Consejos para un ambiente atractivo y seguro en el aula de clases

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El reencuentro cara a cara en el aula es un momento de alegría. Es un momento para celebrar la educación y celebrar nuestros vínculos en la escuela.
Queremos que ese regreso sea una experiencia segura y amena para todos. Es por eso que les compartimos consejos elaborados por UNICEF para un regreso exitoso a las clases presenciales:
1. Informar de manera clara y oportuna los cambios organizacionales.

Entre tanta incertidumbre, lo mejor que puede hacer la dirección escolar es ofrecer pequeñas certezas. A los estudiantes y sus familias, dar información sobre los nuevos horarios escalonados y de los agrupamientos por burbujas. Para los docentes, asegurarse que estén capacitados para asegurar los protocolos y actuar en las posibles situaciones de contagio. La comunicación es clave.

2. Brindar apoyo orientado al bienestar psicológico

Es común encontrarse emociones de angustia o miedo, tanto en docentes como alumnos. La escuela puede ser un espacio de encuentro y de contención importante. Algunas buenas prácticas son:

  • Hablar de los nuevos desafíos: generar espacios de diálogo grupales e individuales.
  • Invitar a expertos del campo de la psicología y la salud que brinden información y dialoguen con la comunidad educativa.
  • ¡Divertirse! Organizar actividades recreativas y juegos virtuales que involucren a las familias.
3. Adecuar los espacios en las escuelas

Asegurar que se cumplan los protocolos sanitarios dictados por la autoridad estatal correspondiente es importante para evitar los contagios y futuros cierres escolares. Las condiciones deben estar dadas para que los alumnos y el personal escolar estén en un ambiente seguro. Puede ser una buena oportunidad para repensar y fomentar las actividades al aire libre.

4. Incorporar más actividades extraprogramáticas

Aprovechar el reencuentro físico para reforzar un enfoque integral en la formación de los estudiantes. Actividades como arte, música y educación física son clave para el desarrollo y en la modalidad presencial se pueden organizar prácticas grupales y participativas. Además, en el encuentro en la escuela aparecen nuevas oportunidades para proyectos multidisciplinarios que integren los contenidos de las diferentes áreas de manera significativa.

5. Incorporar a toda la comunidad educativa en la toma de decisiones

Las decisiones de la escuela finalmente impactarán todo en el personal escolar, los estudiantes y sus familias. Al tomar decisiones es aconsejable considerar las necesidades y experiencias que tienen los involucrados para minimizar las fricciones.

9 consejos para tener un ambiente seguro en el aula de clases

La creatividad de los docentes para ambientar un salón de clases, es siempre sorprendente, sobre todo cuando hay cariño, expectativa, ilusión y un deseo inmenso de ser feliz en ese espacio que llamamos aula.

El objetivo principal es que los estudiantes se encuentren a gusto, que el material didáctico esté a mano, que permita un contexto que inspire el aprendizaje, que los estudiantes exploren y desarrollen sus talentos, y sobre todo que “dé gusto estudiar”. Es muy halagador ver cómo los estudiantes mismos se entusiasman (cuando se les solicita) por mejorar ese espacio en el que estarán mucho tiempo y el que es organizado con su opinión.

En primaria mi profesor nos animaba a hacer con “carrizo” los marcos de los cuadros de los héroes nacionales, los símbolos patrios, los mapas, esquemas y dibujos de la flora, la fauna, etc., y creo nos hizo mucho bien. Hace un poco de años, les llamamos “aulas funcionales” en un colegio, cada salón era ambientado con el material didáctico y los recursos propios del área. Desde que se ingresaba, se familiarizaban con la asignatura. Fue una experiencia que no agotó ni la riqueza creativa, ni el entusiasmo.

Con esa premisas, hoy compartimos con Ustedes, el artículo sobre la ambientación segura del aula y consejos para el profesor, publicado en el PORTAL DE EDUCACIÓN, Blog Educativo del Docente, y que compartimos con fines únicamente educativos – pastorales.

¿Se ambienta el aula por el trabajo en equipo? ¿Hay sensación de seguridad y confianza dentro de esas cuatro paredes?

Visito muchas aulas. Y siempre estoy fascinado por la variedad de formas en que los  maestros empiezan el nuevo año escolar y también con la forma en que “arreglan sus aulas”. A partir de estas visitas y mis propias experiencias como docente, me gustaría ofrecer mis mejores sugerencias para mantener su salón de clases, un lugar acogedor, y el lugar indicado y  seguro para aprender.

1. Trabajar en comunidad.

Rutinariamente incluyen estrategias y actividades en sus lecciones, como permitir  a los estudiantes a expresar sus pensamientos e ideas, construir relaciones y la colaboración práctica. Esto le ayudará a crecer y mantener una sensación de seguridad emocional en su salón de clases.

2. Publicar trabajos de los estudiante.

Cuando muestras de ensayos, poemas, proyectos y exámenes adornan  las paredes, no a las habitaciones de los estudiantes. Cuando miran a su alrededor y ve su propia escritura, que sin duda experimentan un mayor nivel de comodidad. Dicho esto, si se necesitan carteles informativos, pregunte a sus estudiantes para crearlos.

3. Admitir cuando usted no sabe.

Los estudiantes aprecian cuando mostramos nuestra humanidad. Decir “yo no estoy muy seguro. ¿Alguien más sabe o puede que le gustaría compartir con nosotros?” es algo muy poderoso.

4. Leer con sus estudiantes.

El mensaje que esto envía: me gusta leer. Yo no sólo te digo esto y nivel de cuánto usted lee, leí de lado a lado con usted. Usted ve mis expresiones faciales como me cuesta entender algo difícil y que se ve cuando me siento la emoción en una parte triste o divertida. Soy un lector, también.

5. Mantenga la calma en todo momento.

Una vez un profesor pierde la calma con una clase o estudiante, se necesita mucho tiempo para reconstruir esa sensación de seguridad y confianza dentro de esas cuatro paredes. Salir justo fuera de la puerta y tomar unas cuantas respiraciones. Vale la pena.

6. Aprovechar todas las oportunidades para modelar Bondad.

Ellos seguirán.

7. Modelo de vulnerabilidad.

Se apreciará esto. Si estamos pidiendo a los niños a escribir y hablar las  veces que se han sentido miedo, solo, confundido, etc., tenemos que estar dispuestos a hacer lo mismo.

8. Cuidado con las consecuencias.

Una consecuencia debe proceder un no-negociable. Los estudiantes necesitan saber que hay una consecuencia para aquellas infracciones graves. Ellos necesitan pruebas para creer que son seguros en cada aula.

9. Sonreír a menudo.

El dicho anticuado en la profesión docente es esperar hasta Navidad para sonreír. Esto es simplemente una tontería. Deje que los niños vean esas hermosas sonrisas. Si  más sonrisas ofrecemos a los estudiantes, más nos recibirán.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Portal Educación en el siguiente dirección: portaldeeducacion.com 

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LOS AMBIENTES DE AULA QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE, DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ESCOLARES





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