El acomodar o buscar el mejor camino para enseñar, de tal manera que se logre el objetivo que el estudiante aprenda, ha sido y es la intención de muchos estudios y amplia dedicación por los educadores. “Los intentos de adaptar la enseñanza a las posibilidades y ritmos del estudiante, han dado paso, en la actualidad, a mayores exigencias motivadas entre otras razones por:
- Los volúmenes de información a que está sometida la sociedad contemporánea y los vertiginosos avances de la ciencia y la técnica.
- La posibilidad del propio estudiante de dirigir su propio aprendizaje orientado por el profesor” (https://educrea.cl/estrategias-didacticas-para-ensenar-a-aprender/).
En las redes hemos encontrado un interesante libro, sobre este tema, con técnicas que pueden ser adaptadas con la creatividad del docente, y cuyo autor es Mel Silberman, con la traducción de Adriana Oklander, de la Editorial Troquel:
“APRENDIZAJE ACTIVO, 101 estrategias para enseñar cualquier tema”; aunque de por sí el título es bastante optimista, sin embargo, con fines únicamente educativos – pastorales les damos el enlace para que, aquellos que dispongan de tiempo para leer, y/o desean conocer un poco más sobre cómo funciona la mente, cómo volver activos a los alumnos desde el inicio, cómo ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos, habilidades, actitudes… activamente, cómo hacer que el aprendizaje sea “inolvidable”… entonces se animen a descargarlo.
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