencia y la relevancia de la creatividad en la búsqueda del conocimiento.

CUARTA SEMANA:

¿Qué hago con las verdades? Ciencia en la vida cotidiana.

La ciencia nos puede ayudar a tomar mejores decisiones. En este módulo se practicará cómo se puede aplicar el pensamiento científico en la vida cotidiana para nuestro beneficio y de quienes nos rodean.

4. CÓMO ELABORAR UNA TESIS

INGRESAR AL CURSO CÓMO HACER UNA TESIS

El participante en proceso de titulación o que están finalizando estudios universitarios, será capaz de elaborar una tesis en seis meses; por medio de las herramientas adquiridas en cada módulo, a fin de que las conjuguen con los conocimientos, habilidades y aptitudes con que cuentan e impulsando sus capacidades de investigación.

PRIMERA SEMANA

Conoce qué es una tesis

Es momento de empezar a trabajar en la tesis, ¡qué miedo! Pero no te preocupes, son más los mitos que existen en relación con este trabajo. En este módulo, conocerás lo qué es una tesis y sus diferentes tipos, así como la forma de organizarte eficientemente para concluirla tan pronto como sea posible.

¿Con melón o con sandia?

Antes de empezar a trabajar tu tesis, es necesario escoger un tema de tu interés, así como un asesor. ¿Pero cómo escogerlos? En este módulo, te daremos ciertos consejos para guiarte en todas estas decisiones.

SEGUNDA SEMANA

La importancia del lenguaje académico

¿Alguna vez has intentado leer algún texto de una disciplina ajena a la tuya? Seguramente encontraste palabras cuyo significado no conocías. Esto se debe a que los diferentes campos de estudio han creado su propio lenguaje, como en los clubs secretos. En este módulo, entenderás la importancia de conocer el lenguaje de tu campo de estudio.

Protocolo de investigación ¿Qué es eso?

Para esta aventura que es elaborar tu tesis, necesitarás una brújula para no perderte en el camino. ¿Dónde conseguir una? ¿Cómo utilizarla? Es lo que aprenderás en este módulo, ya que construirás la herramienta básica a lo largo de este proceso: el protocolo de investigación.

TERCERA SEMANA

Construyamos la hipótesis

Para esta aventura que es elaborar tu tesis, necesitarás una brújula para no perderte en el camino. ¿Dónde conseguir una? Es lo que aprenderás en este módulo, ya que construirás la herramienta que te guiará en este proceso: tu hipótesis.

Llego la hora de la verdad: Escribiendo mi tesis, parte 1

Es momento de escribir tu tesis. No te preocupes, todo el trabajo realizado en el transcurso de tu vida académica te servirá como apoyo. En realidad, en este módulo sólo ampliarás el trabajo realizado y te dedicarás a escribir la primera parte de tu tesis.

CUARTA SEMANA

Escribiendo mi tesis, parte 2

Llegamos al momento de escribir nuestra tesis. No te preocupes, todo el trabajo que hemos realizado en el transcurso de tu vida académica nos servirá de apoyo. En realidad, en este módulo sólo ampliaremos el trabajo realizado. En este módulo nos dedicaremos a escribir la segunda parte de la tesis.

¿Ahora que sigue?

¡Felicidades! Si has llegado hasta aquí, significa que la aventura está por terminar. Sólo unos cuantos pasos más y tendrás tu título en la mano.

5. EVALUACIÓN DE PELIGROS Y RIESGOS POR FENÓMENOS NATURALES

INGRESAR AL CURSO EVALUACIÓN DE PELIGROS Y RIESGOS POR FENÓMENOS NATURALES

Reconocer el conocimiento básico sobre los factores físicos y sociales que condicionan el riesgo de una sociedad por fenómenos extremos de origen natural (sismos, huracanes, etc.) y promover las acciones necesarias para reducir el impacto de los desastres en una comunidad.

PRIMERA SEMANA

Introducción

Se presentan los conceptos básicos que se utilizarán y que forman parte del conocimiento de la temática del curso

Conceptos teóricos

Se presentan los conceptos básicos que se utilizarán y que forman parte del conocimiento de la temática del curso

SEGUNDA SEMANA

Peligros de origen geológico

Se describen los las características y origen de los principales peligros de origen geológico: Sismos y Tsunamis.

Peligros de origen hidrometeorológico

Se describen las características y origen de los principales peligros de origen hidrometeorológico: Huracanes e Inundaciones

TERCERA SEMANA

Riesgos

Se describen los riesgos geológicos e hidrometeorológicos a los que se encuentra expuesta la sociedad

Vulnerabilidad

Se describe en detalle el concepto de vulnerabilidad como elemento esencial en la evaluación del riesgo

CUARTA SEMANA

Mitigación y prevención del riesgo

Descripción de las acciones básicas necesarias para la mitigación y prevención del riesgo por fenómenos de origen natural existente en una comunidad.

Investigación y estudio de caso

Desarrollo de un trabajo de investigación con el propósito de aplicar lo aprendido en el curso

6. APRENDER

INGRESAR AL CURSO APRENDER

¿Quieres conocer tus recursos y niveles de desempeño relacionadas con tu proceso de aprender? ¿Te interesa desarrollar habilidades para aprender más y mejor? En APRENDER conocerás y pondrás en práctica, de forma sencilla y práctica, resultados de investigación recientes sobre los procesos de lectura, almacenamiento de información, recuperación de recuerdos y velocidad de procesamiento. Así, podrás utilizar, de forma eficiente, estrategias y técnicas muy útiles en tu vida académica, profesional y cotidiana.

PRIMERA SEMANA

Cómo aprendemos

El proceso de aprender incluye una variedad de elementos que interactúan para definir la cantidad, calidad y accesibilidad de lo aprendido. En este módulo conocerás los tipos y características del aprendizaje, así como el procesamiento que tienen los recuerdos duraderos, y la influencia de la inteligencia, la atención, la motivación y la emoción. Manejarás estrategias para mejorar tus procesos de atención y para promover la motivación intrínseca necesaria para comprometerte con la tarea.

SEGUNDA SEMANA

Cómo procesamos los materiales escritos de aprendizaje

Mucho de lo que aprendemos nos llega a través de la lectura. En este módulo identificarás tu nivel de velocidad y comprensión lectoras, y podrás desarrollar habilidades para leer más rápido y para lograr mayor comprensión.

TERCERA SEMANA

Cómo pensamos cuando pensamos

La capacidad de aprender rápido y de forma profunda tiene mucho que ver con el control que ejercemos sobre los procesos de pensamiento. En este módulo comprenderás qué significa pensar sobre el pensamiento y desarrollarás habilidades para diagnosticar tus fortalezas y áreas de oportunidad al pensar, así como para administrar eficientemente tus recursos de pensamiento.

CUARTA SEMANA

Cómo aprendemos de acuerdo a los materiales y contextos

El contexto en el que aprendemos marca restricciones y necesidades específicas. En este módulo aprenderás algunos trucos y ajustes que te permitirán enfrentar más exitosamente los procesos de aprender, así como los de evaluación.

7. ¿CÓMO? ¿QUÍMICA EN MI CASA?

INGRESAR AL CURSO ¿CÓMO? ¿QUÍMICA EN MI CASA?

En este curso, el participante conocerá una buena parte de la química que lo rodea y tendrá elementos para saber que la química no es tan mala como nos quieren hacer creer.

PRIMERA SEMANA

El baño

El baño es el lugar más limpio de nuestra casa pero, ¿te has preguntado cómo limpian los jabones?, ¿por qué es distinto el jabón para manos del shampoo para el cabello? Aquí aprenderemos sobre eso y, de pasada, ya que casi siempre el botiquín se encuentra allí, hablaremos un poco de medicamentos, del más popular: la aspirina, así como del de mayor impacto social: la píldora anticonceptiva.

SEGUNDA SEMANA

Sala y habitaciones

La sala está llena de muebles, cortinas y cuadros coloridos. Es hora de conocer un poco acerca de cómo se componen las distintas telas que utilizamos, desde las naturales hasta las sintéticas. Aquí hablaremos de cómo la química llena nuestro mundo de color, ya sea en recubrimientos protectores, en los estampados de telas, o en las obras de arte que se crean sobre distintas superficies.

TERCERA SEMANA

La cocina

Debemos reconocer que la cocina es un enorme laboratorio de química a nuestro servicio. Aquí aprenderemos sobre la manera en que la química genera esos deliciosos aromas que inundan nuestros sentidos cuando cocinamos, independientemente del alimento de que se trate. También hablaremos sobre métodos de conservación antiguos y modernos que nos permiten tener alimentos durante más tiempo, para que lleguen a más personas.

CUARTA SEMANA

El basurero

Aquí aprenderemos que hay cosas que la química nos permite hacer para reducir la cantidad de basura que llega a los basureros. Veremos cómo se trabaja el reciclaje y la recuperación de materiales. Conoceremos cómo se puede transformar la basura orgánica en fertilizante o en gas para alimentar cocinas, calderas y calentadores. Por último, veremos qué hacer con residuos como baterías o pesticidas, para ayudar a conservar el medio ambiente.

Esperamos que estos cursos sean una oportunidad para mejorar el manejo tecnológico de las redes, cuya familiaridad es connatural a la inmensa mayoría de nuestros estudiantes: y lamentando la injusta exclusión de tantos estudiantes y profesores, cuyo acceso a la modernidad de las TIC es nula o casi nula.

Tratemos de conocer y utilizar las nuevas tecnologías y sus avances, porque estamos enseñando a aprender a estudiantes, cuyo futuro es interactuar con herramientas mucho más sofisticadas para continuar sus estudios. Además es bueno tener en cuenta que, para quienes no somos nativos digitales, el aprender las TIC, repercute en nuestro ámbito comunicacional, social, laboral y nuestra autoestima personal.

“El mundo de la educación en línea requiere constantemente reinventarse para no perecer ante la indiferencia del estudiante de hoy, expuesto a diversos estímulos visuales e interactivos desde sus primeros años de vida” (Eduardo Martínez).


REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF



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