10 estrategias de enseñanza remota que puede llevar al aula

740 Compartidas
730
0
0
10
0
El COVID-19 ha realizado muchos cambios en nuestras vidas.
La necesidad de distancia social y de manejar la pandemia de manera responsable significa que muchos estudiantes están aprendiendo a través de Internet. Para los educadores, eso significa un enfoque estricto en un campo recientemente crítico: la enseñanza y el aprendizaje remotos.
Sin embargo, con el tiempo, la mayoría de los estudiantes volverán al aula física y, cuando lo hagan, la transición será crucial para que tanto los maestros como los estudiantes mantengan la continuidad y reduzcan tanto la regresión académica como la coacción psicológica.

A continuación, se ofrecen algunos consejos que le ayudarán a crear una mejor experiencia de aprendizaje virtual para sus alumnos que pueda llevar al aula cuando (finalmente) podamos hacerlo de forma segura.

7 estrategias de enseñanza remota que puede llevar al aula

1. Segmentación de lecciones

En resumen, segmenta actividades y lecciones para que se adapten a tus alumnos.

Dependiendo de la edad, el contenido, la vida en el hogar y un millón de otros factores, los estudiantes tienen una amplia gama de períodos de atención. Si puede segmentar las lecciones de una manera que sea accesible para los estudiantes, tendrá muchas más posibilidades de involucrar a su aula virtual durante el aprendizaje sincrónico .

A menudo, eso significará centrarse en piezas de contenido más pequeñas. Eso tampoco es necesariamente algo malo si puede mantener la participación de sus estudiantes, entonces es más probable que sigan aprendiendo a pesar de que están a kilómetros de distancia. Las piezas más cortas facilitan la enseñanza de conceptos más amplios, solo asegúrese de que cada segmento sea crucial para la lección en sí.

Esto puede ser menos crítico en un aula física, pero no menos efectivo como estrategia de enseñanza, especialmente si está personalizando el aprendizaje para los estudiantes.

2. Sea intencional al principio, a la mitad y al final

Cada lección, sin importar la duración, debe permanecer estrictamente enfocada en el objetivo de aprendizaje en sí. Si bien las clases en la escuela, de una hora de duración, permiten más debate y ida y vuelta, no son tan efectivas en un entorno de aprendizaje en línea sincrónico.

Un enfoque común es que cada lección se base en la anterior (muy parecido a un aula física). Una breve introducción que les recuerde a sus alumnos lo que sucedió la última vez antes de lanzarse a la siguiente pieza del rompecabezas es otra forma de mantener la comprensión a pesar de algunas de las desventajas del aprendizaje a distancia.

No todas las lecciones saldrán exactamente como se planeó, pero debe haber un comienzo, un medio y un final claros para cada sesión con un papel claro e intencional para cada uno de los que ingresan a su aula de enseñanza remota.

En un aula física, el principio, la mitad y el final también juegan un papel importante, pero con más flexibilidad y más oportunidades para diferentes tipos de colaboración. Dicho esto, cuando comienza a ver lecciones en tres ‘actos’ mientras enseña digitalmente, ese tipo de encuadre también puede ser útil en un aula de ladrillo y cemento.

3. Evaluación formativa continua

Dependiendo del software que esté utilizando, es posible que tenga más o menos opciones para lecciones interactivas. Cuanto más interactúen los alumnos con el contenido, mayores serán las posibilidades de que retengan la información una vez finalizada la lección.

Hacer que sus estudiantes creen ‘cosas’, respondan preguntas e incluso interactúen entre sí es útil. Familiarícese con el software al que tiene acceso y vea qué puede hacer para involucrar a todos. El uso de la evaluación formativa continua, con herramientas como Loop , por ejemplo, puede representar una estrategia central de enseñanza remota que eventualmente puede llevar al aula física.

4. Hacer que los estudiantes tengan acceso a los objetivos de aprendizaje

Una estrategia de enseñanza remota fácil que cualquiera puede usar es la accesibilidad: asegúrese de que todos los estudiantes sepan lo que están aprendiendo y que lo que están aprendiendo sea accesible para ellos (es decir, dentro de su Zona de desarrollo próximo).

Si lo que está enseñando es importante, accesible y breve, tiene más posibilidades de dominarlo en cualquier aula, ya sea remota o no. Pero es especialmente importante guardar los experimentos mentales complejos para cursos presenciales o cursos asincrónicos admitidos.

Tenga en cuenta que, a menudo, esto puede significar aprender más sobre el material usted mismo. Se ha dicho que dividir las cosas significa que las entiendes, y tendrás que hacerlo si quieres transmitir el mensaje a través de Zoom.

También ayuda a mantener el rumbo de los estudiantes. Detrás de escena, sus estudiantes podrían estar haciendo cualquier cosa, desde tomar notas con fervor hasta averiguar si los perros pueden comer maíz . También le da un poco de tiempo para prepararse para sumergirse en la próxima lección planeada. ¡Usa tus descansos fika sabiamente para mantenerte en el camino!

5. Plan de estudios e instrucción adaptables

Otra estrategia de enseñanza remota que se trasladará al aula física implica su propia mentalidad y enfoque de la enseñanza: muestre flexibilidad y humor, incluso cuando sea difícil.

La enseñanza y el aprendizaje remotos son nuevos para muchos de nosotros y (especialmente en un mundo incierto) sentirse abrumado es fácil. Modelar una mentalidad de crecimiento para los estudiantes, respondiendo a la incertidumbre y las dificultades con flexibilidad y humor, puede ayudar a los estudiantes a desarrollar ‘habilidades blandas’ más importantes que el contenido en sí.

Y para usted, personalmente, como maestro, puede hacer su vida y los planes de lecciones mucho más fáciles si permanece adaptable, especialmente porque parece que esto sucederá durante algún tiempo. Permanecer flexibles y buscar constantemente formas de mejorar es la forma en que podremos superar este momento difícil.

Otras estrategias de enseñanza remota que funcionarán en el aula
  • Think-Alouds (menos efectivo en línea pero aún funcional)
  • Modelado (la efectividad de esto depende del área de contenido; por ejemplo, mejor para el aprendizaje de matemáticas o idiomas que para las ciencias; consulte también el n. ° 10 a continuación)
  • Discusión socrática o discusiones en pecera
  • Círculos de literatura (o cualquier trabajo grupal intencional, en realidad)
  • Liberación gradual de responsabilidad
Una palabra final

Aprender completamente a través de la enseñanza remota es nuevo para la mayoría de los estudiantes y profesores, pero así será en el futuro previsible. Sumérgete y aprende lo que puedas para que puedas seguir siendo un maestro eficaz. Todo lo demás pasará, pero el bienestar de los estudiantes durante este tiempo, psicológica e intelectualmente, seguirá afectándolos (para bien o para mal) durante años.

Con el tiempo, encontraremos formas de hacer que la enseñanza remota sea más fácil para los profesores y el aprendizaje remoto más fácil para los estudiantes. Mientras tanto, tómese la responsabilidad de mantenerse al tanto de los desarrollos más recientes en eLearning y cuídese como profesor en el proceso. Cuando todos regresemos al salón de clases, su enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes pueden tener una transición más fluida y eficiente.


Este contenido ha sido publicado originalmente por Teach Thought en la siguiente dirección: teachthought.com | Escrito por: Kate MacDonnell





ACTUALIZAMOS NUESTRA APP:
Puede descargar gratuitamente en: Google Play | Apple Store

740 Compartidas
Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.



También le puede interesar: