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Libros para docentes que disfrutan de la lectura

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La docencia es una profesión tan necesaria y relevante en cualquier sociedad, que no podíamos dejar por fuera la colección de libros para maestros en formato PDF. Esta selección la dedicamos a todos los profesores que visitan nuestra web y están ávidos de profundizar conocimientos, así como de complementar su práctica docente.

Con nuestros libros para maestros, apoyamos la investigación educativa y promovemos la mejora continua en cuanto a la pedagogía y la didáctica en general. Estas actividades son imprescindibles para desarrollar un proceso educativo exitoso.

A lo largo de la historia, los maestros han desempeñado una función invaluable y han educado a miles de millones de personas alrededor del mundo. El origen de la educación se puede ubicar más claramente en la Antigua Grecia, cuando los sofistas (hombres sabios) se encargaban de instruir a los hombres atenienses. Desde entonces, la figura del maestro ha sido fundamental para la transmisión de conocimientos y valores.

Hoy en día, la figura del docente ha tenido que evolucionar, pues nos encontramos en un mundo muy distinto al de sociedades primitivas como la griega. Gracias a los avances tecnológicos, el acceso a la información es mucho más fácil y masivo. Es gracias al internet que ahora mismo cada maestro que revise esta colección que hemos preparado para ello, puede descargar todos los libros de forma gratuita.

Contamos con títulos relacionados con pedagogía en general y didácticas específicas de diversas áreas. Son recursos valiosos para apoyar y facilitar el ejercicio docente. Muchas veces, se necesitan textos que ayuden a los maestros a desarrollar actividades nuevas en el aula, que sean fuente de inspiración en la práctica diaria.

Echa un vistazo a los más de 500 libros para maestros en formato PDF, donde encontrarás manuales, guías y textos teóricos importantes para la labor investigativa de cualquier docente. Recuerda que puedes acceder a todos ellos en esta sección de nuestra biblioteca virtual.

10 páginas para descargar libros gratis

Dominio Público (http://www.dominiopublico.es)
Wikisource (http://es.wikisource.org)
Google Books (http://books.google.es)
Libroteca (http://libroteca.net)
Open Library (https://openlibrary.org/)
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Libros para docentes sobre la tecnología en el aula – Enlaces de compra

Publicaciones 2021

Neurociencia, Aprendizaje y Educación autor Laura Veiga | Fuente: Educrea
Neurociencia cognitiva Evaluación e intervención en daño cerebral por trauma craneoencefálico autor Jasmín Bonilla Santos, Alfredis González Hernández, Ángela Magnolia Ríos Gallardo y Laura Evelyn Arroyo España. | Fuente: Universidad Cooperativa de Colombia
Aproximación histórica y conceptual a la Neurociencia Cognitiva autor Carles Escera | Fuente: Universitat de Barcelona
Educación y neurociencias. La conexión que hace falta autor Ricardo Puebla y M. Paz Talma | Fuente: Scientific electronic library online
Aportes desde las neurociencias para la comprensión de los procesos de aprendizaje en los contextos educativos (Artículo) autor Sebastián C. Araya-Pizarro y Laura Espinoza Pastén | Fuente: Scientific Electronic Library Online
Fundamentos neurocientíficos de los procesos cognitivos vinculados con el aprendizaje de la lectoescritura autor Nelly Pastoriza | Fuente: Memoria Académica
Educación y Neurociencia autor Francisco Rodríguez Santos | Fuente: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
Neurociencia y su importancia en contextos de aprendizaje autor María Laura de la Barrera, Danilo Dolono | Fuente: Revista UNAM
Del problema mente/cuerpo al estudio de la mente-cerebro. A partir de la neurociencia cognitiva (Artículo) autor Asier Arias Domínguez | Fuente: Universidad de Sevilla
Curso Neurociencia Cognitiva: las facultades mentales (Presentación) autor José Luis Díaz | Fuente: José Luis Díaz
Neurociencia Cognitiva Aplicada. Emociones en el Aula (Presentación) autor Fabián Román Phd.MD | Fuente: Cacatú
La neurociencia cognitiva ¿una ciencia base para la psicología? (Artículo) autor Fernando Maureira | Fuente: Maureira Lab
Neurociencia cognitiva y misterios de la memoria humana (Artículo) autor Tomás de Andrés Tripero | Fuente: Universidad Complutense de Madrid
Neurociencia y educación autor Beatriz Pizarro de Zulliger | Fuente: OAS
Neurociencia afectiva autor Friedrich Nietzsche | Fuente: Psicología Educacional y Sistemas Familiares
El cerebro emocional (Artículo) autor Junta de Andalucía | Fuente: Junta de Andalucía
Conciencia, cerebro y neurociencia autor Alejandro Murillo | Fuente: Universidad Nacional de Colombia
Neurociencia social: El maridaje entre la psicología social y las neurociencias cognitivas. Revisión e introducción a un nueva disciplina autor Israel Grande-García | Fuente: Universidad de Murcia
Neurociencias en la vida cotidiana autor Mauro Castro | Fuente: Asociación Educar
Descubriendo el Cerebro y la Mente autor Universidad de Playa Ancha | Fuente: Universidad de Playa Ancha
Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia autor Adriana García Andrade | Fuente: Scientific Electronic Library Online
Afectividad y conciencia: la experiencia subjetiva de los valores biológicos autor Diego A. León | Fuente: Sistema de Información Científica Redalyc
Neurobiología del «vínculo de apego» y embarazo autor José Manuel Giménez Amaya | Fuente: Universidad de NavarraLIBROS SOBRE NEUROCIENCIA EN INGLÉS:
Cognitive Psychology and Cognitive Neuroscience(Inglés) autor Wikimedia Commons | Fuente: Wikimedia Commons
The Cognitive Neuroscience of True and False Memories (Inglés) autor Marcia K. Johnson , Carol L. Raye , Karen J. Mitchell , and Elizabeth Ankudowich | Fuente: Memory and Cognition Lab
Intro to Cognitive Neuroscience (Inglés) (Artículo) autor MIT OCW | Fuente: MIT OCW
A Critical Role for «Affective Neuroscience» in Resolving What Is Basic About Basic Emotions (Inglés) (Artículo) autor Jaak Panksepp | Fuente: Communication Cache
Affective neuroscience: the emergence of a discipline (Inglés) (Artículo) autor Richard J Davidson and Steven K Sutton | Fuente: Center for Healthy MindsLIBROS SOBRE NEUROCIENCIA EN PORTUGUÉS:
Neurociências e os processos educativos: um saber necessário na formação de professores (Portugués) autor Gilberto Gonçalves de Oliveira | Fuente: SEER Unisinos
Neurociência dos seis primeiros anos- mplicações educacionais (Portugués) autor Amauri Betini Bartoszeck & Flavio Kulevicz Bartoszeck | Fuente: Educação
Neurociências (Portugués) autor Sidarta Ribeiro | Fuente: Scientific Electronic Library Online
Neurociência afetiva (Portugués) autor Maxwell.vrac.puc-rio.br | Fuente: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio
Neurociência Afetiva (Portugués) (Artículo) autor Mirela Ramacciotti | Fuente: Neuroeducamente
El ágora de la neuroeducación
Neurociencia los conocimientos cerebrales de nuestra libertad, Joaquín Fuster

Publicaciones 2020

Educación y neurociencia
Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos.
Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje
El cerebro y la conducta: neuroanatomía para psicólogos
La vida secreta de la mente: Nuestro cerebro cuando decidimos, sentimos y pensamos. Mariano Sigman
Relatos desde los dos lados del Cerebro. Michael S. Gazzaniga
La Vida Es Matemática. John Allen Paulos
Por qué mentimos… en especial a nosotros mismos: La ciencia del engaño puesta al descubierto. Dan Ariely
Guía “Neurociencia y Aprendizaje” PDF Click para leer
Libro “Neurociencia y Educación” PDF Click para leer
Libro “Los aportes de la neurociencia a la atención y educación de la primera infancia” PDF Click para leer
Guía “Neurociencias: definición, objetivos y alcances” PDF Click para leer
Libro “La Neurociencia y su importancia en contextos de aprendizaje” PDF Click para leer
Guía “Neurociencia para educadores” PDF Click para leer
Guía “¿La Educación necesita realmente de la Neurociencia?” PDF Click para leer
Guía “Neuropsicología de la Esquizofrenia” PDF Click para leer
Libro “Usar el Cerebro” PDF Click para leer
Libro “Neurociencia cognitiva y Educación” PDF Click para leer
Libro “Neuropsicología cognitiva” PDF Click para leer

Publicaciones 2019

Tendencias Universidad: En pos de la educación activa (leer aquí)
Mi Taller de Creación de Videojuegos: Manual del Estudiante (leer aquí)
Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado (leer aquí)
La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos (leer aquí)
Ciberbullying: Guía de recursos para centros educativos en caso de ciberacoso (leer aquí)
Guía didáctica para el análisis de los videojuegos (leer aquí)
El niño y el juego: Planteamientos teóricos y aplicaciones pedagógicas (leer aquí)
Fichero de actividades de fomento a la lectura en las bibliotecas públicas (leer aquí)
La lectura: clave del aprendizaje permanente (leer aquí)
Leer con los más pequeños (leer aquí)
El día que las máquinas se volvieron locas (leer aquí)
Investigación Educativa: abriendo puertas al conocimiento (leer aquí)
¿Cómo se hace un trabajo académico? (leer aquí)
A-Educación o Educación (leer aquí)
Profesores excelentes (leer aquí)
Hacia una nueva didáctica de la Lengua y la Literatura (leer aquí)
Manual de Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 6 a 8 años (leer aquí)
Diseño Universal para la Instrucción (DUI) (leer aquí)
Las TIC: del aula a la agenda política (leer aquí)
Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué (leer aquí)
Educación 2.0: retos educativos en las sociedades hiper-conectadas (leer aquí)
Educación 2.0: el docente en la encrucijada (leer aquí)
Historia 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
TIC, Educación y Sociedad. Vol 2 (leer aquí)
TIC, Educación y Sociedad. Vol 1 (leer aquí)
TIC para la inclusión social: una apuesta por la diversidad (leer aquí)
Metas Educativas 2021 (leer aquí)
La primera infancia (0-6 años) y su futuro (leer aquí)
Retos Actuales de la educación técnico-profesional (leer aquí)
Gerenaciones y Tecnología (leer aquí)
Avances y desafíos en la evaluación educativa (leer aquí)
10 Mitos sobre la Cultura Libre y el Acceso Abierto al Conocimiento (leer aquí)
Lecturas y Bibliotecas Escolares (leer aquí)
Grooming: Guía práctica para adultos (leer aquí)
Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 14 a 16 años (leer aquí)
Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 12 a 14 años (leer aquí)
Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 10 a 12 años (leer aquí)
Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 8 a 10 años (leer aquí)
Lengua 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Lengua 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Física 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Filosofía. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Geografía 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Geografía 1. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Biología 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Simulaciones. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Síndrome de Asperger: Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar (leer aquí)
Física 2. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Animación a la lectura y TIC: creando situaciones y espacios (leer aquí)
Mapa conceptuales digitales. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Producción Multimedia: vídeos y animaciones. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Videojuegos y cultura visual (leer aquí)
Ciencias Sociales y Humanidades Digitales (leer aquí)
Manual de gestión con el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Geometría. Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 (leer aquí)
Concepción didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría (leer aquí)
Selección de experiencias innovadoras en las aulas (leer aquí)
El Laboratorio de Idiomas y la enseñanza aprendizaje de lenguas (leer aquí)
El devenir docente de una profesora de Lengua inglesa en Secundaria (leer aquí)
Libres de Monopolios sobre el Conocimiento y la Vida: Hacia una Convergencia de Movimientos (leer aquí)
Tratado sobre la Sabiduría (leer aquí)
Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria (leer aquí)
Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital (leer aquí)
HOMO VIDEOLUDENS 2.0: De Pacmana la gamification (leer aquí)
Las TIC y la Crisis de la Educación: algunas claves para su comprensión (leer aquí)
Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología (leer aquí)
Aprender y enseñar en la cultura digital (leer aquí)
Manual para la formación en competencias informáticas e informacionales (leer aquí)
Crear y Publicar con las TIC en la escuela (leer aquí)
Las TIC en Educación (leer aquí)
Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías. Consejos Prácticos (leer aquí)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación: Retos Y Posibilidades (leer aquí)
Calidad, equidad y reformas en la enseñanza (leer aquí)
Educación Expandida (leer aquí)
Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos (leer aquí)
El Conocimiento Libre y los recursos educativos abiertos (leer aquí)
El acceso abierto al conocimiento científico (leer aquí)
Manual de Teorías Emocionales y motivacionales (leer aquí)
Guía para una escuela acogedora e integradora desde el inicio del año escolar (leer aquí)
Aprendiendo a transformar el entorno. El uso del aprendizaje servicio en la educación superior (leer aquí)
Manual de Cambio Social y Movimientos Sociales (leer aquí)
Entorno Mediado para la Medición Cognitiva (leer aquí)
Década de la Educación para la sostenibilidad (leer aquí)
Educación, Ciencia, Tecnología y Sociedad (leer aquí)
Ciencia, Tecnología y Sociedad en Iberoamérica (leer aquí)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente (leer aquí)
Producción de Contenidos para Educación Virtual (leer aquí)
Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia (leer aquí)
Edupunk aplicado: Aprender para emprender (leer aquí)
La Universidad en la Nube (leer aquí)
Evolución y Retos de la Educación Virtual (leer aquí)
Tecnología y cambio social (leer aquí)
El Gran Ajedrez para Pequeños Ajedrecistas (leer aquí)
Claves para el Ecosistema Educativo en Red (leer aquí)
Videojuegos y juventud (leer aquí)
Educación 2.0. Aprendizajes en red y construcción abierta (leer aquí)
Cultura Libre Digital Nociones Básicas Para Defender lo que es de Todxs (leer aquí)
Educación y Tecnologías: Las voces de los expertos (leer aquí)
El Videojuego en la cultura contemporánea (leer aquí)
Software Libre para gente pequeña (leer aquí)
La Promesa del Gobierno Abierto (leer aquí)
Software libre – para trabajar en el nivel medio (leer aquí)
Satisfacción de Usuarios: la investigación sobre las necesidades de información (leer aquí)
Bibliotecas y Publicaciones Digitales (leer aquí)
Acceso al Conocimiento. Una Guía para Todos (leer aquí)
Experiencias Educativas en las Aulas del Siglo XXI (leer aquí)
La Diferencia Sexual en el Análisis de los Videojuegos (leer aquí)
Gobierno Abierto y transparencia focalizada: Tendencias y desafíos para América Latina y el Caribe (leer aquí)
La fábrica de la infelicidad (leer aquí)
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo (leer aquí)
Introducción a la Tecnología Educativa (leer aquí)
Hacia las Sociedades del Conocimiento (leer aquí)
Estimulación Cognitiva (leer aquí)

Publicaciones 2018

Neurociencia Cognitiva y Educación (leer aquí)
Principios de Neurociencia – E.R.Kandel (leer aquí)
Efectos del ácido vaiproico sobre el metabolismo de la carnitina (leer aquí)
Aportes de la neurociencia a la atención y educación de la primera infancia (leer aquí)
Neurociencia y su importancia en contextos de aprendizaje (leer aquí)
Neurociencia de la meditación (leer aquí)
Revista de investigación y ciencia – Neurociencia de los hábitos (leer aquí)
Neurociencia de los hábitos (leer aquí)
La interacción entre arte y neurociencia (leer aquí)
Creatividad y neurociencia cognitiva (leer aquí)
Neuroanatomía clínica (leer aquí)
Revista de investigación y ciencia – Neurociencia de la identidad (leer aquí)
Neurociencia + Pedagogía = Neuropedagogía (leer aquí)
Contribuciones de la neurociencia al entendimiento de la creatividad humana (leer aquí)
Neuroanatomia – Texto y Atlas (leer aquí)
Cerebro, Cognición y Matemáticas (leer aquí)
Revista de investigación y ciencia – Neurociencia de la meditación (leer aquí)
Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas (leer aquí)
Neurociencia y Adicción (leer aquí)
Usar el cerebro (leer aquí)
Neuropsicología Cognitiva. Aplicaciones a la clínica y a la investigación (leer aquí)
Procesos y programas de neuropsicología educativa (leer aquí)
El cerebro y la conducta: neuroanatomía para psicólogos (leer aquí)
Neuropsicología de la esquizofrenia (leer aquí)
Neuropsicología de las enfermedades neurodegenerativas (leer aquí)
Neuropsicología de las funciones ejecutivas (leer aquí)
Neurosicoeducación para todos (leer aquí)
El libro de las reglas emntales (leer aquí)
Neurociencia Cognitiva y Educación (Leer aquí)
Usar el cerebro (Leer aquí)

Publicaciones 2017

Libros de Paulo Freire recomendado para docentes

Otras publicaciones

El proyecto Facebook y la posuniversidad de Alejando Piscitelli

En el 2009, la Universidad de Buenos Aires puso en marcha el “proyecto Facebook” con el único objetivo de construir y formar un entorno colaborativo y abierto de educación.

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Enseñar a ser nativos Digitales de Marc Prensky

Prensky, es un reconocido gurú en el ámbito de las estrategias de educación, y en esta obra nos habla sobre la tecnología y las formas de calmar los temores que algunos padres y docentes tienen cuando se enfrentan a ella.

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Padres Brillantes, maestros fascinantes de Augusto Cury

En el presente libro, se ha convertido en una referencia muy destacada en países como Portugal y Brasil, y en él se hablan diversas situaciones que tratan de responder a la pregunta de educar en la excelencia.

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rEDUvolution Hacer la revolución en la educación de María Acaso

La autora es una profesora de educación artística en la Universidad Complutense de Madrid y miembro colectivo “Pedagogías Invisibles”, ella nos propone iniciar la revolución educativa a través de 5 ejes; cambiar la dinámica de poder, habitar el aula, pasar del simulacro a la experiencia y dejar de evaluar para pasar a investigar.

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La educación expandida

La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar, se basa en la información recopilada de las actividades realizadas, la metodología y los procesos utilizados.

Portal Educativo trae a ustedes estos magníficos libros que todo docente debería leer, la recopilación se ha hecho de una manera minuciosa para que sea de su agrado y pueda ayudar mucho en sacar el mayor rendimiento de nuestros alumnos.

Esperamos que le sea de utilidad. No olvide de comentar sus experiencias y compartir esta entrada con su comunidad virtual, así más docentes utilizarán estos recursos de forma gratuita. Muchas gracias.

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Neuroeducación

En el futuro las políticas educativas, los planes de estudio o incluso las edificaciones escolares se basarán en la neuroeducación. A medida que sabemos más sobre el funcionamiento del cerebro, podremos aplicarlo en el aula. La neurociencia ha demostrado que la emoción, la curiosidad y la atención son elementos claves para el aprendizaje y ello encaja perfectamente con la revolución metodológica que poco a poco se ve en los centros escolares.

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Los 7 hábitos de niños felices

El mundo es cada vez más caótico y eso requerirá personas con unos hábitos bien adquiridos que afronten con equilibrio toda la avalancha de cambios. Hay centros que trabajan estos siete hábitos con sus alumnos y lo relacionan con la educación emocional con resultados muy positivos.

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Una mochila para el universo

Siempre que hablamos de aprendizaje emocional, nos acabamos refiriendo a los alumnos, pero no olvidemos que los docentes están sujetos a unas grandes presiones emocionales a diario que pueden hacer perder el equilibrio y muchas veces hacen mimetizar comportamientos de los alumnos. Sin equilibrio emocional un profesor no puede dar clase ni relacionarse con sus compañeros de una forma sana. Reconocerlo, conocerlo y trabajarlo es parte de la formación del docente como profesional.

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Hacia una nueva cultura de aprendizaje

Sus autores hablan del necesario cambio en la educación e impulsan a imaginar un futuro de aprendizaje que está más cerca de lo que pensamos.

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El elemento (Descubrir tu pasión lo cambia todo)

Allí donde confluyen las cosas que te encanta hacer y las que se te dan bien. Éste es el punto de encuentro entre las aptitudes naturales y las inclinaciones personales. Un libro fundamental para tomar conciencia de la necesidad de una educación personalizada.

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El proyecto Facebook y la posuniversidad de Alejando Piscitelli

En el 2009, la Universidad de Buenos Aires puso en marcha el “proyecto Facebook” con el único objetivo de construir y formar un entorno colaborativo y abierto de educación.

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Enseñar a ser nativos Digitales de Marc Prensky

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La educación expandida

La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar, se basa en la información recopilada de las actividades realizadas, la metodología y los procesos utilizados.

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Neuroeducación

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Los 7 hábitos de niños felices

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Hacia una nueva cultura de aprendizaje

Sus autores hablan del necesario cambio en la educación e impulsan a imaginar un futuro de aprendizaje que está más cerca de lo que pensamos.

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El elemento (Descubrir tu pasión lo cambia todo)

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Aprendizaje emocionante: Neurociencia para el aula. Autora: Begoña Ibarrola

Desde hace algunos años, los neurólogos se están introduciendo en el mundo de la Pedagogía intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, órgano responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo. El profesorado no suele tener acceso a este tipo de información sobre el funcionamiento cerebral de sus alumnos y tampoco conoce cómo utilizar recursos emocionantes que favorezcan un aprendizaje para toda la vida. Por este motivo precisa tener conocimientos básicos sobre el mundo emocional, tanto el personal como el de sus aprendices, factores ambos que van a incidir con toda seguridad sobre su bienestar docente a la vez que le permitirá transformar sus estrategias educativas y optimizar el aprendizaje de los alumnos. Ese es el objetivo fundamental de esta obra, acercar al docente los descubrimientos más significativos de la Neurociencia de una forma sencilla y práctica.

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Carta a los nuevos maestros. Autores: Palou Juli y Jaime Cela.

Este libro tal como lo indica su título, una carta que los autores dirigen a todas las personas que quieren ser maestros. Por la manera distendida y a la vez profunda con la que se tratan los diferentes temas, la lectura de este texto también es muy recomendable para los maestros con experiencia y para todas las personas interesadas en la educación. Los autores pasan revista a los puntos más destacados del ejercicio de esta profesión tan apasionante y compleja, y analizan cuáles son los elementos que deben estar presentes en toda acción educativa.

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Crear hoy la escuela del mañana. Autor: Richard Gerver

Richard Gerver presenta su perspectiva sobre las fuerzas más amplias que contribuyen a moldear la educación en estos primeros años del siglo XXI. Sobre este telón de fondo, describe exactamente cómo él y su equipo transformaron una escuela en decadencia en Inglaterra, y vieron cómo en unos pocos años evolucionaba desde el abandono y la desesperanza hasta alcanzar el éxito a nivel local y el aplauso internacional.

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Creer en la educación. Autora: Victoria Camps

La idea que atraviesa este lúcido ensayo está contenida en su título: el problema fundamental que tiene la educación en nuestros días es la falta de fe. La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones. Urge, por tanto, volver a valores como el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilización razonable de la libertad. Es necesario recuperar el buen sentido de conceptos como autoridad, norma, esfuerzo, disciplina o tolerancia. Y, por encima de todo, hay que cambiar de perspectiva, eliminar tópicos y asumir que estos valores, estas actitudes, se pueden y deben enseñar.

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Dale la vuelta a tu clase. Autor: Jonathan Bergmann

Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la “clase al revés”, que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.

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Educar con co-razón. Autor: José María Toro

En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que”‘vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”… mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo. “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No es un libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades… porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú.

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Enseñar a nativos digitales. Autor: Marc Prensky

Marc Prensky, que acuñó los términos “nativos digitales” e “inmigrantes digitales”, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad.

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Enseñar bien es un arte: Sugerencias para principiantes. Autor: Alan Haigh

Este libro, breve y sencillo, fruto de la larga y rica experiencia del autor, propone algunas ideas claves, en las que se apoya la tarea de enseñar y aprender, expresadas con un lenguaje corriente y fácilmente comprensible. Estas “Ideas básicas”, se pueden aplicar tanto a la enseñanza de alumnos de todas las edades como a la preparación del profesorado. Su lectura proporcionará a los futuros educadores, o a quienes se inician como principiantes en la tarea de enseñar, las habilidades necesarias para enseñar a sus alumnos a que aprendan a pensar. Poniendo en práctica los consejos que aporta, podrán comprender mejor en qué consiste enseñar y en qué consiste aprender; y conseguirán que los alumnos disfruten y valoren su educación, adquieran autoconfianza y autoestima, y desarrollen un aprendizaje autónomo a lo largo de toda su vida.

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Escuelas creativas. La revolución que está tranformando la educación. Autor: Ken Robinson

En una época en la que los procesos de evaluación se estandarizan, las escuelas pasan por momentos difíciles y tanto estudiantes como educadores sufren una presión enorme, Robinson nos ofrece soluciones prácticas para terminar con el caduco sistema educativo actual heredado de la Revolución Industrial. Para lograrlo, propone darle a la educación un enfoque personalizado. Sugiere aprovechar el potencial de los recursos tecnológicos y profesionales disponibles y fomentar así la participación de los estudiantes para que pierdan el miedo a equivocarse, desarrollen su pasión por aprender y su creatividad, y estén preparados para afrontar los retos que les depare el futuro. Repleto de anécdotas, casos, investigaciones y consejos de profesionales pioneros en el tema, Escuelas creativas apasionará a cualquier interesado en la educación, porque le hará replantearse muchas ideas preconcebidas y le ayudará a reflexionar sobre cuál es realmente el verdadero sentido de la educación en el siglo XXI.

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Ideas creActivas para educar. Autor: Enrique Sánchez Rivas

Un profesor le preguntó a un niño de siete años qué tenía que saber para educar. El pequeño respondió: “Más que yo”. Para educar tenemos que saber más, pero ¿lengua o matemáticas? Este tipo de conocimiento lo necesitas para formar. Para educar tienes que saber más pedagogía, y no es algo que se enseñe habitualmente. El libro muestra las teorías más relevantes de esta ciencia a través de anécdotas, ejemplos y reflexiones fruto del trabajo diario en la escuela. Cada experiencia relatada conduce a un conocimiento práctico y propone estrategias diferentes a las habituales para usar en casa o en clase: ideas creativas, generadas y contrastadas en situaciones reales; pensadas para una educación activa, para ser utilizadas (no solo para ser leídas). De ahí el juego de palabras que sirve de título: creActivas.

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La nueva educación. Retos y desafíos de un maestro de hoy. Autor: César Bona

César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente. En primera persona, César Bona relata anécdotas, nos cuenta los momentos clave en su vida que le convirtieron en el maestro que es en la actualidad, y nos muestra que la metodología de enseñanza más efectiva es implicarse con los alumnos. Porque el educador es un ser privilegiado, que puede impartir y compartir sus conocimientos en tribu.

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Mindfulness Para Enseñar Y Aprender. Autores: Deborah Schoeberlein y Suki Sheth

Los mejores profesores son profesores plenamente atentos, conscientes de sí mismos y sintonizan con sus alumnos. La enseñanza con atención plena, o mindfulness, fomenta una comunidad pedagógica en la que los alumnos florecen en lo académico, en lo emocional y lo social, y los profesores avanzan como profesionales y como personas. Enseñando la atención plena directamente a los alumnos se incrementan los efectos de la presencia del profesor, entrenando a los jóvenes para que ejerciten por sí mismos habilidades de atención sencillas, prácticas y universales. Estos dos planteamientos se refuerzan mutuamente y benefician a todos en el aula. La atención plena o mindfulness es una manera consciente e intencionada de sintonizar con lo que está pasando dentro de nosotros y a nuestro alrededor. Este planteamiento concreto de lo que es prestar atención y de pulir la consciencia mejora el enfoque mental y el rendimiento académico, lo que a la vez refuerza diversas habilidades que contribuyen al equilibrio emocional.

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Pedagogías del siglo XXI. Alternativas para la innovación educativa. Autor: Jaume Carbonell Sebarroja

¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias.

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Propuestas Para Una Escuela En El Siglo XXI. Autor: Fernando Trujillo Sáez

En educación se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es fácil ver hacia dónde conducen. Este libro somete a una mirada crítica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporánea y propone líneas de actuación concretas a través de una colección de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias básicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Porque, según sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, más radical, más expandida, más entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.

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