La docencia es una de las profesiones más exigentes y, al mismo tiempo, una de las más subestimadas. Aunque la pandemia volvió a poner la educación en primer plano, mostrando el compromiso y el esfuerzo de miles de maestros, la realidad demuestra que muchos siguen enfrentando comentarios ofensivos, prejuicios y descalificaciones que van más allá del aula. Ese es el caso de Miss Sullivan, una maestra de Primaria que se volvió viral tras revelar los mensajes más molestos y humillantes que recibe a diario por su labor y por su apariencia física.
Miss Sullivan, activa en redes sociales y especialmente en TikTok, publicó un video que sumó decenas de miles de visualizaciones. En él, mostró una imagen de su graduación acompañada del mensaje “Cómo es ser maestra de primaria”. A continuación, enumeró varios comentarios que suele recibir y que reflejan tanto el desconocimiento sobre el trabajo docente como la tendencia a sexualizar su imagen.
Entre los comentarios que desvalorizan su profesión aparecen frases como: “Ojalá trabajara de 8 a 12”, en referencia a la falsa idea de que los maestros solo cumplen un horario reducido. También le dicen “Los maestros tienen demasiado tiempo libre y encima se quejan”, una crítica habitual basada en el período de vacaciones escolares y no en la realidad del trabajo pedagógico, la planificación, las evaluaciones y las múltiples responsabilidades fuera del aula.
Otro comentario recurrente es “Los que no saben de qué trabajar en la vida, enseñan”, una frase que minimiza la preparación académica y el rol fundamental de la docencia. Usuarios en redes reforzaron estos ataques repitiendo expresiones similares: “Los que no pueden enseñar, enseñan primaria porque los chicos no saben nada” o “Tu trabajo es fácil, solo cuidás niños unas pocas horas”. Estas frases, lejos de describir la profesión, reproducen estereotipos profundamente arraigados sobre la supuesta simplicidad del trabajo docente.
Sin embargo, las descalificaciones no se limitaron a su profesión. La maestra también expuso comentarios sobre su apariencia, especialmente provenientes de hombres —muchos de ellos padres de alumnos— que, bajo la excusa de un piropo, terminan sexualizando su imagen y reduciendo su rol docente a su aspecto físico. Algunos ejemplos fueron: “Ojalá tuviera una maestra como tú”, “Qué lindo sería estar una mañana con vos en un aula” o “¿Solo cuidás y enseñás a niños?”, dichos en un tono que, según la propia docente, lejos de halagar, la incomodan.
Al divulgar estos comentarios, Miss Sullivan no buscaba generar polémica sino mostrar una situación cotidiana que atraviesan muchos docentes: la falta de respeto, la subestimación de su trabajo y la propensión a juzgar su imagen por encima de su labor profesional. Su publicación, sin embargo, abrió un debate masivo. Mientras algunos usuarios replicaron los ataques, una gran cantidad salió en defensa de ella y de los maestros en general.
Mensajes como “Los maestros de primaria merecen el mundo, son héroes”, “Desafío a cualquiera a trabajar un día entero en un aula” o “Esta polémica no tiene sentido, sin maestros no hay aprendizaje” ocuparon rápidamente la sección de comentarios, mostrando apoyo a la docente y rechazo a las críticas recibidas.
A pesar de los ataques, Miss Sullivan dejó clara su postura. En la misma publicación afirmó que, para ella, enseñar sigue siendo una profesión extraordinaria. “Amo tanto mi trabajo y no me vería haciendo otra cosa. Es una tarea dura y completa, pero también hay muchos aspectos positivos”, escribió, alentando incluso a otros a considerar la docencia como camino profesional.
Su testimonio refleja una problemática extendida: el trabajo docente continúa siendo víctima de prejuicios laborales, desvalorización social y, en algunos casos, sexualización de su imagen. Al exponerlo, Miss Sullivan no solo compartió su experiencia personal, sino que también dio visibilidad a lo que tantos maestros enfrentan en silencio.
Redacción | Web del Maestro CMF
