La empatía es un pilar fundamental en la educación contemporánea, y los docentes desempeñan un papel crucial al cultivar actitudes empáticas en el aula. En un mundo caracterizado por la diversidad de experiencias y perspectivas, los educadores deben desarrollar y demostrar comportamientos empáticos para construir relaciones sólidas con sus estudiantes, fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo y, en última instancia, nutrir el crecimiento integral de los jóvenes a su cuidado. En este contexto, exploraremos las actitudes esenciales que los docentes deben adoptar para fortalecer su empatía y transformar sus prácticas pedagógicas.
Nos dice Daniel Goleman que si como educadores no tenemos empatía y relaciones personales efectivas, “no importa lo inteligente que seas, no vas a llegar muy lejos”. También aconseja fomentar con los estudiantes el diálogo y mostrar interés por lo que ha ocurrido, iniciar una conversación interesándose en cómo están, qué hacen, qué opinan, qué les gusta, desterrar los prejuicios y “pensar en positivo”.
Artículo relacionado: Docente: cinco actitudes para ser más empáticos
En los últimos años, se ha enfatizado la importancia de la empatía y la comprensión en nuestras relaciones. ¿Pero cómo aplicamos estos valores en la educación? En el aula, ser empático implica comprender las experiencias de los estudiantes y su perspectiva. El papel del docente va más allá de enseñar conocimientos; también implica conocer a los alumnos.
Ser un docente empático:
En las rúbricas para la evaluación del desempeño docente hay un componente que estudia la manera en la que los docentes se acercan a los estudiantes y son comprensivos con las situaciones que viven, esto es fundamental y determinante para tener un desarrollo integral de ellos.
Ser un docente empático implica que se sitúen en el lugar de los estudiantes, que comprendan sus sentimientos, sus ideas, sus motivaciones y que se preocupen por su bienestar. En parte, es entender que en las familias y en las escuelas se presentan situaciones que pueden afectar su atención y su rendimiento académico. Ser comprensivo permite que se genere un buen ambiente dentro del aula, propiciando espacios de escucha y de diálogo.
¿Cómo ser más empático?
A veces, los docentes no saben cómo actuar para generar una relación más cercana y de confianza con los alumnos, por fortuna, aquí le mostramos alguna de las cosas que puede aplicar dentro de las aulas para que pueda desarrollar mucho más esta habilidad.
- Acoger las necesidades físicas y afectivas que manifiestan los estudiantes.
- Estar atento a lo que está sucediendo.
- Conectar con los sentimientos de los estudiantes, no desmeritarlos.
- Responder de manera acertada a las situaciones y los pedidos de los estudiantes.
- Vigilar que no se presenten necesidades físicas o afectivas en los estudiantes.
- Buscar soluciones a los problemas que puedan presentar los alumnos.
Para desarrollar esto, es importante que dentro del aula se creen canales sólidos de comunicación que permitan conocer las situaciones que se están presentando, por qué se están presentando y cómo se podrían solucionar.
5 actitudes para ser un profesor con más empatía
En el camino por ser un mejor profesor, desarrollar la empatía es vital para alcanzar una completa comprensión de los estudiantes.
Dentro del aula se reúnen distintas personas, y por ello distintas voluntades. Algunos quieren aprender por iniciativa propia, pensando en tener un mejor futuro; mientras otros solo asisten a clase obligados por sus padres. En ese grupo de gente con distintos objetivos, problemas, preconceptos y pensamientos, el profesor es quien debe liderar el camino hacia el aprendizaje.
Para poder actuar como líder de sus estudiantes, el primer paso es intentar comprenderlos. La empatía resultará clave para alcanzar esta comprensión, por lo que es importante que todo profesor pueda alcanzar este sentimiento y utilizarlo como forma de canalizar las diferentes voluntades que se encuentran en el salón hacia las lecciones que este debe transmitir.
¿Cómo ser un docente empático con los estudiantes? Hablando, pero sin olvidar escuchar; intentando entender cómo se sienten en lugar de suponer que si llegaron hasta el aula es porque desean aprender; interpretando no solo lo que dicen sino también lo que reflejan con su comunicación gestual…
Si buscas ser un docente más empático, te contamos 5 tipos de actitudes que te ayudarán a alcanzar este objetivo, y con él obtener una mejora en el ambiente de tu clase, y seguramente un aumento en la productividad y el compromiso de tus estudiantes.
1. Conócelos:
Conocer a tus estudiantes en profundidad va más allá del aula. Esto te permite adaptar la enseñanza a sus necesidades y deseos, creando un ambiente más positivo y satisfactorio para todos.
2. Interésate:
Muchas veces las personas simplemente necesitan hablar, escuchar un “¿cómo estás?” de alguien realmente interesado en la respuesta. Los alumnos necesitan esos detalles, tanto para sus asuntos personales pero también para los del aula. Intenta saber cómo se sienten respecto a determinados temas, a la modalidad de trabajo, al grupo que se ha conformado… Solo conociendo su opinión podrás mejorar tu desempeño para ser un mejor docente.
3. Olvida los prejuicios:
Es normal que como docente tengas algunos preconceptos de tus estudiantes. Ya sea porque los conoces de cursos anteriores, por opiniones de colegas o simplemente por su desempeño en el día a día… ¡Olvídalos! Deja de pensar que fulano es un mal alumno y permítele demostrarte que no lo es.
4. Busca el lado positivo:
Aunque puede ser frustrante repetir una lección y ver que los alumnos no la comprenden, es importante enfocarse en lo positivo. Es probable que hayan aprendido otras lecciones que a menudo pasan desapercibidas al centrarse en los obstáculos en el aprendizaje.
5. Pregunta antes de afirmar:
En lugar de asumir, es esencial en el ámbito educativo fomentar el diálogo y comprender por qué no se completó una tarea. Evitar imponer autoridad y permitir la comunicación ayuda a resolver problemas y entender las razones detrás de las acciones de los estudiantes.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Universia (España) en la siguiente dirección: noticias.universia.es
