Maestros al servicio de la educación

Procesos pedagógicos en función de las orientaciones pedagógicas para desarrollar competencias

Los procesos pedagógicos son constitutivos de la convivencia escolar y deben ser objeto de reflexión por parte de los actores educativos, con el fin de generar ambientes más propicios para la formación integral de los estudiantes y para la construcción de una sociedad más civilizada.
El desarrollo de competencias plantea el desafío pedagógico de cómo enseñar para que los estudiantes aprendan a actuar de manera competente.

En ese sentido, se han definido orientaciones para aplicar el enfoque pedagógico del Currículo Nacional, los cuales se enmarcan en las corrientes socioconstructivistas del aprendizaje.

Aprendizaje significativo en función de los procesos pedagógicos
Procesos estratégicos
FORMACIÓN Está orientado por el principio de aprender a aprender y aprender haciendo
ORGANIZACIÓN Organización de los agentes., de sus prácticas y del conocimiento con sentido integrador.
SISTEMATIZACIÓN Producir saberes pertinentes y contextualizados (problematización) que movilicen su práctica investigativa para que sus actores se reconozcan como sujetos activos de producción de conocimientos.
COMUNICACIÓN Para socializar las experiencias, los procesos y los resultados de las prácticas pedagógicas para generar procesos formativos.
VIRTUALIZACIÓN Promover las tecnologías de la información desde la escuela, creando vínculos entre ellas y la sociedad creando comunidades virtuales.
ACOMPAÑAMIENTO Hacer que en los niveles de la estructura pedagógica se dé un efecto cascada de transferencias de conocimientos a través de los procesos de mediación.
¿Qué se debe considerar para planificar?
Problematización Se plantea una situación retadora a los estudiantes para enfrentarlos a desafíos, Se comunica el sentido de la unidad y de las sesiones. Comprende dar a conocer cómo problemas o dificultades a resolver. Estas situaciones deben provocar conflictos cognitivos.
Propósito y Organización Se comunica el sentido de la unidad y de las sesiones. Comprende dar a conocer cómo estos serán evaluados, los roles que desempeñarán, etc.
Motivación / interés/ incentivo Se despierta y sostiene el interés de los estudiantes por el propósito de la actividad y por las tareas e interacciones que realizarán.
Saberes Previos Se activa las vivencias, conocimiento, habilidades previas de los estudiantes con la finalidad de relacionarla con el nuevo aprendizaje.
Gestión y Acompañamiento El docente observa y acompaña a los estudiantes durante el desarrollo de la actividades. Tiene por finalidad identificar sus dificultades y de brindar apoyo en función de las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Evaluación Se comprueba los avances del aprendizaje. Su propósito es la reflexión sobre lo que se va aprendiendo y la búsqueda de estrategias para alcanzar los aprendizajes esperados.

Para mayor información te invitamos a descargar el material completo el cual esta disponible en el siguiente enlace:

 

Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y/o la carpeta en donde están alojados los libros, recursos y/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuestión de días (o según el tiempo transcurrido desde su publicación), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensión.

ENLACE DE LECTURA:

Comparte y así más docentes utilizaron estos recursos gratis! Muchas gracias.

ENLACE 1: PROCESOS PEDAGÓGICOS EN FUNCIÓN DE LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
ENLACE 2: PROCESOS PEDAGÓGICOS



Comparte este artículo
Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

También puede leer:





Se desactivó la función de seleccionar y copiar en esta página.