Rodolfo Llinás, un distinguido médico neurofisiólogo de ascendencia colombo-estadounidense, es una figura de renombre en el ámbito de la Neurociencia a nivel global. Su trayectoria académica y profesional ha estado marcada por una profunda pasión por comprender el cerebro humano y su funcionamiento.
Desde sus humildes comienzos como estudiante de medicina en la Pontificia Universidad Javeriana, hasta su actual posición como profesor de Neurociencia en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York, Llinás ha forjado una carrera distinguida en la que ha abogado fervientemente por una educación que promueva la comprensión profunda en lugar de la mera memorización de datos.
A lo largo de su vida, Llinás ha demostrado un compromiso inquebrantable con la búsqueda del conocimiento y el entendimiento del cerebro humano, lo que lo ha llevado a destacarse no solo como un experto en su campo, sino también como un apasionado defensor de la educación significativa. Sus contribuciones a la neurociencia han dejado una huella perdurable, y su perspectiva sobre la enseñanza ha inspirado a generaciones de estudiantes y educadores a repensar el proceso de aprendizaje.
En este artículo, exploraremos la vida y la visión de Rodolfo Llinás en el campo de la Neurociencia, centrándonos en su llamado a una educación que impulse la comprensión profunda en lugar de la simple acumulación de conocimientos.
Es el primer y único “University Professor” que ha tenido la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York en sus 180 años de existencia. “University Professor” le permite dar cursos de nivel universitario, en cualquier área del conocimiento humano.También ha participado entre otros, en proyectos con la Nasa y es miembro de sociedades científicas en el mundo.
El médico neurofisiólogo más exitoso de Colombia fue entrevistado por el portal Guía Académica. A continuación compartimos con fines educativos – pastorales, el video de dicha entrevista y pedimos a toda la comunidad docente que lo vea, será de auto ayuda y de reflexión.
Según él, el modelo con el cual se enseña ahora, está pensado para que los estudiantes puedan memorizar pero sin mayor entendimiento. “Por eso la mayoría de la gente no recuerda lo que estudia, porque nunca se entendió, una vez que se entiende no se olvida”.
También dijo que se debe pensar el por qué y para qué se estudia algo, cuál es su propósito en contexto con la realidad. Respecto a la calidad educativa de nuestro país, Llinás dijo que “es casi tan mala como en el resto del mundo. No se hace conceptualmente”.
Revisa los conceptos más importantes de la entrevista en el video.
Llinás siempre ha criticado que la educación imparte conocimiento de memoria sin análisis ni contexto. En el siguiente video explica sobre cómo los gobiernos no inversión en la educación y sobre la importancia y buen trato que deben recibir los maestros.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Guía Académica en la siguiente dirección: guiaacademica.com
