Los docentes de la provincia de Santa Cruz, en Argentina, convocaron un paro de 24 horas para este jueves 12 de noviembre de 2026, en protesta por la falta de una propuesta salarial del Gobierno provincial y las condiciones en las que funcionan distintos establecimientos educativos. La medida fue confirmada por la Asociación Docentes de Santa Cruz (ADOSAC), cuyo secretario general, César Alegre, denunció deficiencias de infraestructura, problemas sanitarios y escasez de materiales esenciales. La situación resulta especialmente preocupante en Caleta Olivia, donde una escuela técnica comenzó a implementar clases híbridas debido a la presencia denunciada de chinches y otras plagas.
La convocatoria sindical responde a un conflicto que combina reivindicaciones económicas con cuestionamientos al funcionamiento del sistema educativo provincial. Durante una entrevista con Radio Vanguardia, Alegre sostuvo que los trabajadores necesitan una recomposición salarial que les permita cubrir el costo de la canasta familiar y superar la línea de pobreza. El dirigente también reclamó mayores inversiones educativas y el cumplimiento de los compromisos asumidos por el gobernador. Desde la organización sindical consideran que las demandas laborales no pueden analizarse de manera aislada, porque las dificultades económicas de los docentes coinciden con problemas que afectan las condiciones de enseñanza y aprendizaje.
Una escuela denuncia plagas y debe recurrir a clases híbridas
Uno de los casos más preocupantes expuestos por ADOSAC corresponde a la Escuela Industrial N.º 1 de Caleta Olivia, donde se comenzó a aplicar una modalidad de enseñanza que combina actividades presenciales y virtuales. Según las denuncias recogidas por el sindicato, la decisión está relacionada con la presencia de chinches y otras plagas en el establecimiento. Alegre explicó que representantes gremiales habían visitado la institución más de un mes antes y que los docentes ya habían advertido sobre la aparición de insectos. También cuestionó las demoras en las tareas de desinfección necesarias para recuperar condiciones sanitarias adecuadas.
La situación provocó un reclamo directo al Consejo Provincial de Educación, organismo al que el sindicato atribuye la responsabilidad de intervenir frente a las deficiencias denunciadas. Alegre manifestó: «Hay que fumigar las escuelas. Esa es la determinación que nosotros creemos correcta». El representante gremial insistió en que las respuestas deben ser inmediatas cuando existen posibles riesgos para estudiantes, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa. También señaló la necesidad de establecer medidas preventivas que eviten la repetición de estos problemas. El reclamo no se limita a eliminar las plagas, sino que comprende el mantenimiento general de los establecimientos.
La implementación de clases híbridas también abrió interrogantes sobre las posibilidades reales de garantizar la continuidad educativa. Alegre advirtió que no todos los estudiantes necesariamente cuentan con computadoras, programas adecuados o conexión a internet en sus hogares, recursos indispensables para participar en actividades virtuales. A estas dificultades se suma, según el sindicato, que algunas instituciones educativas tampoco disponen de conectividad suficiente. La decisión de trasladar parte de la enseñanza al entorno digital exige considerar esas desigualdades, porque una alternativa destinada a mantener las actividades escolares podría generar nuevas dificultades para quienes carecen de los medios tecnológicos necesarios.
Docentes denuncian falta de tizas, papel higiénico y recursos básicos
Las denuncias sindicales también abarcan establecimientos de Caleta Olivia y otras localidades de la zona norte de Santa Cruz. Alegre aseguró que existen instituciones donde faltan materiales tan elementales como tizas y papel higiénico, una situación que, de confirmarse, evidencia dificultades de abastecimiento y mantenimiento. El dirigente cuestionó que los trabajadores deban desarrollar sus actividades sin contar siempre con los insumos necesarios. La problemática trasciende el equipamiento pedagógico, pues también comprende las condiciones sanitarias de los edificios. Para ADOSAC, garantizar una educación adecuada requiere instalaciones seguras, materiales disponibles y servicios básicos que permitan sostener las actividades escolares cotidianas.
Otro aspecto señalado por el secretario general es el gasto que deben asumir algunos docentes para cumplir con sus responsabilidades profesionales. Según explicó, hay trabajadores que utilizan recursos propios para adquirir materiales escolares o pagar servicios de conectividad. En este contexto, mencionó la eliminación del ítem de conectividad y los reclamos relacionados con el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), tanto para trabajadores activos como para jubilados. Estas demandas forman parte de la discusión económica que mantiene el sindicato y reflejan su preocupación por los gastos asociados al ejercicio de la docencia cuando determinados recursos no están garantizados.
El mantenimiento de los edificios escolares constituye otro de los puntos centrales del reclamo. Alegre planteó la necesidad de realizar controles preventivos, combatir las plagas y verificar periódicamente el estado de los baños, los matafuegos y otros elementos vinculados con la seguridad. También sostuvo que los recesos escolares deberían aprovecharse para ejecutar tareas de mantenimiento que permitan anticiparse a posibles problemas sanitarios. «El Consejo Provincial de Educación tiene que actuar de manera inmediata», expresó el dirigente. Su planteamiento apunta a que las autoridades intervengan antes de que las deficiencias obliguen a modificar el funcionamiento habitual de las instituciones.
El conflicto salarial se suma a los problemas de infraestructura escolar
En paralelo con las denuncias sobre las condiciones edilicias, ADOSAC anunció que buscará coordinar acciones con otras organizaciones sindicales, entre ellas ATE, AMET, ATSA y representantes de los trabajadores judiciales. Alegre explicó que cada filial determinará su propia modalidad de participación en las actividades previstas. Esta articulación busca ampliar la visibilidad de los reclamos laborales y mantener la presión para obtener respuestas del Gobierno provincial. La organización docente exige una propuesta salarial concreta, pero también insiste en que las inversiones educativas deben atender las necesidades de funcionamiento de las escuelas y las condiciones en las que trabajan sus profesionales.
El paro convocado para el 12 de noviembre pone nuevamente en discusión dos asuntos estrechamente relacionados: la remuneración de los trabajadores de la educación y el estado de los establecimientos donde se desarrollan las clases. Mientras ADOSAC reclama respuestas salariales e intervenciones urgentes en infraestructura, las denuncias sobre falta de insumos, problemas de higiene y dificultades de conectividad muestran la amplitud del conflicto. La resolución de estas demandas dependerá de las medidas que adopten las autoridades provinciales y de los avances en las negociaciones con los representantes docentes. Garantizar condiciones laborales dignas y escuelas seguras constituye una necesidad fundamental para sostener la enseñanza y proteger a toda la comunidad educativa.
Redacción: Web del Maestro CMF
