Nos permitimos poner en forma interrogativa, por motivos únicamente educativos, el titular de la UNESCO (La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), “UNESCO: Cuba es un ejemplo mundial de mejores prácticas en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)”, del 23 de marzo 2018. Es nuestro propósito, solo y únicamente, el que todos los educadores (especialmente los profesores o maestros) estemos informados, actualizados y abiertos a recibir con reflexión crítica las opiniones o puntos de vista sobre el tema de la educación. Y como lo indicamos en nuestro Portal, la “Web del Maestro CMF no necesariamente se adhiere ni respalda las opiniones difundidas en los artículos”.
Cuba tiene un Índice de Desarrollo de la Educación para Todos muy elevado, incluso si se compara con los países desarrollados. El índice considera la calidad, la primera infancia, la primaria, los jóvenes, la alfabetización de los adultos y la paridad entre los sexos.
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Compartimos con fines educativos – pastorales la publicación del portal Cuba Debate en donde Clive Kronenberg asegura que Cuba sabe lo importantes que son los buenos profesores. Durante una extensa investigación, descubrí que las instituciones de enseñanza para profesores utilizan, cuando es posible, los métodos y estrategias de enseñanza mejor documentados y más avanzados. Para ser profesor en Cuba hay que ser inteligente, tener un buen carácter, estar dispuesto a contribuir al desarrollo social y tener buena mano con los niños.
¿Por qué la educación en Cuba es una historia de éxitos? Y lo que puede enseñar al mundo
Cuba se toma muy en serio el tema de la educación. Se convirtió en una prioridad después de que Fidel Castro liderara el triunfo de la Revolución en 1959. La educación ayudó a que el país se deshiciera de la etiqueta que le habían impuesto de ser el territorio más desigual del Caribe hispánico durante los periodos coloniales y postcoloniales de principios del siglo XX.
Las bases de la nueva orden social -y socialista- de Fidel se fundamentaban en la idea común de que solo una educación de calidad podría acabar con la grave situación de pobreza, ignorancia y subdesarrollo que sufría el país.
Cuba invirtió mucho dinero para conseguir que su sistema educativo fuera de calidad. Durante las décadas de 1980 y 1990, la relación entre los gastos en educación y el producto interior bruto se encontraba entre las más altas del mundo.
Cuba tiene mucho que enseñar a África y al mundo en lo que a priorizar y reformar el sistema educativo se refiere. Su enfoque educativo ha contribuido al cambio social. Se pueden sacar lecciones valiosas de esta experiencia que podrían ser útiles para el continente africano y, como he demostrado en mis estudios, particularmente para Sudáfrica.
Después de que el Gobierno socialista de Fidel Castro llegara al poder, Cuba revolucionó la enseñanza a través de tres métodos:
1. La alfabetización
El primer gran paso de la Revolución a favor de la educación fue la Campaña de Alfabetización.
En 1961, se lanzó la Campaña de Alfabetización, que sentó las bases de la importancia de la educación para una sociedad en conflicto y en transición. En el transcurso de un año, se centró la atención en un millón de analfabetos y se movilizó a 250 mil profesores y a miles de escolares.
A finales de 1961, un 75 por ciento de ese millón de personas había logrado un nivel de alfabetización rudimentario. Se realizaron seguimientos meticulosos de la educación de la población adulta.
2. El acceso universal
Mientras la campaña de alfabetización seguía su curso, el índice de matriculación de los colegios aumentaba considerablemente (y se multiplicó por dos una década después).
El Gobierno presentó programas para las niñas que vivían en el campo, las trabajadoras del hogar, las prostitutas y para aquellas que habían dejado el colegio antes de graduarse. Estos programas, junto con la recién fundada Organización de Guarderías, tenían como objetivo asegurar que la educación fuera accesible para todos. Estas medidas también se centraron en las personas que vivían en zonas rurales aisladas.
El trabajo duro de Cuba ha dado sus frutos. Desde mediados de la década de los 90, el índice de admisión escolar se ha mantenido en un 99% tanto para chicos como para chicas, en comparación con el 87% del resto de la región latinoamericana. En esa época, el 94% de los escolares llegaban al quinto grado, en contraste con el 74% de la región. Los índices de matriculación en las escuelas secundarias variaban de un 78% para los chicos a un 82% para las chicas, mientras que en el resto de la región estos índices eran de un 47% y un 51%, respectivamente.
3. La importancia de los profesores
Cuba sabe lo importantes que son los buenos profesores. Durante una extensa investigación, descubrí que las instituciones de enseñanza para profesores utilizan, cuando es posible, los métodos y estrategias de enseñanza mejor documentados y más avanzados. Para ser profesor en Cuba hay que ser inteligente, tener un buen carácter, estar dispuesto a contribuir al desarrollo social y tener buena mano con los niños.
A principios de siglo, Cuba presumía de ser el país con más profesores per cápita del mundo: uno por cada 42 estudiantes. En la Conferencia Internacional de Pedagogía que tuvo lugar en La Habana en el año 2015, se reveló que, ese año, la proporción de estudiantes y profesores era de un profesor por cada 12 alumnos.
4. La educación para el cambio social
Los métodos que utiliza Cuba se respetan y se emplean fuera de sus fronteras. Hasta 2010, su método de alfabetización se había adoptado en 28 países de América Latina, el Caribe, África, Europa y Oceanía. Este método ha ayudado a formar a millones de personas sin escolarizar.
Gracias a las conversaciones que he mantenido con los responsables de la educación cubana durante mis viajes de investigación, he descubierto que Cuba quiere que el resto de países que estén pasando por dificultades aprendan de su experiencia. Opinan que es lamentable que casi 800 millones de personas -dos tercios de ellas son mujeres- sean analfabetas. También es imperdonable que casi 70 millones de niños no tengan acceso a la educación básica.
Todos los cubanos defienden que hay que ayudar a desarrollar las mentes de las personas para que luego estas puedan contribuir a un mundo libre de miedos, ignorancias y enfermedades. A fin de cuentas, la educación empodera a los seres humanos y les da la oportunidad de convertirse en buscadores y guardianes del progreso y de la paz.
El firme compromiso del Gobierno cubano con respecto a la educación es innegable. La relativamente modesta situación económica de la isla hace que los triunfos educativos sean todavía más sorprendentes. Esto establece la base objetiva para un estudio más profundo de sus métodos, especialmente por parte de países con dificultades.
Al fin y al cabo, los logros de Cuba no son fruto de milagros o coincidencias. Son el resultado de años de esfuerzo, de trabajo, de sacrificio y de cumplir compromisos cruciales con métodos muy eficaces.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Cuba Debate en la siguiente dirección: cubadebate.cu
Si el motivo de publicar el artículo fuera solo “EDUCATIVO”, por qué poner el título entre interrogantes. Con esos signos toman partido, dicen muchas cosas. Las personas que no tienen educación son las que carecen de conocimientos. Definitivamente al señor Gabriel le falta mucho de eso. Por otro lado, qué importa cuánto gana un profesor en Cuba. Lo fundamental, creo yo, es tener asegurado el sustento, la libertad y seguridad que tienen los maestros. Aquí nada es perfecto, pero insto a todos a que se EDUQUEN en por qué no estamos mejor, que no es por culpa de la llamada dictadura, una palabra impuesta por la DICTADURA de los medios hegemónicos.
lA VERDAD ME SORPRENDE,…. UNA ISLA PRISION CON LA MEJOR EDUCACION PARA SUS PRESOS,…. SI SU EDUCACION FUESE TAN BUENA COMO DICEN YA HABRIAN SALIDO DE ESA DICTADURA…..
Al leer su artículo me surgen dos preguntas:
¿Cuanto gana un profesor de educación básica en Cuba?
¿La educación en el sistema socialista es la misma que en el sistema capitalista?
Gracias.