Pertinencia y Coherencia de la Sesión de Aprendizaje

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La sesión de aprendizaje organiza de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán. En la sesión de aprendizaje los propósitos de aprendizaje se obtienen de seleccionar las competencias, capacidades y los desempeños de grado ya descritos en la unidad didáctica, así como los enfoques transversales que se tendrán en cuenta.

En la sesión, se diseña la secuencia didáctica de actividades, se proponen las estrategias, materiales o recursos que realizarán y usarán los estudiantes para alcanzar los propósitos de aprendizaje planteados en la unidad didáctica.

El análisis de evidencias de aprendizaje nos permite conocer el nivel actual de desarrollo de la competencia de los estudiantes, en base a ello, podemos definir un propósito de aprendizaje retador pero alcanzable, que oriente la planificación de acciones encaminadas al desarrollo de las competencias.

En la sesión de aprendizaje se plantean actividades de evaluación formativa que permitan realizar retroalimentación a los estudiantes para el logro de los propósitos de aprendizaje.

Características de las sesiones de aprendizaje
  • Es un sistema de acciones o tareas orientadas a lograr un propósito específico: capacidades y actitudes.
  • En su desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje.
  • Es formativa por que forma la personalidad de los alumnos.
  • Es científica por que desarrollar la función básica de la investigación: indagar, descubrir, construir, inferir, acopiar, organizar, etc.
  • Es integral porque desarrolla todos los aspectos que conforman la personalidad del alumno.
  • Es creativa por que en ella el docente pone en juego toda su experiencia y creatividad para orientar el aprendizaje de los alumnos
  • La duración de una sesión de aprendizaje coincide con los bloques horarios en que se organiza el trabajo pedagógico de cada área.
Elementos básicos de una Sesión de Aprendizaje

Los elementos básicos de la sesión de aprendizaje son los siguientes:

  • Datos generales
  • Aprendizajes esperados
  • Estrategia didáctica
  • Evaluación
  • Espacio
  • Tiempo

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PERTINENCIA Y COHERENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE



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