Emilio Calatayud: Un maestro no puede ser el colega de sus alumno, ni tampoco el de un creador de contenido en plataformas como TikTok; en su lugar, debe desempeñar su función principal como maestro.
Emilio Calatayud es un profesional con una licenciatura en Derecho de la Universidad de Deusto y una carrera judicial en la que ha ocupado cargos en Tenerife y Granada, donde ha alcanzado la posición de magistrado. Actualmente, se desempeña como el magistrado titular del Juzgado de Menores de Granada y es el decano de los juzgados en esta ciudad. Su enfoque judicial se ha caracterizado por la aplicación de sentencias que priorizan la educación y el trabajo social sobre la privación de libertad, un enfoque que ha generado controversia.
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Algunas de sus sentencias más notables incluyen la imposición de 1000 horas de clases de informática a un joven que había pirateado empresas locales, causando daños por valor de 2000 euros. También ha ordenado 100 horas de servicio comunitario, incluyendo patrullas junto a un oficial de policía, para un individuo que había conducido de manera temeraria y sin licencia. En otro caso, se le asignaron 50 horas para dibujar un cómic de 15 páginas que narraba la causa de su condena.
Calatayud ha publicado libros que detallan sus sentencias, las cuales han sido elogiadas por su carácter ejemplar y educativo.
En este contexto, Emilio Calatayud comparte sus perspectivas sobre la relación entre docentes y alumnos, enfatizando la importancia de mantener límites adecuados. Su opinión subraya que los maestros deben centrarse en su función educativa en lugar de adoptar roles que puedan comprometer la integridad de la relación pedagógica.
Esta publicación se ofrece con fines exclusivamente educativos para promover la discusión sobre el rol de los maestros y las dinámicas en el aula. Esperamos que el siguiente comentario sirva de reflexión para los docentes, las autoridades educativas y familias.
Buenas, soy Emilio Calatayud. Cuenta El País que hay casos, pocos, por fortuna, de maestros (y maestras) que se comportan como si fueran colegas de sus alumnos. El colegueo llega al punto de que usan la red social Tik Tok (la que más parece gustar ahora a los niños y los adolescentes) para hacer vídeos ‘musicales’ (sexualizados) con niñas o para enseñar sus exámenes. La mayoría, que son pocos, repito, han recapacitado y han borrado esos vídeos cuando se les ha advertido de que estaban actuando mal.
Vamos a ver, un maestro no puede ser colega de sus alumnos, ni tampoco su ‘tiktoker’, tiene que ser su maestro.
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El comentario de Emilio Calatayud plantea una preocupación importante en la relación entre maestros y alumnos, particularmente en el contexto del uso de redes sociales, en este caso, TikTok. Vamos a analizar algunos puntos clave:
1. Límites entre maestros y alumnos: Calatayud destaca la importancia de mantener una clara línea de separación entre el rol de un maestro y el de un estudiante. Los maestros tienen la responsabilidad de ser guías en el proceso de aprendizaje y brindar orientación educativa, lo que implica una relación de autoridad y respeto.
2. El uso de las redes sociales: El uso de redes sociales por parte de los maestros es un tema cada vez más relevante en la educación. Si bien las redes sociales pueden ser una herramienta útil para la comunicación y el aprendizaje, también plantean desafíos en términos de mantener límites profesionales adecuados.
3. Contenido inapropiado: Calatayud menciona que algunos maestros están utilizando TikTok para crear contenido “musical” sexualizado o compartir exámenes. Esta conducta es inapropiada y cuestionable, ya que no solo cruza los límites profesionales, sino que también puede ser perjudicial para la imagen de los docentes y la educación en general.
4. Consecuencias y reflexión: Es positivo notar que, según el autor, la mayoría de los maestros han recapacitado y eliminado los vídeos inapropiados una vez que se les ha señalado su error. Esto sugiere que la educación y la toma de conciencia son herramientas eficaces para corregir conductas inapropiadas.
5. El papel del maestro: En última instancia, Calatayud subraya que un maestro debe ser un maestro, y no un “colega” o “tiktoker” de sus alumnos. Esta afirmación refuerza la idea de que los maestros tienen una función específica en la educación de los estudiantes, que va más allá de la amistad o la interacción en redes sociales.
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En resumen, el comentario de Emilio Calatayud resalta la importancia de mantener una relación profesional y apropiada entre maestros y alumnos. La utilización de redes sociales por parte de los docentes debe ser cuidadosa y estar alineada con los principios éticos y profesionales de la enseñanza. La educación es una responsabilidad seria y los maestros deben desempeñar su papel con respeto y responsabilidad.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Emilio Calatayud en la siguiente dirección: granadablogs.com
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF
cONSIDERO QUE ES UNA PERSONA QUE MIRA EL AULA DESDE EL EXTERIOR, NO EXISTE AUTORIDAD PROFESIONAL PARA DAR ESTAS DECLARACIONES. TIK TOK PUEDE SER USADO COMO UNA HERRAMIENTA VALIOSA CON UN ENFOQUE DE CREACIÓN DE CONTENIDOS. LO REALIZAMOS EN MI COLEGIO CON UNA ESTRATEGIA COMUNICATIVA QUE LLEVO A LOS ESTUDIANTES A EXPLICAR LOS REGLAMENTOS DE ESTUDIANTES, VIDEO HECHOS POR ESTUDIANTES Y PARA ESTUDIANTES