Mientras gran parte de América Latina sigue discutiendo cómo abordar el uso excesivo de celulares en las aulas, Brasil y Perú han decidido actuar. Ambos países aprobaron en 2025 leyes que restringen el uso de teléfonos móviles en los colegios, con el objetivo de recuperar la atención, mejorar la convivencia escolar y reforzar los procesos de aprendizaje.
Brasil: Ley nacional desde enero de 2025
El 15 de enero de 2025, el presidente brasileño Luiz Inácio Lula da Silva sancionó una ley que limita el uso de celulares en las escuelas primarias y secundarias, tanto públicas como privadas. La normativa prohíbe expresamente el uso de dispositivos móviles durante las clases y recreos, salvo en situaciones pedagógicas específicas autorizadas por los docentes, o por razones de salud o accesibilidad.
Este paso firme responde a una preocupación creciente: el impacto negativo que tienen las pantallas en la concentración, el rendimiento académico y el desarrollo emocional de niños y adolescentes.
Perú: Congreso aprueba ley en mayo de 2025
Poco después, el 23 de mayo de 2025, el Congreso de la República del Perú aprobó una ley que regula el uso de celulares en todas las instituciones de educación básica. La norma establece que los celulares no podrán utilizarse durante las horas de clase, a menos que sean requeridos para fines pedagógicos autorizados por el docente o en casos justificados.
El Ministerio de Educación peruano tiene un plazo de 60 días desde la promulgación de la ley para elaborar el reglamento correspondiente, que detallará su aplicación en los colegios del país.
Una decisión valiente y necesaria
Ambas leyes reflejan una postura clara: la educación debe volver a ser un espacio de encuentro, diálogo y concentración. Hoy, las aulas se ven invadidas por notificaciones, distracciones constantes y un deterioro evidente de las interacciones personales. La tecnología es útil, pero mal usada, puede convertirse en un obstáculo más que en una herramienta.
Brasil y Perú han sido los primeros en Latinoamérica en adoptar una medida de este tipo a nivel nacional. En una región donde muchos países aún temen enfrentar el uso excesivo de dispositivos por parte de los estudiantes, estas decisiones marcan un precedente firme, valiente y urgente.
¿Qué sigue?
Estas decisiones abren una nueva discusión: ¿seguirá el resto de Latinoamérica el ejemplo? ¿Esperaremos más evidencia o más consecuencias? ¿O actuaremos para proteger la atención, la salud mental y el desarrollo integral de nuestros estudiantes?
Los celulares no son el enemigo. La inacción, sí.
El aula debe ser un espacio sagrado para aprender. Y en ese espacio, la presencia real debe valer más que la conexión virtual.
REDACCIÓN WEB DEL MESTRO CMF
