Santander Open Academy ha incorporado a su oferta formativa el programa “Claude: IA aplicada, herramientas para la productividad”, una propuesta orientada a quienes desean aprender a utilizar la inteligencia artificial generativa de manera práctica en sus actividades profesionales. La iniciativa se desarrolla en modalidad online y puede resultar especialmente útil para docentes, coordinadores, directivos y profesionales de la educación interesados en optimizar tareas que consumen tiempo, como la preparación de materiales, organización de información, redacción de documentos y planificación. El curso gira alrededor de Claude, el asistente de inteligencia artificial desarrollado por Anthropic, y busca acercar sus posibilidades al trabajo cotidiano.
La formación se ofrece a través de Santander Open Academy, la plataforma global de aprendizaje y desarrollo profesional impulsada por Banco Santander. Su catálogo reúne programas destinados a fortalecer competencias profesionales, tecnológicas y digitales, y esta propuesta se concentra específicamente en el aprovechamiento productivo de la inteligencia artificial. La convocatoria está planteada como una oportunidad para conocer herramientas que actualmente están modificando numerosos entornos laborales. No se trata únicamente de aprender qué es la inteligencia artificial, sino de comprender cómo incorporarla a tareas concretas, un enfoque particularmente relevante para educadores que necesitan administrar grandes cantidades de información y producir contenidos de manera constante.
Una formación centrada en Claude y su aplicación práctica
Claude pertenece a una nueva generación de asistentes capaces de interpretar instrucciones escritas y colaborar en procesos de análisis, síntesis, organización y producción de contenidos. En educación, este tipo de tecnología puede convertirse en un apoyo para determinadas tareas profesionales, siempre que exista supervisión humana, criterio pedagógico y verificación de los resultados generados. Un docente puede emplear estas herramientas para explorar estructuras de clases, resumir información extensa, reorganizar textos, preparar borradores, generar propuestas iniciales o comparar alternativas. El verdadero valor, sin embargo, no consiste en delegar automáticamente el trabajo, sino en aprender a formular instrucciones adecuadas y revisar críticamente cada respuesta obtenida.
El programa está concebido en modalidad online, lo que permite desarrollar el aprendizaje mediante los recursos habilitados dentro de la plataforma sin necesidad de acudir presencialmente a un centro de formación. Esta característica facilita la participación de profesionales que deben compatibilizar capacitación, trabajo y responsabilidades personales. La organización digital también permite avanzar dentro de la estructura establecida por el curso y concentrarse en aplicaciones concretas de Claude vinculadas con la productividad. Para el profesorado, esta flexibilidad puede ser especialmente importante, pues posibilita incorporar la formación tecnológica a la rutina profesional sin convertirla necesariamente en una actividad presencial adicional dentro de una agenda escolar habitualmente exigente.
Entre las áreas que pueden resultar de mayor interés para los docentes se encuentra la capacidad de trabajar con instrucciones o prompts cada vez más precisos. Saber comunicarse correctamente con una inteligencia artificial determina buena parte de la calidad de sus resultados. Una solicitud genérica suele producir respuestas genéricas; una instrucción con contexto, propósito, destinatario, formato y restricciones puede generar resultados considerablemente más útiles. Por eso, desarrollar competencias para interactuar con estos sistemas puede trasladarse posteriormente a numerosas actividades educativas, desde organizar información hasta elaborar borradores que después deberán ser revisados, corregidos y adaptados por el profesional responsable.
Qué puede aprovechar un docente de esta formación
Para el ámbito educativo, el interés del curso está relacionado principalmente con la posibilidad de reducir tiempo dedicado a determinadas labores repetitivas y fortalecer habilidades digitales que ya comienzan a ser relevantes en diferentes profesiones. La inteligencia artificial puede ayudar a estructurar información, resumir contenidos, ordenar ideas y preparar versiones preliminares de materiales, pero no reemplaza el conocimiento disciplinar ni el criterio pedagógico del profesor. Su utilización responsable exige comprobar datos, detectar errores, proteger información sensible y decidir cuándo una tarea requiere intervención exclusivamente humana. Precisamente por ello, aprender el funcionamiento y las limitaciones de estas herramientas resulta tan importante como conocer sus posibilidades.
Algunas aplicaciones que un profesional de la educación puede explorar después de adquirir estas competencias incluyen actividades vinculadas directamente con su organización cotidiana. El objetivo no debería ser automatizar indiscriminadamente la enseñanza, sino utilizar la IA como herramienta auxiliar bajo supervisión profesional. Entre los usos que pueden resultar pertinentes se encuentran:
- Preparar borradores y estructuras iniciales para materiales educativos.
- Resumir documentos extensos y organizar información relevante.
- Reformular contenidos para diferentes niveles de complejidad.
- Generar alternativas para actividades, ejercicios o explicaciones.
- Ordenar ideas antes de elaborar informes, comunicaciones o planificaciones.
- Revisar la claridad y estructura de determinados textos profesionales.
Inscripción, duración y fechas deben revisarse en la convocatoria vigente
Quienes estén interesados deben consultar directamente la ficha vigente del programa en Santander Open Academy antes de realizar la inscripción, especialmente para comprobar disponibilidad de plazas, requisitos, calendario, duración exacta y condiciones de participación. Estos elementos pueden depender de la edición o convocatoria disponible y, por esa razón, no resulta responsable presentar fechas de inicio o cierre que no estén confirmadas. La misma precaución corresponde a cualquier condición específica relacionada con certificaciones o plazos para completar la formación. La información publicada en la convocatoria activa es la que debe considerarse válida al momento de registrarse, especialmente cuando existen cupos o periodos determinados.
El curso también aparece en un momento en que la inteligencia artificial está obligando a las instituciones educativas a discutir no solamente qué herramientas utilizar, sino qué competencias necesitan desarrollar los docentes para emplearlas con responsabilidad. Conocer Claude puede servir como puerta de entrada para comprender mejor conceptos aplicables también a otros asistentes generativos: construcción de instrucciones, revisión de resultados, identificación de errores, privacidad, pensamiento crítico y definición de límites. Para los profesores, aprender estas capacidades puede ser más valioso a largo plazo que dominar exclusivamente una plataforma, porque las aplicaciones de inteligencia artificial continuarán evolucionando y modificándose con rapidez.
La propuesta de Santander Open Academy representa, por tanto, una oportunidad de formación para docentes que quieren aproximarse a la inteligencia artificial desde una perspectiva aplicada a la productividad. Claude puede contribuir a acelerar determinadas tareas, pero el resultado profesional seguirá dependiendo de quien formule las instrucciones, compruebe la información y tome las decisiones finales. En educación, donde existen responsabilidades pedagógicas, éticas y humanas especialmente sensibles, esa diferencia es fundamental. La capacitación permite acercarse a estas tecnologías con mayor conocimiento y criterio, evitando tanto rechazarlas automáticamente como utilizarlas sin control. La inteligencia artificial puede ahorrar tiempo; convertir ese tiempo en mejor trabajo educativo continúa siendo responsabilidad del docente.
Redacción: Web del Maestro CMF
Material de descarga: Curso gratuito de IA Claude
