Cuando tienes una idea que concretas la cual después de meses se convierte en una realidad: un texto, llamado VALORES cuya publicación a pesar de ser electrónico (e-book) y gratuito, haya trascendido mucho más de lo esperado, al menos por el número de lectores que lo han aceptado (hoy en día demostrado a través de un like – me gusta —), así como haber sido compartido en múltiples ocasiones a pesar del uso de lectura en modo digital relativamente nuevo, al menos en nuestra región.
No queda duda –aunque lo sea personalmente, – si fue el momento oportuno para darlo a conocer, o es que existe un gran vacío de información en los lectores que los impulsa a conversar, leer, escuchar1 acerca del título y los diversos temas abordados sobre la base de experiencias personales, ante un planeta agobiado por la manifestación incontrolada de antivalores, que se propagan e influyen con una velocidad impresionante e inundan tanto las redes sociales, como otros medios informativos.
A partir de la acogida del libro, se me ocurrió abordarlo también mediante un Webinar2, al que titulé: “Estrategias didácticas ante la crisis de valores” En esta actividad participaron educadores de países como México, Guatemala y Nicaragua, principalmente, quienes a través de sus apreciaciones manifestaron sus preocupaciones en torno a la necesidad de profundizar en la búsqueda y puesta en práctica de estrategias didácticas que permitieran no solo abordar la problemática social, sino tratar de dar una respuesta positiva viable, tangible.
¿Y después de tal análisis, que quedó en el “tintero”? Acepciones acerca de la palabra valor, sus diversas clasificaciones; el equilibrio o desequilibrio entre los valores y antivalores; ¿responsabilidad de quién, la formación en valores?; una institución que se fortalece en valores requiere de…; estrategias educativas para trabajar en valores; algunos (posibles) “antídotos” contra la pérdida de valores en el ámbito educativo (plato fuerte estos dos últimos); reflexión/conclusiones y preguntas y respuestas.
Preparar la presentación y el abordaje del tema en cuestión, requirió, estudiar, investigar, comprender, intuir cómo aplicarlo, y aprender de la existencia de unos 70 valores- sí, aunque no me crea, ¡70 valores!, de los cuales yo solo me había referido a 20 en mi e-book3; es decir, había ocupado solamente el 28.57 % de los que logré identificar.
De este breve análisis matemático, parece ser que aún me quedaría por elaborar –como reto– unos dos tomos más (¿valores 2 y valores 3?), lo que implica elucubrar4 acerca de la necesidad de continuar exponiendo y analizando sus aspectos y tomar como eje central un valor seleccionado de los tantos para compartir –como hemos indicado, en forma de historia o experiencia particular, con algo de ficción– con el fin de abordar: altruismo, autonomía, lealtad, resiliencia, voluntad, y felicidad, entre otros.
No solo se abordarán definiciones o acepciones de cada cual, sino también la experiencia que te permita reflexionar para aprender, u ofrecer una valoración de tu propia experiencia, y en el mejor de los casos, brindarte sugerencias que te permitan su aplicación tanto en el campo educativo como en el laboral, para poder fortalecer la formación en valores, además de tu compromiso en su transmisión a tus familiares, compañeros/as de trabajo, estudiantes y docentes.
Espero una vez más que ésta nueva edición digitalizada o e-book, Valores 2, al igual que la visualización de videos y las charlas emocionales sugeridas, le permitan reflexionar en sus ratos de ocio, y puedan ser usados como antiestrés; además de sostener una plática amena con nosotros, aunque no sea de modo presencial.
Para descargar el eBook, sírvase click en este enlace: VALORES 2
NOTA DE REDACCIÓN: Agradecemos la gentileza del Profesor Ernesto González, por su generosidad en seguir aportando a la capacitación y formación permanente de los educadores. La Web del Maestro CMF publica los textos originales de su autor y el enlace de su eBook. No necesariamente coincide con lo expuesto en su publicación digital, no se hace responsable de las opiniones expresadas, y no promociona ningún producto, servicio, marca o empresa. Sugerimos a nuestros lectores conocer la identidad de la(s) fuente(s) o de los autores citados, para tener mayores elementos de juicio y la pertinencia a su realidad educativa.
 Autor: Ernesto Gonzalez , ciudadano nicaragüense, nacido en Cuba. Experiencia laboral: Lic. en Ciencias Pedagógicas con mención en química. 40 años de experiencia como docente en los niveles de educación media y superior; cursos de posgrado propios de la especialidad y en pedagogía; autor de libros de texto para la enseñanza media tanto en ciencias naturales, como sociales. Articulista para los periódicos La Prensa, El Nuevo Diario (nicaragüenses 2000-2008), actualmente para el periódico El Siglo 21 guatemalteco. Correo electrónico: [email protected] Cuenta de twitter: @gonzlez_ernesto |
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