Partiendo de la definición de competencia como “Una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto” y como “la capacidad de realizar eficazmente una tarea en un contexto determinado” para poder desarrollar las competencias hay que asimilar y apropiarse de una serie de saberes asociados a ellas, y además aprender a movilizarlos y a aplicarlos conjuntamente de manera relacionada en un contexto determinado. En este sentido, evaluar competencias conlleva evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema.
Toda evaluación requiere información, ésta es una idea aceptada, pero que reclama muchos matices, para que pueda ser comprendida en todas sus consecuencias.
La evaluación de competencias, marca los límites en los que debe desarrollarse el proceso de recogida de información, de hecho este proceso no puede iniciarse, sino se dan algunas condiciones previas.
Cómo evaluar competencias en primaria
En este apartado se proponen pruebas trimestrales para evaluar las competencias.
En su elaboración se han tenido en cuenta los contenidos trabajados a lo largo del trimestre y se han organizado las actividades por competencias.
Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre acompañadas de sus soluciones y de un informe individual que permite seguir la adquisición de las competencias de cada niño.
La organización de este material es la siguiente:
- Prueba de evaluación por competencias.
- Soluciones de la prueba.
- Competencias y subcompetencias trabajadas en cada actividad.
- Informe individual de subcompetencias superadas.
Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y/o la carpeta en donde están alojados los libros, recursos y/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuestión de días (o según el tiempo transcurrido desde su publicación), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensión.
ENLACES DE LECTURA: 1. CÓMO EVALUAR COMPETENCIAS EN PRIMARIA – EJEMPLOS PRÁCTICOS | 2. EVALUAR EN EL SIGLO XXI | 3. CRITERIOS, ESTÁNDARES Y RETROALIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
¡Comparte y así más docentes utilizarán estos recursos gratis! Muchas gracias.
