Una grave denuncia por el presunto uso de inteligencia artificial para crear y difundir imágenes sexuales falsas de estudiantes provocó una protesta en el Colegio Modelo Lomas, ubicado en Lomas de Zamora, provincia de Buenos Aires, Argentina. El miércoles 7 de octubre de 2026, alumnos y familiares se concentraron frente al establecimiento para exigir respuestas y sanciones contra los presuntos responsables. Según información posterior de LA NACION, la Justicia identificó a 45 alumnas afectadas. Un grupo de estudiantes habría manipulado fotografías de sus compañeras para simular desnudos y distribuir el material en plataformas digitales, incluidos sitios pornográficos.
La movilización comenzó durante la mañana, cuando numerosos estudiantes decidieron permanecer fuera de las aulas como medida de protesta. La negativa a ingresar a clases respondió al reclamo de medidas concretas contra los presuntos responsables y de protección para las alumnas afectadas. Los manifestantes sostuvieron que la situación no era reciente y que las imágenes habrían circulado desde tiempo atrás, aunque su difusión masiva se produjo durante los días anteriores. El conflicto generó preocupación entre las familias, especialmente por la posibilidad de que el material manipulado continuara compartiéndose dentro y fuera de la comunidad educativa.
Fotografías manipuladas con inteligencia artificial y decenas de alumnas afectadas
De acuerdo con los relatos de las familias, las fotografías originales de las adolescentes habrían sido obtenidas de redes sociales y posteriormente alteradas mediante herramientas de inteligencia artificial. El resultado eran imágenes que simulaban desnudos y que, según las denuncias, se difundían junto con los nombres de las estudiantes. Las estimaciones sobre el número de afectadas oscilaban entre 30 y 50 alumnas, aunque la cifra definitiva todavía no había sido establecida. También se denunció la existencia de videos sexuales falsificados y la circulación del contenido entre estudiantes de otros establecimientos, lo que incrementó la preocupación por su alcance.
Una de las madres entrevistadas explicó que su hija había tardado en contar lo sucedido debido a la vergüenza y la angustia que le provocó descubrir las imágenes. Según su testimonio, las adolescentes comenzaron a conocer la existencia del material durante la semana anterior y algunas familias se enteraron posteriormente, cuando otras personas les advirtieron de lo ocurrido. El impacto emocional se convirtió en una de las principales preocupaciones de los padres, quienes reclamaron acompañamiento psicológico y espacios seguros para escuchar a las víctimas. La difusión de imágenes sexualizadas falsas planteó además interrogantes sobre la protección de la intimidad y la seguridad digital de los menores.
El malestar también estuvo relacionado con la actuación inicial de las autoridades escolares. Algunos estudiantes afirmaron que habían advertido previamente sobre la circulación de las imágenes y que, presuntamente, se les había pedido mantener silencio. Un padre aseguró que incluso se habría solicitado borrar información relacionada con el caso. Estas acusaciones forman parte de los testimonios recogidos durante la protesta y no habían sido corroboradas mediante una respuesta oficial del establecimiento. La falta de explicaciones públicas contribuyó a aumentar la tensión entre las familias, que exigieron conocer qué medidas se estaban adoptando para detener la difusión del contenido y proteger a las adolescentes.
Evalúan apartar de las clases presenciales a los alumnos denunciados
Mientras los estudiantes permanecían concentrados frente al colegio, los padres de las alumnas afectadas participaron en una reunión con directivos y autoridades de supervisión educativa. El encuentro se prolongó durante más de una hora y permitió trasladar formalmente los reclamos de las familias. Según explicó una de las madres al finalizar la reunión, entre las medidas evaluadas figuraba que los alumnos señalados dejaran de asistir presencialmente al establecimiento y continuaran su escolaridad de manera virtual. No se informó que existiera una decisión definitiva de expulsarlos del colegio, por lo que esa posibilidad no debe confundirse con una sanción ya adoptada.
La discusión sobre las consecuencias educativas adquirió especial relevancia porque los estudiantes involucrados también serían menores de edad. Una de las madres defendió la necesidad de establecer responsabilidades sin abandonar el propósito formativo de la institución. «Tuvieron una acción y tienen que tener consecuencias», manifestó después del encuentro. Al mismo tiempo, las familias plantearon que cualquier intervención debía contemplar medidas reparadoras y educativas. El desafío para las autoridades consiste en proteger a las víctimas, determinar responsabilidades y garantizar que las decisiones disciplinarias respeten los procedimientos correspondientes, sin minimizar la gravedad de los hechos denunciados ni anticipar conclusiones sobre quienes están siendo investigados.
La Justicia investiga la presunta fabricación y difusión de imágenes sexuales de menores
El caso también llegó a la Justicia argentina. Según fuentes de la investigación citadas por LA NACION, la causa quedó radicada en la Unidad Funcional de Instrucción N.º 6 del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil de Lomas de Zamora, bajo la responsabilidad del fiscal Mariano Bonilla. La investigación se desarrolla por el presunto delito de fabricación y distribución de imágenes sexuales de menores de edad. Hasta la publicación de la información, dos adolescentes del establecimiento habían sido identificados y notificados de la existencia del expediente. La intervención judicial busca esclarecer la participación de los involucrados y las circunstancias en que se habría producido la difusión.
La investigación penal y las medidas escolares avanzan por vías diferentes, aunque ambas responden a la gravedad de la denuncia. En el ámbito judicial corresponde determinar si existieron conductas delictivas y establecer las responsabilidades que pudieran derivarse de ellas. En el educativo, las autoridades deben garantizar condiciones de seguridad y convivencia para toda la comunidad. La Inspección General de Educación tomó intervención formal y se anunció un abordaje interdisciplinario con participación de directivos, docentes e inspectores. Las familias solicitaron especialmente contención psicológica para las adolescentes, espacios de escucha y acciones destinadas a prevenir nuevos episodios de violencia digital.
Una protesta que expone los riesgos de la violencia sexual digital en las escuelas
La protesta dejó al descubierto una preocupación que trasciende al establecimiento argentino: el uso de inteligencia artificial para producir imágenes sexuales falsas de personas reales, especialmente menores de edad. Estas herramientas permiten manipular fotografías sin consentimiento y generar contenidos que pueden resultar difíciles de distinguir de imágenes auténticas. Aunque las representaciones sean artificiales, su circulación puede provocar humillación, angustia, exposición pública y daños a la reputación de las víctimas. En este caso, el temor de las adolescentes y la indignación de sus familias evidenciaron que las consecuencias de estas prácticas no desaparecen simplemente porque el contenido haya sido creado digitalmente.
La movilización concluyó con una exigencia que permanece en el centro del conflicto: respuestas institucionales, protección efectiva para las víctimas y consecuencias proporcionales para quienes resulten responsables. Una alumna de 16 años, identificada como Pilar, expresó su angustia ante la circulación del contenido manipulado y la presencia de estudiantes señalados en el establecimiento. Mientras la Justicia continúa investigando, la comunidad educativa espera medidas que permitan recuperar la confianza y garantizar un entorno escolar seguro. El caso también plantea la necesidad de fortalecer la educación digital, prevenir la violencia sexual mediante tecnologías emergentes y actuar oportunamente cuando los estudiantes denuncian situaciones que vulneran su dignidad.
Redacción: Web del Maestro CMF
