Luego de transitar el período de diagnóstico entramos en la etapa de realizar nuestra planificación anual.
Esta planificación anual, se hace en base a los datos recogidos en el período de diagnóstico. O sea el período de diagnóstico me debe permitir tomar decisiones, valorar lo que los alumnos pueden hacer por si solos de aquello que pueden llegar a hacer con ayuda de otros.
Les sugiero previamente leer mi artículo anterior Diseño de la Planificación Anual
La gran duda que siempre surge es qué elementos deben considerarse en la planificación anual. Si bien estos elementos deben ser decididos desde los directivos, mi recomendación es colocar LA MAYOR CANTIDAD de elementos en nuestra planificación.
¿Cuáles son estos elementos?
- Nombre de la Institución
- Año lectivo
- Docente
- Materia
- Grado/Curso/Ciclo/Nivel
- Fundamentación
- Objetivos generales (perfil de egreso del estudiante)
- Objetivos específicos
- Contenidos (organizados en Unidades didácticas)
- Metodología
- Recursos (materiales y virtuales)
- Evaluación (indicando momentos – instrumentos y evidencias)
- Cronograma (por ejemplo usando un diagrama de Gant)
- Bibliografía (respetando las Normas APA)
Es importante tener en cuenta que en algunos países, el nivel inicial se divide en etapas o ciclos, como el nivel de 3 a 4 años y el nivel de 4 a 5 años. Aquí tienes una planificación anual referencial para cada ciclo, dividida en trimestres, lo que da un total de 12 meses:
Nivel Inicial: 3 a 4 años
Primer Trimestre (Marzo a Mayo):
- Adaptación al entorno escolar.
- Rutinas diarias y normas de comportamiento.
- Identificación de colores y formas básicas.
- Desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas (dibujo, recorte, juego libre, etc.).
- Cuentos cortos y canciones sencillas.
Segundo Trimestre (Junio a Agosto):
- Inicio de nociones numéricas básicas (contar hasta 5, reconocimiento de números).
- Reconocimiento de letras y sonidos iniciales.
- Introducción a temáticas como la naturaleza, los animales y los medios de transporte.
- Fomento del juego cooperativo y actividades en grupo.
- Expresión corporal y musical.
Tercer Trimestre (Septiembre a Noviembre):
- Continuación del aprendizaje numérico y de letras.
- Desarrollo de la imaginación y la creatividad a través del juego y el arte.
- Introducción a conceptos básicos de ciencias y naturaleza.
- Estimulación del lenguaje oral y la comunicación.
- Preparación para el proceso de transición al siguiente nivel.
Nivel Inicial: 4 a 5 años
Primer Trimestre (Marzo a Mayo):
- Reforzamiento de habilidades numéricas y de letras.
- Desarrollo de la lectoescritura inicial.
- Exploración de temas como la comunidad, la familia y las profesiones.
- Fomento del pensamiento lógico y la resolución de problemas simples.
- Juegos y actividades para mejorar la coordinación y el equilibrio.
Segundo Trimestre (Junio a Agosto):
- Ampliación del vocabulario y la comprensión verbal.
- Lectura de cuentos cortos y sencillos.
- Introducción a conceptos matemáticos más avanzados (sumas y restas básicas).
- Exploración del arte y la música en diferentes culturas.
- Fomento de la empatía y la comprensión emocional.
Tercer Trimestre (Septiembre a Noviembre):
- Consolidación de la lectoescritura y las habilidades matemáticas.
- Exploración de la historia y geografía básica.
- Estimulación de la creatividad a través de proyectos y manualidades.
- Fomento del trabajo en equipo y la colaboración.
- Preparación para el proceso de transición a la educación primaria.
Recuerda que estas sugerencias son solo una guía general y pueden variar según el plan de estudios, las necesidades individuales de los estudiantes y los recursos disponibles. Además, es fundamental considerar el juego y el aprendizaje experiencial como pilares fundamentales en el nivel inicial. La observación continua y la evaluación formativa de los niños son esenciales para ajustar el plan y asegurarse de que estén progresando adecuadamente. ¡Buena suerte con tu planificación anual!
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PLANIFICACIÓN ANUAL NIVEL INICIAL REFERENCIAL
