Las conclusiones descriptivas son un componente esencial en todas las áreas y niveles de estudio. Estas resúmenes informativos permiten comprender y comunicar de manera efectiva los hallazgos, proporcionando una base sólida para la toma de decisiones y la generación de conocimiento en diversos campos.
Las D.C. son el resultado de un juicio realizado por el docente. Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas.
Las C.D. deben de explicar el progreso de los estudiantes de acuerdo a determinado periodo y debe de estar relacionado al nivel esperado de la competencia (estándar de aprendizaje), señalando los avances, dificultades y recomendaciones para superarlo es decir, los niveles cada vez más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como referente los estándares de aprendizaje porque describen el desarrollo de una competencia y definen qué se espera que logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo en la Educación Básica.
En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo.
Ejemplos de conclusiones descriptivas de todas las areas para primaria
A continuación les presentamos los siguientes ejemplos:
Área: ciencia y tecnología
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
En proceso:
- No formula preguntas adecuadas al problema de indagación
- Tiene dificultad para proponer hipótesis para dar respuesta al problema de indagación.
- No participa en la elaboración de un plan de acción para resolver el problema de indagación.
- Tiene dificultad para registrar datos y representarlos en un organizador
- No explica el fenómeno estudiado utilizando los datos obtenidos.
- o explica a qué conclusión llego, si sus procedimientos que siguió le ayudaron a comprobar su hipótesis.
Logro:
- Formula preguntas adecuadas al problema de indagación
- Propone hipótesis para dar respuesta al problema de indagación.
- Participa en la elaboración de un plan de acción para resolver el problema de indagación.
- Registra datos y los representa en un organizador.
- Explica el fenómeno estudiado utilizando los datos obtenidos.
- Explica a qué conclusión llego, si sus procedimientos que siguió le ayudaron a comprobar su hipótesis.
- Menciona las dificultades que tuvo y en que debe de mejorar.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo”
En proceso
- Tiene dificultad para describir los órganos que conforman a las plantas y animales.
- No distingue las semejanzas y diferencias cuando compara diversas especies
- No explica cómo cambian los objetos de forma por la aplicación de una fuerza sobre ella.
- No describe las causas por lo que el clima cambia en un lugar a diferencia de otro.
- No explica cómo se interrelacionan los seres vivos o no vivos de su hábitat.
Logro
- Explica cuáles son los órganos que conforman a las plantas y animales.
- Distingue las semejanzas y diferencias cuando compara diversas especies
- Explica cómo cambian los objetos de forma por la aplicación de una fuerza sobre ella.
- Describe las causas por lo que el clima cambia en un lugar a diferencia de otro.
- No explica cómo se interrelacionan los seres vivos o no vivos de su hábitat.
Descargue los ejemplos de todas las areas para primaria
Ejemplo 2023 (Referencial)
Descargue aquí – Conclusión Descriptiva
O descargue aquí – Conclusión Descriptiva (MEDIAFIRE)
- Conclusión Descriptiva – Inicial 1
- Conclusión Descriptiva – Inicial 2
- Conclusión Descriptiva – Primaria 1
- Conclusión Descriptiva – Primaria 2
- Conclusión Descriptiva – Secundaria 1°
Conclusiones:
En conclusión, las conclusiones descriptivas desempeñan un papel crucial en la evaluación del desempeño de los estudiantes en diversas áreas, proporcionando una evaluación detallada de su progreso y habilidades. Estas conclusiones no solo reflejan el juicio del docente sobre el rendimiento de los estudiantes, sino que también ofrecen una visión integral de cómo los estudiantes están alcanzando los estándares de aprendizaje establecidos.
Al analizar ejemplos específicos en el área de ciencia y tecnología para primaria, queda claro que las conclusiones en proceso identifican áreas de mejora, mientras que las conclusiones de logro destacan los éxitos y competencias adquiridas. Estas conclusiones descriptivas no solo informan sobre el rendimiento actual de los estudiantes, sino que también sirven como guía para futuras mejoras y desarrollo en su viaje educativo.
ENLACE DE LECTURA: 1. CONCLUSION DESCRIPTIVA | 2. CONCLUSION DESCRIPTIVA PRIMARIA COMPLETO | 3. CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS EJEMPLO 1 | 4. CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS EJEMPLO 2
