4 cuadernillos lógico matemático para niños de inicial de 3 años

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Considerando que los niveles de transición en las escuelas incluyen a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, y que los cinco primeros años de vida son fundamentales en el desarrollo afectivo, social, valórico y cognitivo, es importante recordar que resultados de diferentes estudios plantean que la asistencia a Educación Parvularia tiene un impacto positivo y significativo sobre el logro educacional posterior, tal como lo explicitan Contreras, Herrera y Leyton (2007) (“Impacto de la educación preescolar sobre el logro educacional”. Departamento de Economía, Universidad de Chile. Santiago, Chile; Pág, 4.).

De esta forma, las experiencias de aprendizaje, que se favorecen con los párvulos de los niveles de transición de las escuelas, son muy relevantes tanto para promover el desarrollo y aprendizaje integral del párvulo y su inserción social y cultural, así como también para favorecer los aprendizajes que se propiciarán en los demás niveles del sistema escolar.

Compartimos con fines educativos – pastorales la publicación del Blog Material de Aprendizaje en donde comparten  4 Cuadernillos Lógico matemática inicial 3 años. Esperamos que sea de utilidad para la comunidad docente.

4 CUADERNILLOS LÓGICO MATEMÁTICO PARA NIÑOS DE INICIAL DE 3 AÑOS

Cuarto cuadernillo de la serie “Lógico matemática inicial 3 años” de elaboración propia. Las fichas están publicadas individualmente y en formato de cuadernillo, para facilitar el uso de los/las maestros/as y/o padres que enseñan o complementan el trabajo de la escuela en casa. Cuadernillo 4 Lógico matemática.

[socialpug_tweet tweet=”Las actividades propuestas a continuación parten del juego corporal y el uso de material lúdico que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.” display_tweet=”Las actividades propuestas a continuación parten del juego corporal y el uso de material lúdico que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico matemático.”]

Las fichas de aplicación complementan el trabajo realizado en las secciones de aprendizaje previas y promueven el desarrollo del pensamiento simbólico de los niños y niñas.

Contenido
  • Encima – debajo
  • Delante – detrás
  • Abierto – cerrado
  • Vertical – horizontal
  • Un lado – el otro lado
  • Líneas abiertas y cerradas
  • Formas geométricas en objetos reales
  • El círculo
  • El cuadrado
  • El triángulo
  • Figuras geométricas combinadas
  • Ubicación espacial en cuadrícula
  • Rápido – lento
  • Empezar – terminar
  • Poco tiempo – mucho tiempo
  • Antes – después
Coordinación visomotriz
  • Encerrar
  • Marcar
  • Trazar
  • Encerrar y trazar
  • Recortar y pegar
  • Pegar
  • Colorear
  • Punzar
Componentes
  • Geometría y medida
Capacidad
  • Comparar
  • Identificar
  • Calcular
  • Estimar

Este contenido ha sido publicado originalmente por Material de Aprendizaje en la siguiente dirección: materialdeaprendizaje.com

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