En España, el colegio El Albero, ubicado en Las Lagunas, desarrolló una iniciativa educativa que ha generado atención por su manera de abordar la igualdad desde las primeras edades. Durante toda una semana, el centro organizó jornadas de coeducación dirigidas a estudiantes de entre cuatro y siete años, con el objetivo de enseñarles tareas domésticas y promover la corresponsabilidad dentro del hogar.
La propuesta buscó transmitir a los niños y niñas que las labores cotidianas no deben estar asociadas a un género específico, sino que forman parte de la vida diaria y pueden ser realizadas por cualquier persona. La actividad se desarrolló en el marco de las celebraciones por el Día de la Mujer y estuvo centrada en la formación en igualdad desde la infancia.
Talleres prácticos para enseñar autonomía y corresponsabilidad
Durante las jornadas, los estudiantes participaron en cinco talleres distintos, cada uno con una duración aproximada de diez minutos. En ellos aprendieron habilidades cotidianas como:
• Lavar ropa
• Tender prendas
• Planchar
• Coser
• Cuidar bebés
Las actividades fueron diseñadas para que los menores aprendieran mediante dinámicas simples, cercanas y adaptadas a su edad. El enfoque pedagógico apostó por el aprendizaje práctico y natural, utilizando el juego como herramienta educativa.
María Dolores Santillana, coordinadora de Igualdad del centro, explicó: “Vemos que desde las primeras edades es más fácil enseñarles de forma natural y de manera automática lo que es trabajar en igualdad. Es importante que sepan que las tareas domésticas las realizan los chicos y las chicas por igual”.
La docente destacó además que los niños percibían estas actividades como un juego, lo que facilitaba la comprensión y normalización de la igualdad dentro y fuera del hogar.
La participación de las familias fortaleció la experiencia educativa
Uno de los aspectos más destacados de la iniciativa fue la colaboración activa de las familias. Padres y madres pertenecientes al AMPA Virgen de la Paz participaron directamente en el desarrollo de las actividades y fueron los encargados de impartir los talleres a los estudiantes.
La integración de las familias permitió reforzar el mensaje educativo y conectar el aprendizaje escolar con la realidad cotidiana de los hogares.
Mari Luz Alarcón, madre de uno de los alumnos participantes, señaló: “Desde el lunes hemos estado enseñándoles. Cada día hemos estado con un curso. Les ha encantado”.
La experiencia no solo buscó enseñar habilidades domésticas, sino también promover valores relacionados con la cooperación, el respeto y la autonomía personal desde edades tempranas.
Educar en igualdad desde la niñez
La propuesta del colegio abrió nuevamente el debate sobre el papel de la escuela en la formación de hábitos y valores sociales. Cada vez más especialistas consideran que la educación en igualdad debe comenzar desde la infancia para evitar estereotipos que históricamente han condicionado los roles dentro del hogar y la sociedad.
En ese sentido, Idalba Arcila, otra de las madres participantes, afirmó: “Antiguamente todas las tareas las realizaban las mujeres y ya no. Esto ha cambiado. Todos somos iguales, también en casa”.
Más allá de enseñar a cocinar, limpiar o planchar, la iniciativa intentó transmitir una idea central: que niños y niñas pueden desarrollar las mismas capacidades y asumir responsabilidades compartidas sin que eso defina su identidad o limite sus posibilidades.
Una enseñanza que va más allá del aula
Las jornadas desarrolladas en el colegio El Albero reflejan cómo algunas instituciones educativas están ampliando su enfoque formativo hacia competencias prácticas y sociales que antes quedaban exclusivamente en el ámbito familiar.
Aprender tareas domésticas desde pequeños puede fortalecer la autonomía, la responsabilidad y el trabajo colaborativo, además de contribuir a una visión más igualitaria de la convivencia.
Mientras algunos consideran que estas actividades deberían formar parte habitual de la educación escolar, otros creen que corresponde únicamente al entorno familiar. Sin embargo, iniciativas como esta muestran cómo la escuela puede convertirse en un espacio para enseñar no solo contenidos académicos, sino también habilidades esenciales para la vida cotidiana.
Redacción | Web del Maestro CMF | Fuente: Mijas Comunicación
