Temario desarrollado – Nombramiento docente: Teorías, principios y enfoques vinculados a la práctica pedagógica

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El presente temario tiene el propósito de orientar a los participantes en la revisión de los conocimientos que serán evaluados en la Prueba Única Nacional del Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica – 2022.
Tenga en cuenta que los temas presentados a continuación serán abordados principalmente desde el punto de vista de su aplicación en la práctica pedagógica.

En este sentido, la prueba demanda una adecuada comprensión de dichos temas, de tal forma que posibiliten su puesta en uso en la actividad docente de aula y el quehacer pedagógico en general.

Principios, teorías y enfoques vinculados a la práctica pedagógica

Principios de la educación peruana

  • Constructivismo y socioconstructivismo
  • Enfoque por competencias en el Currículo Nacional (competencias, capacidades, estándares y desempeños)
  • Enfoques transversales en el Currículo Nacional
  • Aprendizajes significativos
  • Activación y recojo de saberes previos
  • Conflicto o disonancia cognitiva
  • Demanda cognitiva
  • Evaluación y retroalimentación
  • Gestión de los aprendizajes: aprendizaje autónomo, toma de decisiones, metacognición
  • Procesos auxiliares del aprendizaje: atención, motivación, recuperación, transferencia, andamiaje
  • Funciones ejecutivas
  • Convivencia democrática y clima de aula
  • Uso de las TIC para el aprendizaje
  • Trabajo colaborativo
  • Características y desarrollo del estudiante y su relación con el aprendizaje: desarrollo cognitivo, socioemocional y de la identidad.

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TEMARIO DESARROLLADO – NOMBRAMIENTO DOCENTE: TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA



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