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Para conocer y reflexionar sobre la importancia de cambiar los hábitos perjudiciales de los mayores, y educar a nuestros niños y jóvenes, en el cuidado de nuestra “casa común”, tomando conciencia de nuestra corresponsabilidad social; hemos extraído de la Carta Encíclica «ALABADO SEAS, MI SEÑOR» o “LAUDATO SI” del Papa Francisco, algunos pensamientos sobre nuestra tierra y la responsabilidad educativa.
12 pensamientos para reflexionar:
- “…todo cambio necesita motivaciones y un camino educativo, …” (LS 15).
- «Todo campesino tiene derecho natural a poseer un lote racional de tierra donde pueda establecer su hogar, trabajar para la subsistencia de su familia y tener seguridad existencial». (LS 94).
- “La cultura ecológica […] Debería ser una mirada distinta, un pensamiento, una política, un programa educativo, un estilo de vida y una espiritualidad que conformen una resistencia ante el avance del paradigma tecnocrático” (LS111).
- “No parece factible un camino educativo para acoger a los seres débiles que nos rodean, que a veces son molestos o inoportunos, si no se protege a un embrión humano, aunque su llegada sea causa de molestias y dificultades: «Si se pierde la sensibilidad personal y social para acoger una nueva vida, también se marchitan otras formas de acogida provechosas para la vida social» (LS 120).
- “Muchas cosas tienen que reorientar su rumbo, pero ante todo la humanidad necesita cambiar. […] Se destaca así́ un gran desafío cultural, espiritual y educativo que supondrá́ largos procesos de regeneración” (LS 202).
- “La conciencia de la gravedad de la crisis cultural y ecológica necesita traducirse en nuevos hábitos. […] Por eso estamos ante un desafío educativo” (LS 209).
- “La educación ambiental ha ido ampliando sus objetivos. Si al comienzo estaba muy centrada en la información científica y en la concientización y prevención de riesgos ambientales, ahora tiende a incluir una crítica de los «mitos» de la modernidad basados en la razón instrumental (individualismo, progreso indefinido, competencia, consumismo, mercado sin reglas) …” (LS 210).
- “…Por otra parte, hay educadores capaces de replantear los itinerarios pedagógicos de una ética ecológica, de manera que ayuden efectivamente a crecer en la solidaridad, la responsabilidad y el cuidado basado en la compasión” (LS 210).
- “Sin embargo, esta educación, llamada a crear una «ciudadanía ecológica», a veces se limita a informar y no logra desarrollar hábitos” (LS 211).
- “Es muy noble asumir el deber de cuidar la creación con pequeñas acciones cotidianas, y es maravilloso que la educación sea capaz de motivarlas hasta conformar un estilo de vida” (LS 211).
- “La educación en la responsabilidad ambiental puede alentar diversos comportamientos que tienen una incidencia directa e importante en el cuidado del ambiente, como evitar el uso de material plástico y de papel, reducir el consumo de agua, separar los residuos, cocinar sólo lo que razonablemente se podrá́ comer, tratar con cuidado a los demás seres vivos, utilizar transporte público o compartir un mismo vehículo entre varias personas, plantar árboles, apagar las luces innecesarias” (LS 211).
- “Una buena educación escolar en la temprana edad coloca semillas que pueden producir efectos a lo largo de toda una vida” (LS 213).
Si desea puede ampliar esta información con las publicaciones de LA NACIÓN (Argentina) y EL PAÍS(España):
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