El Aprendizaje Basado en Proyectos es uno de los términos más utilizados recientemente en educación. Y, cuando hay tanto material que lo explica, a veces no resulta fácil hacerse con una idea concreta.
Hoy, te explicamos de manera sencilla, sin complicaciones, qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos para que puedas utilizar esta metodología con toda naturalidad en tus clases, apuntes… ¿empezamos?
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos?
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología que:
- Deja a los estudiantes adquirir los conocimientos y competencias clave.
- A través de la preparación de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.
Los alumnos se transforman en protagonistas de su aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad:
- En tanto que son los encargados de planear, articular el trabajo y realizar el producto para solucionar la cuestión planteada.
El Aprendizaje Basado en Proyectos
- Permite la elección y la implicación de los estudiantes,
- facilita el empoderamiento de exactamente los mismos y los hace protagonistas de su proceso de aprendizaje.
Con todo, lo más esencial es la socialización, algo que en una metodología más directa no se trabaja y que, claramente, resulta preciso fortalecer desde la escuela.
El desarrollo de un proyecto, en un modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos, deja una socialización más rica por el hecho de que comporta movimientos no solo en el aula, sino, más bien:
- Cara adentro (participaciones de agentes especialistas, o de las propias familias).
- Y cara afuera de la misma aula (dirigido a la comunidad, a lo que está fuera del centro, a través de la propia difusión).
¿Qué dicen los estudios sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Pérez Gómez estima que nuestras energías deben centrarse en el desarrollo de 3 capacidades o competencias.
Tres capacidades relacionadas con tres «psiques» que merecen ser prioritarias para nuestros ciudadanos/as del presente y futuro.
Para Ángel Ignacio Perez Gómez se debería trabajar:
La psique científica y artística
Desarrollando la capacidad de emplear y comunicar de forma disciplinada, crítica y creativa el conocimiento.
En la escuela no solo debemos cubrir el contenido curricular, darlo a conocer; sino, más bien, asistir a los que aprenden a que empleen el conocimiento de forma reflexiva y productiva.
Esto en buena medida se consigue con el Aprendizaje Basado en Proyectos.
El estudiantado se encara a un inconveniente real, plantea un reto codiseña el plan, lo ejecuta y consigue un producto.
En el proceso, el que aprende ha integrado sus conocimientos y ha adquirido otros mediante la administración de información, que transforma en conocimiento cuando la usa.
La Psique moral y solidaria
Se trabaja, en el marco del Aprendizaje Basado en Proyectos a través de el desarrollo de la capacidad para vivir y convivir en conjuntos humanos, poco a poco, más heterogéneos.
A absolutamente nadie se le escapa que el humano necesariamente es un ser social.
Esto ha alcanzado dimensiones impensables con la era digital, donde además de esto la interacción social se genera con múltiples etnias, ideologías, religiones, lenguas, identidades, intereses y esperanzas.
Asimismo, la interacción social estaba condicionada al mismo tiempo y espacio, la revolución de la información se ha llevado por delante estas variables.
En este sentido, el Aprendizaje Basado en Proyectos deja adiestrar habilidades relacionadas con el respeto a la discrepancia, a trabajar en equipo, a aceptar que los hechos individuales pueden tener consecuencias colectivas.
En suma, nos deja adiestrar a los estudiantes para la realidad interconectada.
La Psique personal
Se debe trabajar la capacidad para meditar, vivir y actuar con autonomía, o sea, la construcción del propio proyecto vital. Por supuesto, también en el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Y, en este sentido, y como explica Pérez Gómez, la escuela debe asistir a
“Que cada individuo transite desde su personalidad heredada, mediante la personalidad aprendida, cara una personalidad elegida”.
Y eso supone aprender y desaprender y poner en juego ideas, razonamientos y prejuicios.
El Aprendizaje Basado en Proyectos forma una estrategia que deja todos estos procesos y que acompaña a los estudiantes en la consecución de un plan escogido.
Se trata de lograr sujetos sociales y no objetos sociales.
Frente a la enseñanza tradicional o la llamada de las 3 “p”: Presentación, Práctica y Prueba, el Aprendizaje Basado en Proyectos fomenta buscar, seleccionar, discutir, aplicar, corregir, ensayar.
Pasamos del “aprender es memorizar” al “aprender es hacer”.
- Cambiaríamos de un aprendizaje memorístico de corta duración, reiterativo y acrítico a un aprendizaje activo y compartido.
- Donde el estudiante atiende a procesos cognitivos de rango superior aparte de una contribución alta a un aprendizaje competencial.
Las redes sociales son una parte importante de la vida de la mayoría de los estudiantes.
Tienen una gran capacidad como herramientas de aprendizaje si se usan adecuadamente.
Al integrar las actividades de los medios sociales con el Aprendizaje Basado en Proyectos, los estudiantes se involucran más en la resolución de problemas.
Tiene mucho sentido que el Aprendizaje Basado en Proyectos y los medios sociales se integren juntos.
El Aprendizaje Basado en Proyectos implica dejar que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico.
Como hemos visto al principio, el Aprendizaje Basado en Proyectos utiliza preguntas o problemas complejos que toman tiempo en resolverse.
- Los estudiantes pueden usar varios métodos de colaboración así como otras habilidades.
- Aquí hay una mirada cercana a algunas actividades divertidas de medios sociales para llevar el Aprendizaje Basado en Proyectos a nuevas alturas.
Por esta razón te damos algunas ideas relativas al uso de las redes sociales y el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos que puedes realizar en tu aula o proponer en tu centro.
1. Facebook y el Aprendizaje Basado en Proyectos
La primera de nuestras actividades en los medios sociales tiene el favorito de todos, Facebook.
- Todos los estudiantes deben ser instruidos para encontrarse y conectarse en Facebook. Pídanles que creen un grupo de clase.
- Esto simplificará los esfuerzos de colaboración para futuros proyectos.
- Ahora pueden usar su página de grupo de Facebook para crear esquemas de proyectos.
- Todas las colaboraciones pueden tener lugar en esta página, incluyendo el intercambio de archivos.
2. LinkedIn
A todos los estudiantes se les debe pedir que creen una cuenta en LinkedIn.
- Consigue que se conecten con algunos profesionales en un campo relacionado con un tema de la clase.
- Por ejemplo, una clase de tecnología informática necesitaría conectarse con profesionales de la informática.
- Entonces, puedes pedir a los estudiantes que revisen los perfiles de sus conexiones regularmente.
- Pueden usar el contenido para obtener ideas para crear un perfil de primera clase para sí mismos.
Entre otras ventajas de trabajar el modelo del Aprendizaje Basado en Proyectos.
3. Twitter y el Aprendizaje Basado en Proyectos
Una de las actividades de medios sociales más simples y efectivas es que los estudiantes usen Twitter para enlazar con artículos interesantes.
- A cada estudiante se le debe pedir que cree una cuenta de Twitter; la mayoría de ellos probablemente ya tenga una.
- Así podrán encontrar artículos relacionados con un proyecto que se está completando. Los estudiantes pueden conectarse entre sí en Twitter y leer los artículos de los demás.
En cuanto a la escritura, el blogging es siempre un gran proyecto dentro del Aprendizaje Basado en Proyectos.
- Mantener un blog es un ejercicio multifacético para la construcción de habilidades. Es hacer contactos, investigar, escribir, resolver problemas, pensamiento crítico y más.
- Los estudiantes pueden compartir su propio trabajo original en Twitter, Facebook y LinkedIn.
4. Encuesta
Averigua cómo puedes mejorar tu clase haciendo una encuesta.
- Haz que los estudiantes creen y participen en la encuesta para obtener resultados excepcionales.
- Que usen esto para prácticamente todo lo que quieran respuestas en grupo en su clase.
- ¿Quiere saber dónde hacer su próxima excursión o qué videos usar en su próxima aventura de aprendizaje?
- Deja que tus alumnos presten su voz y sus opiniones.
Intenta hacer encuestas usando Twitter. También puedes consultar SurveyMonkey, Google Forms o Survey Planet.
5. Proyectos de voluntariado locales
Encontrar proyectos voluntarios es una gran manera de integrar las actividades de los medios sociales en el Aprendizaje Basado en Proyectos.
- Pídele a los estudiantes que hagan un anuncio en los medios sociales preguntando a los residentes locales si necesitan que sus patios sean limpiados.
- Los estudiantes pueden usar las respuestas para votar sobre qué patios merecen más atención.
Aquí hay otras formas en que los estudiantes pueden usar los medios sociales para ayudar a la comunidad:
- Emitir un desafío de limpieza de la escuela y formar grupos para competir.
- Alinearse con otras escuelas para recoger los residuos de las zonas públicas.
- Ser voluntario en un comedor de beneficencia local o en un refugio para mascotas.
- Organizar campañas de recaudación de fondos para las empresas locales en dificultades.
- Crear campañas de recolección de juguetes o ropa para las donaciones de las fiestas.
- Organizar un equipo para cocinar comidas sorpresa en las salas de bomberos locales o en las comisarías de policía.
6. Realizar entrevistas
Muchas lecciones de Aprendizaje Basado en Proyectos implican la producción de medios de comunicación de todo tipo.
- Los estudiantes podrían realizar entrevistas en los medios de comunicación social mediante videoconferencia.
- Luego podrían crear un artículo y compartirlo en línea ya sea en Facebook o en un blog.
Siempre necesitarás mantener una correcta supervisión sobre cómo están utilizando las actividades de los medios sociales en sus aulas, mientras te empleas a fondo en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos.
Este contenido ha sido publicado originalmente por INED21 en la siguiente dirección: ined21.com
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