Como sabes, la comprensión lectora es una habilidad totalmente necesaria en el desarrollo de nuestros hijos o alumnos. No solo es importante para superar la asignatura de lengua en clase, sino que es fundamental para cualquier aspecto de nuestras vidas. Por ello, es muy importante saber evaluar e identificar el nivel de cada alumno o alumna y conocer el desarrollo de esta habilidad a través de diferentes pruebas.
A continuación te compartimos una Guía en PDF que nos enseñará hacerlo paso a paso. esta guía es mu completa. La podrás encontrar al final del artículo.
Los test más conocidos para poder evaluar la comprensión lectora son: PISA, PLANEA Y SISAT. puedes revisarlos en este enlace»Cómo se evalúa la comprensión lectora«.
A continuación te dejamos otra forma de Evaluar la compresión lectora. Esperamos que esta información sea de utilidad para toda la comunidad docente. No olviden de descargar la guía en la parte inferior.
Evaluación de la comprensión lectora en el aula
La evaluación formativa es una forma de evaluar la comprensión lectora en el aula. Esta tiene doble función; por una parte, informa al estudiante de cómo va avanzando y en qué punto de su aprendizaje se encuentra. Por otra parte, informar al docente sobre el aprendizaje de sus estudiantes para tomar decisiones respecto de la enseñanza.
La evaluación formativa se integra al proceso de enseñanza-aprendizaje, pues es una forma de apoyar ese proceso. Además, debe ser estimulante para los estudiantes, para comprobar su propia comprensión (metacomprensión) y avanzar por sí mismos en su desarrollo lector.
Desde la perspectiva de la evaluación formativa, el error deja de ser considerado como fracaso para ser una fuente de información sobre las dificultades específicas de los estudiantes. Además, requiere que el docente use diversos instrumentos para observar y medir lo que los estudiantes pueden o no hacer respecto a la comprensión, en diversos textos y en momentos distintos de su aprendizaje.
Gutiérrez Pérez[1] p.196 afirma que para evaluar las estrategias de comprensión lectora pueden usarse las siguientes técnicas: pensamiento en voz alta, la entrevista y la observación durante la lectura y los cuestionarios.
A continuación, se ofrecen dos ejemplos de instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
| Idea principal | |||
| Identifica la idea principal captando el sentido del texto y utilizando expresiones propias. | Identifica la idea principal sin captar el sentido del texto y utilizando expresiones del texto. | Expresa alguna idea secundaria. | Expresa una idea relacionada con el texto sin identificar la idea principal. |
| Texto 1 | Texto 2 | Texto 3 | |
| Identifica la idea principal en un texto. | |||
| Localiza la información específica del texto. | |||
| Utiliza la información del texto para expresarse sobre un tema. |
Referencias
- Gutierrez-Braojos, C., & Salmerón, H. (2012). “Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria. Profesorado”. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 16(1).
Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y/o la carpeta en donde están alojados los libros, recursos y/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuestión de días (o según el tiempo transcurrido desde su publicación), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Gracias por su comprensión.
ENLACE DE LECTURA: 1. EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA | 2. DESCARGA LA RUBRICA EN PDF
Artículos e instrumentos muy importantes para nuestra labor y formación personal y docente. Muchas gracias.