La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que existen diferentes tipos inteligencias que están presentes en todas las personas, siendo una de ellas la que sobresale o predomina.
Antes de esta teoría se pensaba en la inteligencia como una entidad única, relacionada básicamente con la capacidad para resolver problemas y que puede “medirse” a través de un simple test de coeficiente intelectual.
La Innovación educativa empieza por conocer la problemática del aprendizaje desde la realidad del estudiante, contar profesionales óptimamente formados; con indicadores de evaluación cuantitativos que demuestren que los estudiantes efectivamente aprenden; Integrando la tecnología y el acceso a la alfabetización digital; motivar a los alumnos y el apoyo a las familias, afirma Micaela Urdinez, Editora de la sección Comunidad del diario La Nación (Argentina), en su artículo que compartimos con fines únicamente educativos – pastorales.
Puede parecer un artículo más sobre el tema (a pesar de no ser tan reciente), pero por la riqueza y variedad de opiniones, nos permitimos sugerirles que encuentren un espacio en su día a día, leerlo, socializarlo con los colegas y aprovechar lo que les pueda ser útil en su tarea docente.
Emilia Ferreiro aseveró que “Si los docentes no leen son incapaces de transmitir el placer de la lectura”. Ella ostenta el grado de Doctora en Psicología, con especialización en psicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza; y redactó su tesis bajo el asesoramiento de Jean Piaget.
Definió el perfil del profesor como la persona que es “capaz de tomar decisiones que trasciendan en lo formación del alumno; demostrar interés y habilidad en los avances educativos, que beneficien la educación y formación del estudiante, realizando un trabajo en el que se analice cualitativamente los objetivos y las estrategias de la alfabetización” (cf Blog Lamuneka). Ella insiste tenazmente en afianzar los valores de libertad de igualdad, solidaridad, de dignidad, de la persona humana. Les invitamos a leer su reflexión sobre los medios de comunicación actuales y su impacto en el lenguaje y la alfabetización, entre otros trascendentes contenidos educativos, en la entrevista realizada por Juan Pablo Csipkay, concedida a Página/12 y difundida por Publicaciones Psicopedagogía.
