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En un mundo donde las tecnologías evolucionan más rápido que los planes de estudio, el libro “Neuroeducación e…
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Libros de Neurociencia y Neuroeducación para docentes
Aprovechando la proximidad de las vacaciones por navidad en las que muchos maestros, profesores y docentes seguramente dispondrán…
Neuroeducación y planeación didáctica en la práctica docente
En el presente artículo muestro el proceso que realicé para lograr una mejora en mi práctica docente, con…
¿Es la neuroeducación la clave de un nuevo modelo educativo?
La neuroeducación se ha posicionado en los últimos años como un nuevo paradigma a la hora de abordar la calidad de…
Las mejores páginas de neuroeducación para docentes
La Neuroeducación, un componente de Mente, Cerebro y Educación que es un campo científico emergente el cual junta las investigaciones…
[Alexander Ortiz] Neuroeducación ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los…
Libro de neuroeducación en el aula: De la teoría a la práctica
Una nueva educación es posible y necesaria. Pero ello requiere ir más allá de lo cognitivo y atender…
Estrategias de Neuroeducación para el aula de clases
En el dinámico y evolutivo campo de la educación, la Neuroeducación emerge como un faro de conocimiento que…
Neuroeducación en el aula: de la teoría a la práctica
La neuroeducación en el aula representa un emocionante puente que conecta la teoría con la práctica en el…
Francisco Mora: La neuroeducación no es como el método Montessori
No existe un decálogo que se pueda aplicar.
Francisco Mora: Es momento de replantear las clases de 50 minutos
El doctor en Medicina apuesta por cambiar las metodologías pero pide cautela ante la aplicación de la neurociencia a la educación. ¿Y si el problema no es el alumno, sino la clase de 50 minutos?
Las escuelas apagan las pantallas para recuperar el pensamiento
Nuevos estudios y testimonios de expertos señalan efectos negativos en habilidades cognitivas, mientras escuelas e instituciones internacionales debaten los límites de la digitalización